MATRIZ DE DIAGNOSTICO
COMPROMISOS FORTALEZAS
 El 32.3% de los estudiantes se
encuentran en el nivel
satisfactorio, en el área de
comunicación.
 El 19.4% de los estudiantes se
encuentran en el nivel
Progreso anual de satisfactorio, en el área de
todas y todos los matemática.
estudiantes de la  El 38.7% de los estudiantes se
Institución Educativa. encuentran en el nivel
satisfactorio, en el área de
ciencia y ambiente.
 El 45.2% de los estudiantes se
encuentran en el nivel
satisfactorio, en el área de
personal social.
Retención anual e  Concluyeron el 2015 el 98% de
interanual de estudiantes matriculados en el 1°
estudiantes en la grado.
Institución Educativa.
 Cumplimiento del 97% de horas
lectivas planificadas.
Cumplimiento de la
 El 99% de asistencia y
calendarización
permanencia de los docentes en
planificada por la
las jornadas laborales.
Institución Educativa.
 El 80% de los docentes reciben
Acompañamiento y monitoreo y acompañamiento.
monitoreo a la práctica
pedagógica en la
Institución Educativa.
Gestión de la  El 79% de casos atendidos de
Convivencia Escolar en adultos a escolares.
la Institución  El 80% de casos atendidos entre
Educativa. escolares.
ASPECTOS CRITICOS
 El 67.7% se encuentran entre
los niveles de logro previsto y
proceso en el área de
comunicación.
 El 81.6% se encuentran entre
los niveles de logro previsto y
proceso en el área de
matemática.
 El 61.3% se encuentran entre
los niveles de logro previsto,
en el área de ciencia y
ambiente.
 El 54.8% se encuentran entre
los niveles de logro previsto y
proceso en el área de personal
social.
 No concluyeron el 2015 el 2%
de estudiantes matriculados.
 El incumplimiento del 3% de
horas lectivas planificadas.
 La inasistencia del 1% de
docentes a su jornada laboral.
 El 20% de docentes no
recibieron monitoreo y
acompañamiento.
 El 21% de casos de adultos a
escolares sin ser atendidos.
 El 20% de casos entre
escolares sin ser atendidos.
CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION
 Dificultades en la  Insertar las estrategias
implementación de aprendidas en la capacitación
estrategias para el en nuestras unidades y
sesiones de aprendizaje.
desarrollo de capacidades
 Participación en el taller de
comunicativas,
todos los docentes.
matemática., Ciencia y
Ambiente y Personal Social  Participación permanente en
por parte los docentes. los CIAG.
 Limitada comprensión del
currículo por competencias.
 Traslado de estudiantes por  Brindar las mejores
motivos familiares. condiciones de servicio
educativo en la escuela.
 Por presencia de  Evitar compromisos con
actividades no previstas en actividades no previstas,
la calendarización. socializando
 Falta de compromiso permanentemente las metas
docente para el institucionales.
cumplimiento de horas
lectivas planificadas.
 Distracción en actividades  Aplicar estrategias de
de gestión institucional. monitoreo de asesoría.
 Docentes del equipo  Las acciones de monitoreo y
directivo con carga horaria. acompañamiento deben ser
socializados a todos los
docentes.
 Desconocimiento de los  Talleres sobre cómo actuar
procesos de algunos casos, frente a diversos casos de
que son atendidos en otras violencia en la escuela y
instancias. fuera de ella.
  Comité de Tutoría fortalecido.  Demora en el seguimiento  Actualizar el RI de la
 IE registrado en SISEVE. de algunos casos. institución educativa.
 RI desactualizado a las
nuevas normas.
 El 100% de actores educativos  Incumplimiento del 5% de las  Escasa participación de  Socializar en forma
participaron en la construcción actividades planificadas en el algunos actores educativos permanente sobre las metas
Implementación del
del PATMA, haciendo uso del PATMA 2015. en el cumplimiento de las y actividades a todos los
Plan Anual de Mejora
aplicativo. actividades planificadas. actores educativos.
de los Aprendizajes
 Cumplimiento del 95% de
(PATMA)
actividades planificadas en el año
2015.
 MATRIZ DE PLANIFICACION NIVEL PRIMARIA-GRADO: 1°

