UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA

Quito - Ecuador
2016 DIF-1
Cálculo Diferencial
SEGUNDO HEMISEMESTRE
Estudiante CC – Calificación
Fecha 01 – 08 – 2016 Semestre Abril - Agosto
Profesor MSc. Fernando Araque Paralelo Matrícula ⃝1 ⃝2 ⃝3
OBJETIVO: Señores y Señoritas estudiantes, como parte importante dentro de su proceso educativo, es necesario verificar que usted use
adecuadamente los límites y el cálculo diferencial, que tengan la destreza en las operaciones, teoremas, aplicaciones y sus r espectivas
terminologías, recuerde que en este curso graficar no solo implica obtener la figura, es aplicar la derivada para justificar el grafo de l a función.
INDICACIONES GENERALES.-
El instrumento evaluativo está diseñado para un tiempo no mayor de 45 minutos.
Lea, comprenda, y conteste con esfero cada uno de los siguientes reactivos.
La presentación, orden, aseo, criterio, limpieza, gráficas en papel milimetrado, etc. Tiene el valor de un punto.
Todos los ítems tienen igual puntaje.
REACTIVOS:
1. Graficar la Serpentina de Newton:
6𝑥 + 𝑦(𝑥 2 + 1) = 0

2. Resolver la ecuación diferencial homogénea: CARDONA PÁG. 380 EJER. 35

𝑦 (𝑖𝑣) + 8𝑦 ′′ + 16𝑦 = 0
Con las condiciones iniciales:
𝑦(0) = 𝑦 ′ (0) = 𝑦 ′ ′(0) = 𝑦 ′′′ (0) = 0
3. Calcular la siguiente integral definida: MOISES VILLENA – PÁG. 27 EJER. 4e
1
2

∫ 𝑡𝑔−1 𝑥 2 𝑑𝑥
0
4. Determine el intervalo y radio de convergencia de la serie de Maclaurin para el
𝑡𝑎𝑛ℎ −1(𝑥), con |𝑥| < 1.
DESARROLLO:

“La educación formal te dará un medio de vida, la auto formación te hará ganar una fortuna.”
Jim Rohn
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA
Quito - Ecuador
2016 DIF-1
Cálculo Diferencial
SEGUNDO HEMISEMESTRE
Estudiante CC – CALIFICACIÓN
Fecha 01 – 08 – 2016 Semestre Abril - Agosto
Profesor MSc. Fernando Araque Paralelo Matrícula ⃝1 ⃝2 ⃝3
OBJETIVO: Señores y Señoritas estudiantes, como parte importante dentro de su proceso educativo, es necesario verificar que usted use
adecuadamente los límites y el cálculo diferencial, que tengan la destreza en las operaciones, teoremas, aplicaciones y sus r espectivas
terminologías, recuerde que en este curso graficar no solo implica obtener la figura, es aplicar la derivada para justificar el grafo de l a función.
INDICACIONES GENERALES.-
El instrumento evaluativo está diseñado para un tiempo no mayor de 45 minutos.
Lea, comprenda, y conteste con esfero cada uno de los siguientes reactivos.
La presentación, orden, aseo, criterio, limpieza, gráficas en papel milimetrado, etc. Tiene el valor de un punto.
Todos los ítems tienen igual puntaje.
REACTIVOS:
1. Graficar la Serpentina de Newton:
10𝑥 − 𝑦(𝑥 2 + 4) = 0

2. Resolver la ecuación diferencial homogénea: CARDONA PÁG. 380 EJER. 30

𝑦 (𝑖𝑣) − 2𝑦 ′′ + 𝑦 = 0
Con las condiciones iniciales:
𝑦 (0) = 𝑦 ′ (0) = 0
𝑦 ′′ (0) = +2
𝑦 ′′′ (0) = −2
3. Calcular la siguiente integral definida: MOISES VILLENA – PÁG. 27 EJER. 4e
1
2

∫ 𝑠𝑒𝑛 √𝑥 𝑑𝑥
0
4. Determine el intervalo y radio de convergencia de la serie de Maclaurin para el
𝑡𝑎𝑛ℎ −1(𝑥), con |𝑥| < 1.
DESARROLLO:

“La educación formal te dará un medio de vida, la auto formación te hará ganar una fortuna.”
Jim Rohn