Comité Nacional de

Vinculación Social

Tutoriales de apoyo
para integrar el

EXPEDIENTE
DE EVIDENCIAS DE

ENSEÑANZA Compilación del Comité Nacional de Vinculación Social del SNTE.

Fuente: Secretaría de Educación Pública y Coordinación Nacional
del Servicio Profesional Docente.

www.snte.org.mx
#UnidadOrgulloCompromiso www.vinculacionsocialsnte.org.mx

Estimados compañeros y compañeras:
En esta etapa de la implementación de
los procesos de la Reforma Educativa, es
importante recuperar nuestra posición al
respecto de la evaluación:
• Que la calidad de la educación exige, entre
otros factores, mejores desempeños, por ello,
la evaluación debe estar estrechamente
vinculada con la formación y el desarrollo
profesional de los docentes.
• Que la evaluación debe ser formativa,
integral, contextualizada y cuyos resultados
sirvan para definir políticas públicas que
mejoren la calidad de la educación.
• Que la evaluación no debe basarse sólo en
pruebas, sino en varios instrumentos aplicados
por evaluadores capacitados que permitan
valorar el desempeño docente en cada
contexto y que los resultados de las pruebas
estandarizadas de los alumnos no sirvan para
evaluar a los docentes.
• Que la evaluación debe verse como un
instrumento para mejorar la calidad de los
desempeños docentes, y generar mayor
reconocimiento profesional y aprecio social.
La evaluación en el sistema educativo es
una cultura, la evaluación del desempeño
docente tiene añejos antecedentes, de los
más recientes ejemplos está la evaluación
del desempeño profesional como uno de los
factores del Programa de Carrera Magisterial
cuyos aspectos a valorar eran:
-Planeación del Proceso Enseñanza-
Aprendizaje.
-Desarrollo del Proceso Enseñanza- Aprendizaje.
-Participación en el Funcionamiento de la
Escuela.
-Participación en la Interacción Escuela –
Comunidad.
En esta primera etapa de la Reforma, relativa
a la evaluación del desempeño docente, es
importante recordar cómo la define el INEE y
cuál es su propósito:
“La evaluación del desempeño docente
implica obtener evidencias directas de su
actuación en el aula y en otros espacios
escolares, para corroborar que sus prácticas
coincidan con los parámetros e indicadores
que se determinen en el marco de referencia
de una práctica eficaz y profesional”.
2
- Comité Nacional de Vinculación Social -
“Su propósito es contribuir con su desarrollo
profesional para coadyuvar a elevar la calidad
de los aprendizajes de los alumnos y la equidad
en los logros de los alumnos”.
Las cuatro etapas que comprende la
evaluación del desempeño docente, tienen
en común que se desarrollarán a través de una
plataforma habilitada para ese fin, el presente
folleto tiene como objetivo compartir el tutorial
de apoyo para digitalizar el expediente de
evidencias de enseñanza y cómo exportarlo a
la plataforma.
Expediente de evidencias de enseñanza:
“El docente recuperará una muestra de trabajos
como evidencia de su práctica docente, la
analizará y explicará como parte del ejercicio
cotidiano de reflexión que el docente hace sobre
su práctica y sobre los efectos que esta tiene en
el aprendizaje de los alumnos”.
Algunos ejemplos de métodos para recoger
evidencias de enseñanza:
• Pruebas escritas o exámenes
• Videos y observación de clases
• Ejemplos de trabajos de los alumnos,
acompañados de la calificación o reflexión
escrita del docente
• Evaluación de los escolares a través de
entrevistas o cuestionarios.
Se subirán a la plataforma digital diseñada
para tal efecto y estarán acompañadas de
una descripción y contextualización básica.
Compañeras y compañeros:
La defensa de nuestros derechos, está
indisolublemente unida a la defensa de la
escuela pública de calidad para todos.
Defender nuestra profesión docente hoy, es
demostrar una vez más que en la escuela
pública están los mejores maestros.
Comité Nacional de Vinculación Social
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
 Tutorial de digitalización y adecuación
para integrar el EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA

Primera Fase

Selecciona las evidencias que subirás a la plataforma, y lo siguiente será digitalizarlas*,

para lo cual te mostraremos dos diferentes y sencillos procedimientos:

Primero: Seleccionar las evidencias y separarlas.

