UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA

Quito - Ecuador
2014 – 2015

Prueba de Cálculo Diferencial

SEGUNDO HEMISEMESTRE
Estudiante Firma Calificación
Fecha 2015 – 07 – 21 Semestre Primero Paralelo:
Profesor MSc. Fernando Araque Matrícula
OBJETIVO: Señores y Señoritas estudiantes, como parte importante dentro de su proceso educativo, es ne-
cesario verificar que usted use adecuadamente los límites y el cálculo diferencial, que tengan la destreza
en las operaciones, teoremas, aplicaciones y sus respectivas terminologías.
INDICACIONES GENERALES.-
El instrumento evaluativo está diseñada para un tiempo no mayor de 60 minutos.
Lea, comprenda, y conteste con esfero cada uno de los siguientes reactivos.
La presentación, orden, aseo, criterio, limpieza, gráficas en papel milimetrado, etc. Tiene el
valor de un punto.
Todos los ítems tienen igual puntaje.
REACTIVOS:
1. a) ¿Para qué valores de k la función 𝑦 = 𝑐𝑜𝑠 𝑘𝑡 satisface la
ecuación diferencial 4𝑦 ′′ = −25𝑦?
b) Para esos valores de k, verifique que cualquier Integrante
de la familia de las funciones:
𝑦 = 𝐴𝑠𝑒𝑛 𝑘𝑡 + 𝐵 𝑐𝑜𝑠 𝑘𝑡 , también es una solución.
CÁLCULO – STEWART – P584 – EJ 4
2. Demuestre ℒ{𝑎𝑓(𝑡) + 𝑏𝑔(𝑡)} = 𝑎ℒ{𝑓(𝑡)} + 𝑏ℒ{𝑔(𝑡)}
ECUACIONES DIFERENCIALES – CARMONA p340 – T1
−𝑥
3. Obtener la solución particular de la ed: 𝑦 ′ = 𝑦 con la con-
dición inicial: 𝑦(1) = 2
CÁLCULO DIFERENCIAL – PITA RUIZ – P660 EJM 15.1.4
4. Si 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑐𝑜𝑠(𝑥𝑦𝑧) + 𝑒𝑥𝑝(𝑥𝑦𝑧)
𝜕2 𝜕 𝜕
Obtener: 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = ( 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧))
𝜕𝑥𝜕𝑦 𝜕𝑥 𝜕𝑦
ANÁLISIS MATEMÁTICO – LARA ARROBO – P852 – EJM5.1
Desarrollo

“Un maestro es una brújula que activa los imanes de la curiosidad, el cono-
cimiento y la sabiduría en sus alumnos”. Ever Garrisson.
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA
Quito - Ecuador
2014 – 2015

Prueba de Cálculo Diferencial

SEGUNDO HEMISEMESTRE
Estudiante Firma Calificación
Fecha 2015 – 05 – 19 Semestre Primero Paralelo:
Profesor MSc. Fernando Araque Paralelo
OBJETIVO: Señores y Señoritas estudiantes, como parte importante dentro de su proceso educativo, es ne-
cesario verificar que usted use adecuadamente los límites y el cálculo diferencial, que tengan la destreza
en las operaciones, teoremas, aplicaciones y sus respectivas terminologías.
INDICACIONES GENERALES.-
El instrumento evaluativo está diseñada para un tiempo no mayor de 60 minutos.
Lea, comprenda, y conteste con esfero cada uno de los siguientes reactivos.
La presentación, orden, aseo, criterio, limpieza, gráficas en papel milimetrado, etc. Tiene el
valor de un punto.
Todos los ítems tienen igual puntaje. s
REACTIVOS:
1. a) ¿Para qué valores de k la función 𝑦 = 𝑠𝑒𝑛 𝑘𝑡 satisface la
ecuación diferencial 4𝑦 ′′ = −25𝑦?
b) Para esos valores de k, verifique que cualquier Integrante
de la familia de las funciones:
𝑦 = 𝐴𝑠𝑒𝑛 𝑘𝑡 + 𝐵 𝑐𝑜𝑠 𝑘𝑡 , también es una solución.
CÁLCULO – STEWART – P584 – EJ 4
2. Si ℒ{𝑓(𝑡) = 𝐹(𝑠)} Demuestre ℒ{𝑓′(𝑡)} = 𝑠𝐹(𝑠) − 𝑓(0)
ECUACIONES DIFERENCIALES – CARMONA p354 – T4
3. Obtener la solución particular de la ed: 𝑦 ′ + 4 = 2𝑥 con la
condición inicial: 𝑦(0) = 3
CÁLCULO DIFERENCIAL – PITA RUIZ – P660 EJM 15.1.6
4. Si 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑠𝑒𝑛(𝑥𝑦𝑧) + 𝑒𝑥𝑝(𝑥𝑦𝑧)
𝜕2 𝜕 𝜕
Obtener: 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = ( 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧))
𝜕𝑥𝜕𝑦 𝜕𝑥 𝜕𝑦
Desarrollo

“Un maestro es una brújula que activa los imanes de la curiosidad, el cono-
cimiento y la sabiduría en sus alumnos”. Ever Garrisson.