UNIVERSIDAD ADVENTISTA DEL PLATA

FACULTAD DE HUMANIDADES, EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES

Libertador San Martín, Entre Ríos, Argentina

INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA PROFESIONAL DEL PSICÓLOGO

PROGRAMA DE ACTIVIDADES CURRICULARES

Unidad académica Carrera Título Curso

Facultad de Humanidades, Psicología • Licenciado en Psicología 1

Educación y Ciencias Sociales

Año de dictado Período de dictado Plan de estudios Nivel de titulación Código de

asignatura

2018 Primer Cuatrimestre (16 RM 919/16 • Grado Fp1

sem.)

Area de formación Carácter de Régimen de Tipo de actividad Modalidad

asignatura promoción y curricular
porcentaje de
asistencia

Área de formación Obligatoria Permite Promoción Taller Presencial

profesional - eje de ética y Directa -según
deontología- Psi régimen de promoción
vigente-

Carga horaria semanal según plan de estudios

Teóricas 1.0

Práctica 1.0

Carga total del estudiante (C.T.E.)

Horas presenciales 2.0

Horas autónomas (extraáulicas) 2.0

Datos de contacto del equipo docente

Profesores Nombre y apellido Nivel Datos de contacto Lugar y
académico horarios de
alcanzado tutorías

Titular BARBOZA VERA , Beatriz Maestría beatriz.barboza@uap.edu.ar Lugar: Dirección

Elizabeth de carrera
Dia y Hora:
Viernes de 9 a 11
Contacto
Adicional:
beatriz.barboza
@uap.edu.ar

1 de 6
Adjunto ORONA , Emily Anahí Docencia de emily.orona@uap.edu.ar Lugar:
grado Dia y Hora:
Contacto
Adicional:

2 de 6
Perfil del egresado
Licenciado en Psicología
El Licenciado en Psicología egresado de la U.A.P. será un profesional con una formación integral enmarcada
en una cosmovisión bíblica cristiana, competente, éticamente responsable, orientado hacia la excelencia y
comprometido con el servicio a la comunidad, con una sólida preparación para la investigación científica y
abierto al perfeccionamiento y la capacitación permanentes, capaz de desempeñarse en los ámbitos clínico,
educacional, organizacional-laboral, jurídico-forense y social-comunitario desde un enfoque que privilegie la
promoción de la salud y la prevención de la enfermedad.

Justificación de la asignatura
Ante las expectativas e incertidumbre que genera el inicio de una carrera universitaria, esta asignatura apunta
a brindar al alumno una visión general del ejercicio profesional del psicólogo en los diferentes campos de
aplicación específicos. De esta manera se pretende dar una base sólida que le permita comprender el
problema de la profesión del psicólogo. Es decir, determinar las condiciones necesarias para ejercerla, en
cuanto a su preparación y las tareas propias del ejercicio profesional según el ámbito que se elija, teniendo en
cuenta el perfil del egresado propuesto, comprendiendo la importancia de una formación integral enmarcada
en una cosmovisión bíblica cristiana, valorando además la competencia profesional y la ética como
fundamentos de una profesión orientada hacia la excelencia y el servicio a la comunidad.
Esta asignatura estaría brindando una introducción para las diferentes prácticas profesionales y a su vez,
estaría cubriendo contenidos que son transversales al plan de la carrera.

Contenidos mínimos
Origen y evolución de la profesión del psicólogo. Competencias profesionales de la carrera de psicología.
Perfil profesional del psicólogo. La identidad vocacional-ocupacional del psicólogo. Los distintos campos de
aplicación y ejercicio profesional de la psicología. El perfil de la formación del psicólogo en Argentina. Las
características diferenciales de la carrera de Psicología en la U.A.P.