• En el campo formativo: Lenguaje y Comunicación

• Evidencias de aprendizaje de un alumno de bajo desempeño
• Evidencias de aprendizaje de un alumno de alto desempeño

• En el campo formativo: Pensamiento Matemático

• Evidencias de aprendizaje de un alumno de bajo desempeño
• Evidencias de aprendizaje de un alumno de alto desempeño

* Digitalizar: Crear un archivo electrónico de un objeto físico: fotografiar,

escanear, etc.

El primer método es utilizando un Scanner.

• Escanea tus evidencias, en el caso de que sean documentos en hoja tamaño

carta u oficio, por ejemplo ejercicios, ensayos, cuestionarios, etc.

• Realiza el escaneo de los documentos (el proceso varía de acuerdo al

tipo y marca de la computadora y del scanner), generando archivos
independientes para cada evidencia.

• Cuando hayas escaneado la evidencia recuerda elegir la opción de guardar,

concentrando todos nuestros escaneos en una sola carpeta designada para
tal efecto y asignando el formato PDF, JPG, JPEG o PNG.

Al realizar el escaneo del documento, cuando finalizas el proceso, la computadora te

da opciones para tu escaneo, debes elegir la opción guardar, concentrando todos tus
escaneos en una carpeta específica para las evidencias.

Al finalizar tus escaneos, seleccionas las mejores evidencias, te recomendamos eliminar los
archivos que no selecciones para evitar confusiones posteriores.

3
 - Comité Nacional de Vinculación Social -

Nota: Si guardaste tu evidencia en formato PDF y rebasa el tamaño de 10MB, te

recomendamos volver a escanear y guardarlo en formato de imagen JPG, JPEG o PNG.

Si el archivo en alguno de estos formatos rebasa el tamaño requerido más adelante

te mostraremos como modificar el tamaño.

El segundo método es tomando una fotografía con cámara digital, teléfono celular,
tablet o iPad.

Una vez seleccionadas las evidencias y clasificadas, colócalas en una superficie

plana y clara, en un espacio con suficiente luz y realiza varias tomas fotográficas.

• Cuando tengas los

cuatro grupos de fotos,
descárgarlas en tu
computadora; esto puede
ser a través de un cable
USB para transmisión de
datos o retirando la tarjeta
de memoria e insertarla
en la computadora para
extraer los archivos que
nos interesan.

• Te recomendamos que al descargar tus archivos, los guardes en carpetas

específicas para este proceso.

Transferencia
por cable USB

Transferencia
por memoria
externa de la
cámara o
celular

4
Tutorial de digitalización y adecuación
para integrar el EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA

• Cuando tengas los archivos

en tu máquina, revisa las
fotografías y selecciona la
mejor de cada una.

• Te recomendamos borrar los

archivos que no selecciones
para evitar confusiones
posteriores.

• Las fotografías que tomas con cámara digital (no profesional), teléfono celular,
tablet o iPad; la mayoría de las veces se descargan en tu computadora en archivo
JPG, las fotos tomadas con cámara profesional regularmente se descargan en
archivo PNG.
• Si fuera el caso de que tu dispositivo guarda las fotos en otro formato diferente
a los requeridos, a continuación te mostramos algunos procedimientos para
modificar dichos formatos.
• Estos procedimientos solo sirven para los archivos de imagen, es decir, fotografías
y escaneos guardados en JPG, JPEG o PNG.
• Una vez digitalizados y seleccionados, verifica si los archivos cumplen con el
requisito de formato y tamaño requerido por la plataforma.

Para eso, selecciona tu imagen y da clic

al botón derecho del mouse, después
da clic a la opción Propiedades.

