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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN....................................................................................................................
1.OBJETIVO…………………………………………………………………........................
2. MARCO TEÓRICO……………………………………………………………………...
3. METODOLOGÍA…………………………………………………………………….......
4. RESULTADOS E INTERPRETACIÓN DE
DATOS……………………………………………………....................................................
4.1 PRESENTACIÓN E INTERPRETACIÓN DE TABLAS Y DIAGRAMAS
4.1.1 DIAGNÓSTICO NUTRICIONAL DE PRIMARIA
4.1.1 TABLA DISTRIBUCIÓN DEL ESTADO DE NUTRICIÓN SEGÚN
EL GÉNERO EN PRIMARY SCHOOL
4.1.2 GRAFICA DIAGNÓSTICO NUTRICIONAL POR CICLOS DEL CNC
4.1.3 GRAFICA DIAGNÓSTICO NUTRICIONAL EN HIGH SCHOOL CNC
4.1.2 TABLA DISTRIBUCIÓN DEL ESTADO DE NUTRICIÓN SEGÚN EL
GÉNERO EN HIGH SCHOOL.
4.2 RESULTADO Y ANÁLISIS DE LA ENTREVISTA
4.3 ANÁLISIS DEL DIARIO DE CAMPO
5.CONCLUSIONES..................................................................................................................
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INTRODUCCIÓN
estudiantes y para ello se requiere indagar cuales son los hábitos de los estudiantes de
primaria a la hora de comprar en la cafetería. Por esta razón, se realizó un estudio con el
propósito de conocer los hábitos de los alumnos de primaria frente a la alimentación que
La muestra fue de 108 estudiantes. En el estudio se encontró que hay una falencia en el
control de consumo de calorías por parte de los estudiantes, lo cual puede estar siendo parte
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1. OBJETIVO
Analizar el aporte nutricional de los alimentos que se venden en la cafetería del
Colegio Nuevo Cambridge y su influencia en el estado nutricional de los estudiantes
de primaria.
2. MARCO TEÓRICO
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La obesidad en la infancia y adolescencia, es uno de los problemas en la salud, más
importante pues ésta además de ser un tema que afecta mundialmente también muestra un
gran crecimiento, en el año 2010 se calculó que había “42 millones de niños con sobrepeso en
todo el mundo, de los que cerca de 35 millones viven en países en desarrollo”(link 3). Los
niños de edades de 5 hasta los 10 años, que sufren de obesidad y sobrepeso tienden a seguir
con èsta en la vida adulta desarrollando enfermedades más graves como lo son la diabetes y
las cardiovasculares.
Este incremento se debe fundamentalmente a importantes cambios en el estilo de vida de
los niños como:
● Los niños hacen menos ejercicio físico, llevando una vida sedentaria, el motivo más
importante es que el tipo de juego ha cambiado, se pasan horas viendo la televisión o
jugando con el ordenador y la consola, por lo que no consumen la energía necesaria.
● Se ha modificado el tipo de dieta hacia un mayor consumo de alimentos precocinados,
bollería, refrescos, golosinas y comida rápida ricos en grasas y azúcares añadidos.
Además, los niños tienen la posibilidad de adquirir fácilmente estos productos con
calorías vacías a un precio asequible para ellos.
La OMS reconoce que la causa principal de la obesidad es algo social, reconoce que esta
se da por una mala nutrición y falta de actividad física sin embargo, también ésta está
relacionada con la educación y la forma de vida en los hogares pues a diferencia del adulto,
un niño no puede decidir qué alimentos consumir y no tienen la conciencia para pensar en los
efectos negativos o consecuencias a largo plazo por lo cual necesitan ser guiados y educados.
La nutrición se define como “el proceso biológico en el que los organismos asimilan los
alimentos y los líquidos necesarios para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento
de sus funciones vitales”. (Milagros Reyes 13 de Junio del 2008) Es necesario adquirir
conocimientos sobre los alimentos y sus nutrientes, la frecuencia y cantidad de consumo
diarias para obtener una dieta saludable. Por esta razón se implementó una reglamentación
para los colegios de Colombia en la cual se dan normas para mejorar la nutrición de los niños
y adolescentes.
En Colombia existe una ley llamada Ley de la Obesidad, No. 1355, esta ley contiene un
artículo (Nº11), que habla sobre la regulación del consumo de alimentos y bebidas en centros
educativos, aclarando que toda institución educativa (pública y privada) que vendan
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alimentos a los estudiantes deben guiarse por el Ministerio dela Protección Social y del ICBF
protegiendo así la nutrición de cada estudiante.
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componente genético, físico y del medio que lo rodea, es decir no todos los individuos van a
tener el mismo desarrollo pero sí deben estar en un percentil de la población para clasificarlos
como normal o anormal.