Competencias / Alcances
Actividades Profesionales
Alcance Nº 1: Prescribir y realizar intervenciones de orientación, asesoramiento e implementación de técnicas
específicas psicológicas tendientes a la promoción, recuperación y rehabilitación de la salud, a la prevención
de sus alteraciones y la provisión de los cuidados paliativos.
Alcance Nº 2: Prescribir y realizar acciones de evaluación, diagnóstico, pronóstico, tratamiento, seguimiento,
recuperación y rehabilitación psicológica en los abordajes: individual, grupal, de pareja, familia, instituciones,
organizaciones y en lo social-comunitario.
Alcance Nº 3: Prescribir y realizar acciones de evaluación psicológica, psicodiagnóstico, pronóstico y
seguimiento en los abordajes: individual, de pareja y familia.
Alcance Nº 4: Prescribir y efectuar psicoterapias individuales, familiares, grupales y de pareja.
Alcance Nº 7: Diagnosticar, realizar peritajes, asesorar y asistir psicológicamente, en el campo jurídico -
forense, a personas en conflicto con la ley y víctimas de delitos, a sus respectivos familiares, e intervenir en
los aspectos psicológicos de las problemáticas de minoridad.
Alcance Nº 8: Diagnosticar, evaluar, asistir, orientar y asesorar en todo lo concerniente a los aspectos
estrictamente psicológicos en el área educacional.
Alcance Nº 9: Prescribir y realizar orientación vocacional y ocupacional, en aquellos aspectos estrictamente
psicológicos.
Alcance Nº 10: Elaborar perfiles psicológicos a partir del análisis de puestos y tareas e intervenir en procesos
de formación, capacitación y desarrollo del personal, en el marco de los ciclos de selección, inserción,
reasignación, reinserción y desvinculación laboral. Asesorar en el ámbito de higiene, seguridad y
psicopatología del trabajo.
Alcance Nº 11: Diagnosticar, evaluar, asistir, orientar y asesorar en lo concerniente a los aspectos
psicológicos en el área social-comunitario para la promoción y la prevención de la salud y la calidad de vida
de grupos y comunidades y la intervención en situaciones críticas de emergencias y catástrofes.
Alcance Nº 12: Participar desde la perspectiva psicológica en el diseño, la dirección, la coordinación y la
evaluación de políticas, instituciones y programas de salud, educación, trabajo, justicia, derechos humanos,
desarrollo social, comunicación social y de áreas emergentes de la Psicología.
G1. Toma decisiones sustentadas en la cosmovisión bíblico-cristiana que le permiten actuar en forma íntegra
y ética en los diversos contextos en donde se desenvuelve.
3 de 6
 G3. Sirve a sus semejantes y se prepara para el liderazgo al identificar las necesidades de la comunidad y
trabajar junto a ella para encontrar soluciones, con una actitud altruista y solidaria, en el marco de la
responsabilidad social y el compromiso ciudadano.
G4. Se involucra en instancias educativas que promueven una formación práctica para la vida.
G6. Identifica, plantea y resuelve problemas de la realidad en forma innovadora y creativa.
G15. Participa activamente en equipos y colabora en forma efectiva en la consecución de metas comunes,
con una actitud de apertura y respeto hacia la diversidad de los aportes.
18. Desarrolla y establece relaciones interdisciplinarias, integrándose con una participación eficaz en equipos
de trabajo multiprofesionales en las áreas aplicadas de la Psicología.

Objetivos
Analizar y comprender la evolución de la psicología como profesión.
Reflexionar sobre las motivaciones personales que lo llevaron a elegir esta profesión.
Detectar los intereses profesionales y ámbitos de preferencia para la práctica de la profesión.
Analizar la situación profesional del psicólogo en sus diversos ámbitos de práctica.
Reconocer las competencias deseables para la profesión y las actitudes que limitan el desarrollo de la misma.
Adquirir herramientas para la construcción del rol profesional asumiendo un rol activo para su formación.