Revisar y editar tamaño y formato de una imagen

Aparecerá una ventana Formato de la

con información de imagen debe ser:
JPG, JPEG o PNG
nuestro archivo, en
la pestaña General
podremos ver el formato
(Tipo de archivo) y el
Tamaño en MB.

El tamaño de la
imagen de ser:
Menor a 10 MB 5
 - Comité Nacional de Vinculación Social -

Kilobytes KB Megabytes MB
Equivalencia de peso del archivo 1 0.001
1000 1

Si nuestra imagen requiere

modificación en su formato
Formato de
y tamaño, un procedimiento archivo diferente
puede ser el siguiente:

El tamaño del
archivo excede

Dando clic al botón derecho del

Abrir con el programa
mouse sobre nuestro archivo, Paint
seleccionamos la opción, ABRIR
CON y después: PAINT.

Editar tamaño y formato de una imagen

Cuando esté abierto el archivo en Paint, elige la opción:
Cambiar tamaño, y selecciona un porcentaje menor, enseguida
guarda los cambios. Esta operación la repetimos hasta obtener
el tamaño y peso requerido.

Cambiar el
porcentaje, en
este caso lo
redujimos a 50

6
Tutorial de digitalización y adecuación
para integrar el EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA

Una vez modificado podremos

observar como cambia el tamaño
de la imagen.

La imagen cambia
de tamaño

Ya hecha la reducción busca la opción GUARDAR COMO…

para definir el formato en que vas a guardar tu archivo.

Al guardar elegimos
el formato que nos
requieren

Una vez guardado verificamos que el archivo tenga el formato y dimensiones que
nos requieren, utilizando la opción de Propiedades que vimos anteriormente.

Formato y tamaño
modificados,
acorde a lo
requerido

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 - Comité Nacional de Vinculación Social -

Cuando hayas modificado tus archivos, dejándolos en formato y tamaño adecuado,

lo siguiente será renombrar tus archivos con la nomenclatura correcta.

Esto último lo aprenderás en el siguiente tutorial, así como el proceso detallado de

subir tus evidencias a la plataforma.

Te invitamos a reproducir el siguiente tutorial que te apoyará en este importante proceso

de tu Evaluación del Desempeño docente, así como a descargar la guía de apoyo
técnica que te corresponda en la página de la SEP: http://servicioprofesionaldocente.
sep.gob.mx/ba/permanenciadocentes/guias_tecnicas/

O en la página del Comité de Vinculación Social: http://vinculacionsocialsnte.org.mx/

Tutorial de apoyo para integrar el

EXPEDIENTE de EVIDENCIAS de ENSEÑANZA
Evidencias

Consideraciones previas para el Expediente de evidencias de Enseñanza:

• Para seleccionar las evidencias:

Seleccione 4 trabajos
producidos por 4 alumnos ESTOS TRABAJOS SERÁN SUS EVIDENCIAS
diferentes.
2 evidencias
para el campo Por cada campo
formativo formativo habrá una
Las evidencias
Lenguaje y evidencia de un
corresponderán a los campos
Comunicación, y alumno de bajo
formativos de Lenguaje y
2 evidencias desempeño, y
Comunicación y Pensamiento
para el campo una evidencia de
Matemático.
formativo un alumno de alto
Pensamiento desempeño.
Matemático.

Por ejemplo, la situación de aprendizaje de acuerdo al campo formativo:

Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático

1 alumno de bajo desempeño 1 alumno de bajo desempeño

1 alumno de alto desempeño 1 alumno de alto desempeño

8
Tutorial de digitalización y adecuación
para integrar el EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA

Deberán cumplir con los siguientes criterios:

• Las evidencias serán trabajos producidos por los alumnos individualmente.

• Las evidencias deberán estar calificadas o tener notas del docente.

De acuerdo al campo formativo o asignatura, las evidencias deben:

Lenguaje y comunicación
Ser preferentemente productos del desarrollo de proyectos.

Dar cuenta de las habilidades comunicativas de los alumnos.

Dar cuenta de procesos de análisis, síntesis y reflexión de los

alumnos.