Con respecto a lo anterior vemos como el diagrama comienza mencionando la parte
demográfica y la estructura familiar, continúa luego con unos aspectos importantísimos como
factores socio y psico ambientales teniendo como un solo ejemplo el sitio en donde vive el
individuo, ¿tiene servicios públicos eficientes? llámense agua potable, luz, electricidad
etcétera, factores e tan obvios para ciertos estratos sociales altos pero ausentes en los bajos.
Después de esto continua con factores dietéticos mezclados con actividades, sueño y patrones
de conducta o comportamientos organizados, es decir ¿un niño en un vecindario tiene un
patrón de comida regular? ¿sus actividades le generan estrés, cansancio? o ¿tiene o no
actividad física sana y regular?, todas estas preguntas con sus respuestas marcan mucho el
resultado nutricional en determinado individuo. Por último menciona el estado físico
orgánico de cada individuo teniendo en cuenta los diferentes formas físicas y de constitución
nutricional individual. Todo para finalizar en un IMC determinado para cada persona.
2.2 Tabla de alimentos para tener una dieta saludable e ideal en la infancia
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http://www.riojasalud.es/salud-publica-y-consumo/vida-sana/vida-sana/3811-alimentacion-equilibrada-en-los-ninos-de-
4-a-12-anos-orientacion-para-padres?showall=1
Esta tabla muestra los alimentos ideales para la nutrición de los niños, el tipo de alimento, la
periodicidad para tomarlos y en un sentido práctico la manera en la casa. Es de destacar que
en cuanto al tipo de alimentos incluye los tres esenciales como son las proteínas , las grasas y
los carbohidratos, pues ya sabemos que para una óptima nutrición y buen funcionamiento del
organismo son necesarios los tres sin excepción. Otro aspecto muy importante es la
sugerencia que se hace con respecto a la periodicidad, es decir cada cuanto los debemos
tomar y esto ayuda mucho a tener una buena digestión la cual tiene un papel importante a la
hora de adquirir los nutrientes. La cantidad también la mencionan y nos recomiendan la
necesaria para aporte de nutrientes y evitando así el desorden y la indisciplina en la
alimentación. Por último mencionan la cantidad ideal en porciones con el fin de tener una
medida más clara y sencilla.
3. METODOLOGÌA
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● Entrevista a la Nutricionista del CNC, se le ejecutaron una serie de preguntas
(encontradas en el anexo del informe) relacionadas con la investigación, en las cuales
preguntamos sobre los planes nutricionales que tiene el colegio, cómo saben que
alimentos son aptos para los estudiantes y cuáles no, cuál es su posición frente a la
situación de obesidad y sobrepeso que tiene el colegio y cuales son sus planes a corto
y largo plazo para ayudar a disminuir el porcentaje de estudiantes que sufren de ésta
enfermedad.
La toma de datos y del IMC fue realizada al 92% de la población estudiantil activa que son
971 estudiantes. El 50,7% corresponde al género masculino (492 estudiantes) y el 49,3% al
femenino (479 estudiantes) por la nutricionista de la institución. Del total de estudiantes
valorados: el 21,2% corresponden a primaria. Para la realización del informe debíamos
consultar la distribución de los estudiantes de primaria según su estado nutricional indicado
por su índice de masa corporal y siguiendo los parámetros de la OMS èstos fueron los
resultados:
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Extraído por el informe de la nutricionista GRÁFICA 4.1.1 DIAGNÓSTICO NUTRICIONAL
DE PRIMARIA
En este gráfica (4.1,1) se puede evidenciar que el 52%, un poco más de la mitad de población
tiene una nutrición normal es decir que està dentro de la curva según su IMC, es una cifra
muy baja para una población tan pequeña pues significa que el 48% del resto de población
sufre de una mala nutrición. Aproximadamente el 30 % de la población infantil de primaria
pueden llegar a ser obesos por lo cual se debe tratar lo antes posible con el apoyo del colegio .
Ya que el 13% de los niños ya están con problema de obesidad por lo cual tienen mayor
posibilidad de desarrollar enfermedades màs graves, si èsta no se trata adecuadamente y a
tiempo. lo que sobra de la población es el 6 % que está en riesgo, eso quiere decir que está en
riesgo para convertirse en un infante desnutrido.