Temario
1 - UNIDAD 1. ¿Quién es un psicólogo?
1 - Origen y evolución de la profesión del psicólogo. Elección vocacional-ocupacional. Características
deseables en el terapeuta. Las condiciones del buen terapeuta. Perfil profesional del psicólogo.
Características de la carrera en la UAP. El psicólogo: influencias y entrecruzamientos. Las implicancias del
perfil profesional del psicólogo
2 - Ley Nacional de Ejercicio Profesional. Ley Nacional de Salud Mental N° 26657. Plan de Estudio CS 08/13
de la carrera de Psicología de la UAP
2 - UNIDAD 2. ¿Qué hace el psicólogo?
1 - Campos de aplicación y ejercicio profesional de la Psicología. Funciones del psicólogo de la educación. El
psicólogo en los servicios comunitarios. Psicología del trabajo y las organizaciones. Rol del psicólogo en el
ámbito jurídico. Psicología clínica, el psicólogo como psicoterapeuta. La psicología en la Argentina.
3 - UNIDAD 3. ¿Cómo lo hace? ¿Cómo se prepara?
1 - Introducción a las competencias profesionales del psicólogo: proximidad, generar apertura personal,
competencias verbales: tanteo, clarificación, paráfrasis, reflejo, ofrecer información, confrontación,
interpretación, recapitulación, preguntas, habilidades de conversación. Como establecer una relación
terapéutica: autenticidad, empatía, aceptación positiva incondicional. El terapeuta: influencias y
entrecruzamientos. Formación: la supervisión y el cuidado del terapeuta.

Desarrollo de la actividad curricular

a - Tipos de evaluación
Descripción de la evaluación Ponderación de la calificación

Trabajo Práctico 1: Cuadro Integrativo del marco legal 40.0

Trabajo Práctico 3. Elaboración de Video 60.0

(*) Esta asignatura requiere para promoción indirecta, un promedio de 6 y una asistencia mínima de 60%. Para promoción
directa, un promedio de 8 y una asistencia mínima de 80%.

b - Cronograma

4 de 6
Unid Seman Actividades del estudiante Descripción / Evaluación Fecha de Según CTE
ad / a realización
Tem o entrega
Horas Horas Hora
a
prese autón s
nciale omas total
s es

1.1 15/03/2 • Debate Introducción a la materia 2.0 2.0 4.0

018 -
15/03/2
018

1.2 22/03/2 • Participación en clase Marco legal del Ejercicio 2.0 2.0 4.0
018 - • Análisis y crítica de una Profesional
22/03/2 obra/texto
018 • Debate
• Elaboración de
diagramas/mapas conceptuales

1.2 05/04/2 • Participación en clase Ley Nacional de Salud Mental 2.0 2.0 4.0
018 - • Análisis y crítica de una
05/04/2 obra/texto
018 • Debate

1.1 12/04/2 • Participación en clase Trabajo Práctico 1 Realización: 2.0 0.0 2.0
1.2 018 - • Elaboración de Tipo de evaluación: Trabajo 12/04/2018
12/04/2 diagramas/mapas conceptuales Práctico 1: Cuadro Integrativo Entrega:
018 del marco legal 12/04/2018
Ponderación: 40.0

2.1 19/04/2 • Participación en clase Ámbito clínico Realización: 2.0 2.0 4.0
018 - • Observación y análisis de 19/04/2018
19/04/2 material multimedia
018

2.1 26/04/2 • Participación en clase Ámbito Jurídico - Forense Realización: 2.0 2.0 4.0
018 - • Debate 26/04/2018
26/04/2
018

2.1 03/05/2 • Participación en clase Ámbitos Social Comunitario y Realización: 2.0 2.0 4.0
018 - • Debate Organizacional - Laboral 03/05/2018
03/05/2 • Lectura de bibliografía
018

2.1 10/05/2 • Participación en clase Ámbito Educacional y Social Realización: 2.0 2.0 4.0
018 - • Debate Comunitario 10/05/2018
10/05/2
018

2.1 17/05/2 • Participación en clase Conversatorio Realización: 2.0 2.0 4.0

018 - • Entrevista 17/05/2018
17/05/2
018

3.1 24/05/2 • Participación en clase Proyecto grupal y Realización: 2.0 2.0 4.0
018 - • Estudio/preparación para Competencias 24/05/2018
24/05/2 evaluaciones
018 • Preparación de materiales
multimedia