Pensamiento matemático
Identificar nociones matemáticas: número, espacio, forma y
medida.
Dar cuenta de razonamiento matemático: argumentaciones,
explicaciones, conjeturas, solución de problemas,
comparaciones, estimaciones y cálculos.

Evidencias Digitalizadas

Las evidencias digitalizadas deberán ser nombradas con base en la siguiente

nomenclatura:

Los
El Nombre
El Campo primeros
desempeño del
formativo 10 dígitos
del alumno archivo
de tu CURP

Por ejemplo, para las evidencias de Lenguaje y Comunicación, se consideran las

primeras letras, como se muestra:

Lenguaje y Comunicación LengCom

Desempeño del Primeros 10 dígitos

Campo formativo
alumno de tu CURP

LengCom bajo JAVA750101

LengCom alto JAVA750101

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 - Comité Nacional de Vinculación Social -

Quedarían de la siguiente manera el nombre del archivo, para el caso de Lenguaje

y Comunicación:

1. Utilizar esta nomenclatura para los alumnos de bajo desempeño:

LengCom_bajo_ JAVA750101*

2. Utilizar esta nomenclatura para los alumnos de alto desempeño:

LengCom_alto_ JAVA750101*

*Ejemplo de CURP: JAVA750101

Para las evidencias de Pensamiento Matemático, se consideran las primeras letras,

como se muestra:

Pensamiento Matemático PensMat

Por ejemplo,

Campo Desempeño Primeros 10 dígitos

formativo del alumno de tu CURP
PensMat bajo JAVA750101
PensMat alto JAVA750101

Quedaría de la siguiente manera el nombre del archivo:

• PensMat_bajo_JAVA750101
• PensMat_alto_JAVA750101

Procedimiento para el manejo de la Plataforma:

1. Ingresa a INTERNET

Puede ser: Explorer ,

FireFox o Google Chrome

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Tutorial de apoyo para integrar el EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA

Escriba la siguiente dirección en su navegador:

http://www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/

Aparecerá la siguiente pantalla:

2. En el menú principal, elije la pestaña PERMANENCIA, en seguida EDUCACIÓN

BÁSICA, luego DOCENTES, y finalmente, EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO (2015-2016)

11
 - Comité Nacional de Vinculación Social -

3. Al dar clic en EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO (2015-2016) se mostrará la siguiente

página:

4. Presione sobre el link EXPEDIENTE

DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA.

5. Para poder accesar debe escribir su usuario y contraseña que recibió en su correo
electrónico y poder ingresar a la plataforma donde realizará su Expediente de
evidencias de enseñanza.

6. En caso de olvidar su contraseña de acceso, presione “¿Olvidó su contraseña?” y

aparecerá esta pantalla. Proporcione su CURP, presione ACEPTAR y la contraseña se
enviará al correo electrónico registrado.

12
Tutorial de apoyo para integrar el EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA

7. Al ingresar a la plataforma de la Evaluación del desempeño por primera ocasión,

presione el menú MODIFICAR CONTRASEÑA y proporcione los datos solicitados para
crear una nueva contraseña. Genere una contraseña que sólo usted conozca y que
recuerde fácilmente.

Al dar clic en el botón

ACEPTAR, la nueva
contraseña se enviará
a su correo electrónico.

8. Al ingresar a la plataforma de la Evaluación del desempeño para realizar su

Expediente de evidencias de enseñanza, lea y acepte el Aviso de confidencialidad.

Active la casilla
y acepte para
continuar.

9. En la siguiente pantalla, lea y acepte los términos de la Declaratoria de decir

verdad.

Active la casilla
y acepte para
continuar.

13
 - Comité Nacional de Vinculación Social -

10. Lea el mensaje de bienvenida y dé clic en el botón ACEPTAR.

11. Lea detenidamente el aviso que aparece en la pantalla y dé clic en el botón

GUÍAS.

12. En la pantalla visualizará la Guía para la elaboración del Expediente de evidencias

de enseñanza, la cual deberá descargar y leer para poder avanzar a la siguiente
pantalla.