N° ESPECTATIVA DE ALCANCE DEL DATO META

INDICADOR OBJETIVOS DESCRIPCION ACTIVIDADES/PROPUESTAS
COMP. AVANCE INDICADOR 2015 2016
La institución Incrementar el
educativa porcentaje de
Porcentaje de
demuestra un estudiantes
estudiantes que
incremento en el que logren el
logran un nivel
porcentaje de nivel
satisfactorio en la
estudiantes que satisfactorio en
Evaluación Censal
logran el nivel la ECE (ECELO)
de Estudiantes ECE
satisfactorio en respecto al año
(ECELO)
la ECE (ECELO) anterior.
respecto al año
anterior.
Se debe
El nivel satisfactorio incrementar el
incluye resultados nivel
de calificación AD y 32.3% 35.0% satisfactorio
A, en rendimiento sobre el 2.7% en
1 La institución en Comunicación. el área de
educativa Incrementar el comunicación.
demuestra un porcentaje de Se debe  Talleres de capacitación
Porcentaje de incremento en el estudiantes El nivel satisfactorio incrementar el sobre estrategias
estudiantes, de los porcentaje de que logren un incluye resultados nivel didácticas y uso de
demás grados, que estudiantes que nivel de calificación AD y 19.4% 25.0% satisfactorio herramientas y recursos
alcanzan logran un nivel satisfactorio de A, en rendimiento sobre el 5.6% en pedagógicos.
rendimiento satisfactorio de aprendizajes en en Matemática. el área de  Jornadas de reflexión para
satisfactorio. aprendizajes en el primer matemática. ajustar metas de
todos los grados, grado, respecto Se debe aprendizaje.
respecto al año al año anterior. incrementar el
El nivel satisfactorio
anterior. nivel
incluye resultados
satisfactorio
de calificación AD y 32.3% 40.0%
sobre el 7.7% en
A en rendimiento en
el área de
Ciencia y Ambiente.
ciencia y
ambiente.
 Se debe
El nivel satisfactorio incrementar el
incluye resultados nivel
de calificación AD y 19.4% 25.0% satisfactorio
A en rendimiento en sobre el 5.6% en
Personal Social. el área de
personal social.
La institución Mantener el Se debe lograr
educativa porcentaje de superar el 2% de
mantiene el estudiantes en Conclusión en el estudiantes que
porcentaje de el primer grado primer grado 98% 100% se matricularon  Hacer más atractivo la
Porcentaje de estudiantes que que concluyen Primaria. pero que escuela mejorando el
estudiantes que concluyen el año el año escolar y concluyeron el servicio educativo,
culminan el año escolar y permanecen en año 2015. ofertando espacios de
2
escolar 2015 que permanecen en la IE. talleres para los
Mantener el
se matriculan y la IE. estudiantes y mayor nivel
100% de
concluyen el 2016. Permanencia en el de participación de los
estudiantes para
nivel Primaria para 100% 100% el siguiente año padres de familia.
el segundo grado. lectivo.

La I.E. o Cumplimiento Mantener el

programa del 100% de cumplimiento
educativo horas lectivas del 100% de
Porcentaje de cumple el 100% planificadas en horas lectivas
horas lectivas de horas lectivas la planificadas.
100%
cumplidas por por nivel calendarización
nivel. educativo escolar.  Generar mayor
planificadas en la compromiso e identidad
3 calendarización con las metas
escolar. institucionales a los
La I.E. asegura la Asegurar la Mantener el docentes y directivos.
asistencia y asistencia y 100% de
Porcentaje de
permanencia de permanencia asistencia y
jornadas laborales
los docentes en de los docentes 100% permanencia de
efectivas de los
las jornadas en las jornadas los docentes en
docentes.
laborables. laborables. las jornadas
laborables.
 La I.E. Incrementar el Se debe lograr
incrementa el número de superar el 5% de
número de docentes docentes
docentes monitoreados y monitoreados y
monitoreados y acompañados acompañados
acompañados en en su práctica en su práctica
Porcentaje de su práctica pedagógica por pedagógica.
Con respecto a
docentes que pedagógica por el equipo  Aplicar la asesoría como
docentes del nivel
reciben monitoreo el equipo directivo, estrategia de monitoreo y
primaria.
4 y acompañamiento directivo, tomando en 80% 95% acompañamiento para
por parte del tomando en cuenta el uso poder incrementar la
equipo directivo. cuenta el uso pedagógico del diferencia porcentual.
pedagógico del tiempo, uso de
tiempo, uso de herramientas
herramientas pedagógicas y
pedagógicas y uso de
uso de materiales
materiales educativos.
educativos.
I.E. con Comité Contar con Se debe
de TOECE y Comité de mantener el
Reglamento TOECE y 100% de
La I.E. cuenta con Interno con Reglamento instrumentos y
el Comité de Normas de Interno con normas
TOECE y Normas Convivencia a Normas de actualizadas.  Talleres sobre cómo actuar
de Convivencia nivel de I.E. y de Convivencia a frente a diversos casos de
100%
actualizadas en el cada aula para nivel de I.E. y violencia en la escuela y
Reglamento establecer de cada aula fuera de ella
Interno a nivel de relaciones para establecer  Conformación y
aula e I.E. armónicas y relaciones reconocimiento del comité
5
favorecer los armónicas y de tutoría.
aprendizajes. favorecer los  Difusión del reglamento
aprendizajes. interno.
Porcentaje de I.E que cuentan Contar con el Se debe lograr  Elaboración participativa
casos de violencia con el libro de libro de superar el 10% de las normas de
escolar atendidos registro de registro de de casos convivencia del aula.
sobre el total de incidencias y incidencias y atendidos sobre
80% 90%
casos registrados están afiliadas al estar afiliadas el total de casos
en el libro de SISEVE y al SISEVE y registrados en el
registro de atienden atender libro de registro
incidencias y en la oportunamente oportunamente de incidencias y
 plataforma Web los casos de los casos de en la plataforma
SISEVE. violencia. violencia. Web SISEVE.
La Institución Lograr la mayor Se debe  Actualización y reajuste
Educativa logra participación mantener el del PEI. PI, RI
Porcentaje de
actores educativos
la participación de los actores 100% de  Evaluación del PATMA-
de los actores educativos en participación de 2016 con los miembros de
que participan en 100%
educativos en la la elaboración los actores la comunidad educativa.
la elaboración del
PEI.
elaboración del del PEI. educativos en la  Jornadas y encuentros con
PEI. construcción del padres de familia durante
PEI. el año lectivo.
La Institución Implementar Se debe lograr  Reuniones de análisis de
6 Educativa en un 100% las superar el 5% de resultados cada trimestre.
Porcentaje de implementa las actividades actividades  Jornadas informativas y a
actividades actividades planificadas en planificadas en entregar a cada padre de
planificadas en el planificadas en el el Plan Anual su familia, un reporte (libreta,
Plan Anual de Plan Anual de de Trabajo. 95% 100% implementación. hoja informativa) sobre los
Trabajo (PAT) que Trabajo. avances y desafíos de los
fueron aprendizajes de los niños y
implementadas. niñas.
 Reuniones de trabajo con
los Municipios Escolares.