3.1 31/05/2 • Participación en clase Proyecto grupal y Realización: 2.0 2.0 4.0
018 - • Estudio/preparación para Competencias 31/05/2018
31/05/2 evaluaciones
018 • Preparación de materiales
multimedia

07/06/2 • Participación en clase Supervisión de grupos, trabajo Realización: 2.0 4.0 6.0
018 - • Observación y análisis de áulico 07/06/2018
07/06/2 material multimedia
018

5 de 6
3.1 14/06/2 • Participación en clase Supervisión grupal, trabajo Realización: 2.0 4.0 6.0
018 - • Observación y análisis de áulico 14/06/2018
14/06/2 material multimedia Tipo de evaluación: Trabajo
018 Práctico 3. Elaboración de
Video
Ponderación: 25.0

3.1 21/06/2 • Trabajo de evaluación Trabajo Final Grupal Realización: 2.0 4.0 6.0
018 - • Autoevaluación Tipo de evaluación: Trabajo 21/06/2018
21/06/2 • Coevaluación Práctico 3. Elaboración de Entrega:
018 Video 21/06/2018
Ponderación: 60.0

28/06/2 • Coevaluación Cierre de la asignatura. Realización: 2.0 0.0 2.0

018 - Retroalimentación y devolución 28/06/2018
28/06/2 de calificaciones.
018

c - Metodología
• Método de instrucción mediante seminarios de lectura y debates
• Método de diálogo reflexivo
• Método tutorial
• Demostración y ejercitación
• Simulación escénica

d - Recursos didácticos
• Recursos visuales
• Recursos auditivos
• Recursos informáticos
• Recursos audiovisuales
• Recursos impresos

e - Bibliografía
Obligatoria
Alonso, M. y Nicenboim, E, La psicología en Argentina. Aspectos académicos y profesionales, Papeles del psicólogo ,
1997.
http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=755
Baringoltz, S. , Integración de aportes cognitivos a la psicoterapia, Lumiere, 2004.
Bunge, M, La psicología argentina recién esta naciendo, LA NACIÓN, 2010.
http://www.lanacion.com.ar/1258588-la-psicologia-argentina-recien-esta-naciendo
Bunge, M. , Raros psicólogos argentinos, PAGINA 12, 2009.
Consejo Superior UAP, Plan de Estudio de la Carrera de Psicología 08/13, Propia, 2013.
Consejo de Universidades, Estándares de la carrera de Psicología, Propia, 2009.
http://infoleg.mecon.gov.ar/infolegInternet/anexos/155000-159999/158472/norma.htm
Gobierno Nacional, Ley Nacional del Ejercicio Profesional de la Psicología N° 23277, Poder Ejecutivo, 1985.
http://www.psicologos.org.ar/docs/23277.pdf
Gorbacz, Leonardo, Ley Nacional de Salud Mental N° 26657 , Ministerio de Salud, Presidencia de la Nación, 2011.
http://salud.santacruz.gov.ar/descargas/salud_mental/Ley_Nacional_N_26657.pdf
Kleinke, Chris L., 1944-, Principios comunes en psicoterapia / , Bilbao, SP : Desclée de Brouwer 2002.
Mussi, C, Entrenamiento en habilidades terapéuticas, Edición del autor, 2006.

f - Información adicional
Los contenidos de la cátedra serán desarrollados partiendo de la presentación de preguntas esenciales
relacionadas con la unidad temática, la presentación de un tema teórico por parte del docente promoviendo la
iniciativa y la generación de ideas creativas en los alumnos. Además se analizarán problemáticas comunes a
la profesión a través del trabajo colaborativo en pequeños grupos de autoaprendizaje para favorecer el
desarrollo de posturas y el consenso con otros. Asimismo, se propiciará el autoaprendizaje generando
espacios para la investigación, elaboración y presentación de temas breves y específicos de la materia por
parte de los alumnos. Por otra parte, los contenidos serán abordados mediante un aprendizaje vivencial a
través de la recreación de situaciones relacionadas con el ámbito práctico de la psicología.

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