14
Tutorial de apoyo para integrar el EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA

13. Aparecerá un aviso de confirmación para ratificar que haya leído la Guía para
la elaboración del Expediente de evidencias de enseñanza. Dé clic en ACEPTAR. Si
no la leyó, presione CANCELAR, léala en línea o descárguela.

14. Una vez que haya leído la Guía técnica del Expediente de evidencias de
enseñanza presione el botón YA LA LEÍ y avance a la siguiente pantalla.

15. Aparecerá un aviso de confirmación para ratificar que haya leído la Guía técnica
del Expediente de evidencias de enseñanza. Dé clic en ACEPTAR para avanzar a la
siguiente pantalla. Si no la leyó, presione CANCELAR, léala en línea y de preferencia,
descárguela.

Es fundamental que usted

se apoye con las Guías
para la elaboración de su
Expediente
de evidencias de
enseñanza, ya que este
proceso requiere de
mucho cuidado.

15
 - Comité Nacional de Vinculación Social -

16. A continuación aparece el siguiente aviso. Lea detenidamente y presione el

botón EVIDENCIAS para avanzar a la siguiente pantalla.

17. Aparecerá un aviso de confirmación

para ratificar que usted cuenta con
sus evidencias listas para subirlas a la
plataforma. Si tiene listas sus evidencias
dé clic en ACEPTAR para avanzar a la
siguiente pantalla; si aún tiene dudas
sobre cómo preparar sus evidencias, dé
clic en CANCELAR y lea el primer apartado
de esta guía.

18. Al aparecer la siguiente pantalla, siga las instrucciones para cargar sus evidencias.
a) Seleccione el archivo de sus evidencias de donde lo haya guardado (USB o en
alguna carpeta de su computadora).

16
 Tutorial de apoyo para integrar el EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA

19. Al aparecer la siguiente pantalla, siga las instrucciones para cargar sus evidencias.
1) Verifique que sus evidencias correspondan a la materia que se especifica en a
2) De clic en el botón que está situado sobre la leyenda SELECCIONE EL ARCHIVO. b

b a

Busque el archivo que corresponda a la evidencia indicada en la letra de la diapositiva

anterior, y dé doble clic para seleccionarlo. Confirme el nombre del archivo junto al botón a
de la diapositiva anterior.
Si el archivo corresponde con la evidencia indicada presione el botón b SUBIR.

20. Aparecerá un aviso de confirmación 21. En la pantalla podrá ver que el

para asegurar que haya elegido el sistema está cargando su archivo.
archivo correcto.
Recuerde que cada archivo no debe
Dé clic en OK. exceder a los 10 MB (Megabytes).

Esta imagen aparecerá mientras se esté cargando

su archivo, permita finalizar el proceso (puede tardar
varios minutos).
17
 - Comité Nacional de Vinculación Social -

22. En la pantalla
visualizará la
evidencia que
subió. Confirme
nuevamente que
corresponde con
el Nivel Educativo,
Campo formativo y
Nivel de desempeño
del alumno.
Utilice los botones
siguientes para:

Verifique que las evidencias

sean legibles (con Vista
preliminar), ya que ello
facilitará el proceso de
revisión de su expediente
de evidencias. Dé clic en
para cerrar su evidencia.

23. En la columna Descripción breve de la evidencia, escriba los datos de

identificación de la evidencia que subió. Indique el tema o título del trabajo, situación
de aprendizaje, fecha de elaboración, grado, edad y género del alumno.

Al finalizar, presione el botón

GUARDAR DESCRIPCIÓN DE LAS EVIDENCIAS.

18
 Tutorial de apoyo para integrar el EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA

24. Aparecerá un mensaje

confirmando que la Descripción de la
evidencia se guardó correctamente.
Dé clic en botón OK.

25. Repita los pasos del 16 al 24 para las demás evidencias.

26. Aparecerá un mensaje confirmando que la Descripción de las evidencias se

guardaron correctamente. Dé clic en OK.