Diagnóstico F M Total
Delgadez 1 1
11
Estado nutricional adecuado 67 57 124
Obesidad 9 22 31
Riesgo de delgadez 7 7 14
Sobrepeso 36 34 70
En esta tabla (4.1.1) se clasifica a la población infantil de primaria que sufre de una
malnutrición según el género y su estado nutricional. De esta se puede interpretar que por dos
personas hay más niñas en sobrepeso a comparación a los niños, pero hay mayor cantidad de
niños obesos que en niñas, con una diferencia de 13 personas. Además se observa que hay
más niñas con una nutrición sana pero se aclara decir que en la población de primaria se
encuentran más niñas que niños, aun así se observa que los niños son más descuidados con la
alimentación.
En la tabla (4.1.1) se evidencia que en la población de primaria hay 240 individuos y de esos
individuos 101 pueden llegar a tener una muy mala vida saludable a través de los años ya que
si no cambian su alimentación serán muy propensos a las EFC.
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GRÁFICA 4.1.2 DIAGNÓSTICO NUTRICIONAL POR CICLOS DEL CNC
En esta gráfica (4.1.2) se puede observar la comparación de los diferentes ciclos en los
aspectos de la salud de los estudiantes. Entonces, se observa que mientras el individuo se va
desarrollando en su época del colegio su nutrición va mejorando, ejemplo: la obesidad se baja
un 10.2% cuando el estudiante llega a su último ciclo. El sobrepeso se “mantiene” y crece
con un gran porcentaje la normalidad del IMC en los estudiantes (aproximadamente con un
crecimiento de 15.9 %).
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Se puede observar en esta gráfica (4.1.3) que más de la mitad de la población de High tiene
su IMC normal, lo que quiere decir que hay una buena nutrición. Hay un porcentaje en los
estudiantes del 26% de sobrepeso que pueden ser propensos a obtener obesidad pudiendo
agregarse al 3% de la población que ya sufren de obesidad.
Riesgo de delgadez 5 5
Sobrepeso 19 20 39
Obesidad 1 3 4
Se puede inferir de la tabla (4.1.2) que el sobrepeso en las mujeres y en los hombres es
similar es decir, no hay gran diferencia entre los sexos en la tasa de sobrepeso, sin embargo,
en la clasificación de obesidad los hombres representan el 85%, pero no es un número tan
significante con el total (4/148). También se observa que los individuos que están en riesgo
de desnutrición son solamente hombres, por lo tanto, se puede concluir que tienen más
problemas alimenticios que las mujeres.
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En la entrevista con la nutricionista del colegio nuevo cambridge se habló de la nutrición
ideal, el problema y una posible razón de la problemática, la participación del colegio en la
problemática, las posibles soluciones para mejorar el estado nutricional de los estudiantes de
primaria y finalmente, cuáles eran las reglamentaciones o puntos de referencia que se tenían
en cuenta a la hora de escoger y realizar los menús de éste. AMY PERO TOCA HABLAR
MAS A FONDO POR LO MENOS UN POCO ESTA MUY POR EN CIMA,NO? si mica ya
se pero no lo he hecho estoy haciendo la gráfica y mira lo que añadi al marco teorico
El diario de campo se realizó en el descanso de primaria dos veces en una semana. Se tomó
apunte a todos los pedidos de los niños. Se observó comprar a 108 niños, donde se pudo
observar que hubo más niñas comprando que niños, con una diferencia de 30 individuos.
resulta que las niñas, la mayoría, son las que consumen alimentos con un alto índice calórico
(helados, mentas, chocolates, etc.), al contrario de los niños, la mayoría, que ellos
simplemente se compraban alimentos con harinas (empanadas, perros y papas). Lo más
impresionante es que fue muy notorio que no hay una persona que vigile la alimentación de
estos niños, no hay nadie encargado que controle las compras de estos alimentos, y es
bastante grave ya que habían niños que compraban desmesuradamente alimentos que no traen
nada de beneficio a su cuerpo. Niñas comprando de a tres helado (hobby mix), 4 paquetes de
galletas (Chokis) o 10 mentas. Seguramente no se los comerian ellas solas, pero qué tal si
¿si?, no hay nadie que sepa a dónde se van todos esos alimentos, no existe control en la
cafetería en función a la salud de los niños de primaria del CNC.
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grafica
en esta gráfica se
5. ANÁLISIS
Los resultados de la presente investigación se deben principalmente a factores como exceso
de cantidad de alimentos por parte de los niños, en el caso de la obesidad o el sobrepeso se
debe a una falta de control por parte de los niños a la hora de elegir la cantidad de alimentos
una posible razón se debe a la falta de conocimiento y educación nutricional en ellos.
Adicionalmente, no se evidencia un seguimiento en los momentos de lonchera por parte del
colegio (averiguar cuántas veces la nutricionista se reúne con las familias para hablar con los
casos de sobrepeso o delgadez) , averiguar si dir de grupo apoya los procesos .
6. CONCLUSIONES
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