27. Cuando haya subido sus evidencias en el espacio correcto y verificado que sean
legibles y descrito brevemente cada evidencia, presione el botón FINALIZAR CARGA
DE EVIDENCIAS.

Aparecerá un mensaje en el que confirme que la carga de sus evidencias está

completa. En caso de querer corregir alguna evidencia presione CANCELAR. De lo
contrario, presione CONTINUAR.

19
 - Comité Nacional de Vinculación Social -

28. Aparecerá la siguiente pantalla de Aviso. Lea detenidamente las condiciones.

Si cumple con lo indicado, presione el botón TEXTO DE ANÁLISIS. De lo contrario,

presione el botón SALIR.

De este aviso es importante destacar:

“Cuando decida iniciar el Texto de análisis contará con cuatro (4) horas para
redactarlo.

Durante las cuatro (4) horas usted visualizará los enunciados que servirán de guía
para elaborar su Texto de análisis de las Evidencias.

Considere que debe contar con cuatro (4) horas continuas para realizar su Texto de
análisis de las Evidencias por lo que deberá tomar las precauciones necesarias para
dedicarle ese tiempo exclusivamente a la actividad. De no contar con el tiempo
necesario en este momento, presione el botón SALIR e ingrese después”.

20
Tutorial de apoyo para integrar el EXPEDIENTE DE EVIDENCIAS DE ENSEÑANZA

29. Cuando esté preparada(o) para realizar el Texto de análisis de las evidencias,
entre a la plataforma y presione los botones respectivos hasta llegar a la siguiente
pantalla. Presione el botón TEXTO DE ANÁLISIS.

30. Aparecerá un mensaje en el que confirme que está lista(o) para iniciar su Texto
de análisis de las evidencias. Dé clic en el botón ACEPTAR.

21
 - Comité Nacional de Vinculación Social -

Al presionar el botón ACEPTAR comenzarán a contar las cuatro (4) horas continuas
para redactar el Texto de análisis.

31. Aparecerá la siguiente pantalla con las instrucciones necesarias para elaborar
su Texto de análisis. Lea detenidamente las instrucciones.

El sistema le asignará de manera

aleatoria el campo formativo de las
evidencias sobre el que elaborará su
Texto de análisis.

A la izquierda de la pantalla usted

visualizará los enunciados guía que
orientan su redacción. Utilice todos
los enunciados guía y asegúrese
de identificar sus respuestas con los
numerales de cada enunciado guía.

En la parte superior derecha visualizará

el reloj en cuenta regresiva indicando
el tiempo que resta para esta actividad.
Administre el tiempo para atender
todos los enunciados guía.

En la parte inferior de la pantalla, habrá un botón EVIDENCIAS con el que podrá

consultar las evidencias de enseñanza que haya subido.

Recuerde guardar el avance que vaya realizando presionando el botón GUARDAR

YCONTINUAR ubicado en la parte inferior de la pantalla.

32. Cuando concluya el Texto de análisis presione el botón GUARDAR Y FINALIZAR.

33. Aparecerá un texto de Aviso para confirmar que ha concluido su Texto de Análisis.
Si da clic en CONTINUAR aparecerá la siguiente pantalla.

34. En esta pantalla aparecerán

algunos datos con los que se
comprueba que ha concluido todo
su Expediente de evidencias de
enseñanza.

35. Imprima o guarde el

comprobante de finalización del
Expediente de evidencias de
enseñanza presionando el botón
GENERAR COMPROBANTE.

36. Para salir de la plataforma

presione el botón FINALIZAR.

22
¿En qué consiste una Rúbrica?

Rúbricas Por: Profa. Taurina Muñoz, Taller multidisciplinario de Lectoescritores.

Contexto educativo Escuela

Niveles de logro
La organización escolar, materiales,
Sobresaliente. El docente describe y
recursos financieros, humanos, programas
argumenta sobre:
de gestión en los que participa, trabajo
Adecuado. El docente describe y en
colaborativo. Nivel socioeconómico del
algunos casos, argumenta sobre:
alumno, tipo de trabajo que realizan sus
Suficiente. El docente solo describe sobre
padres, ambiente familiar, actividades
algunos aspectos sobre:
recreativas, culturales, participación
Insuficiente. El docente menciona
de los padres en tareas del alumno en
de manera muy breve sobre algunos
casa, actividades en la escuela. Solicitan
aspectos sobre:
información de los avances de sus hijos.

Contexto educativo ALUMNO

Niveles de logro
Sobresaliente. El docente describe y
argumenta sobre:
Adecuado. El docente describe y en Qué aprende, cómo aprende,
algunos casos, argumenta sobre: cumplimiento de tareas en el aula, en
Suficiente. El docente describe algunos casa, participación en clase, coopera
aspectos sobre: con los compañeros, actitud hacia el
Insuficiente. El docente menciona de trabajo.
manera muy breve algunos aspectos
sobre:

PROPÓSITOS Y CONTENIDOS DEL CURRÍCULUM

Narración de la estrategia didáctica
Niveles de logro
Sobresaliente. El docente describe:
Adecuado. El docente describe solamente 2 de
los aspectos mencionados: Los aprendizajes esperados,
Suficiente. El docente describe solamente un el enfoque y el tema.
aspecto de los mencionados:
Insuficiente. El docente solamente menciona:

ACTIVIDADES REALIZADAS CON EL ALUMNO

Narración de la estrategia didáctica
Niveles de logro
Sobresaliente. Describe y argumenta:
Adecuado. Describe y argumenta algunos
aspectos de los siguientes:
Suficiente. Describe algunos aspectos de los
siguientes:
Insuficiente. Solamente menciona los o algunos
aspectos de los siguientes:
Las actividades realizadas por
los alumnos, su relación con el
aprendizaje esperado, el enfoque
didáctico, los indicadores de
evaluación, los materiales utilizados
y la coherencia entre las mismas.

23
 - Comité Nacional de Vinculación Social -

ALCANCE DE LOS OBJETIVOS DE ENSEÑANZA

Análisis de los resultados de aprendizaje
Niveles de logro
Sobresaliente. Explica y argumenta el logro Describiendo lo que el alumno
obtenido por el alumno: conoce, sabe hacer y ser,
Adecuado. Explica y argumenta el logro relacionado con los aprendizajes
obtenido por el alumno en algunos aspectos: esperados, las dificultades
Suficiente. Describe el logro obtenido por el enfrentadas en el proceso,
alumno: describiendo que preguntas hizo y
Insuficiente. Menciona el logro obtenido por el se hizo el alumno para resolverlas y
alumno en algunos aspectos: que explicaciones dio.

RETROALIMENTACIÓN A LOS ALUMNOS

Análisis de los resultados de aprendizaje
Niveles de logro
Sobresaliente. En el texto de análisis argumenta: Qué, cómo y cuándo retroalimentó
Adecuado. En el texto de análisis argumenta al alumno y tienen relación con las
algunos aspectos de los siguientes: anotaciones en los trabajos de los
Suficiente. En el texto de análisis describe: escolares presentados.
Insuficiente. En el texto de análisis menciona:

RETROALIMENTACIÓN DE SU PROPIA PRÁCTICA

Análisis de los resultados de aprendizaje
Niveles de logro Identificó sus logros y aspectos
Sobresaliente. En el texto de análisis el docente
a mejorar relacionados con el
argumenta:
aprendizaje de todos los alumnos,
Adecuado. En el texto de análisis el docente
el tiempo invertido en el aula
argumenta algunos de los aspectos, qué y
en actividades de aprendizaje,
cómo:
la organización del grupo, las
Suficiente. En el texto de análisis el docente
estrategias de aprendizaje
describe algunos de los aspectos, qué y cómo:
utilizadas, las adecuaciones
Insuficiente. En el texto de análisis el docente
realizadas durante y después de
menciona algunos de los aspectos, qué y
la planeación, las dificultades
cómo:
enfrentadas y como las resolvió.

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sntecnvs vinculacion.snte VinculaciónSocialSNTE

24