UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS – ESPE

CÓDIGO: SGC.DI.505
VERSIÓN: 1.0
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA VIDA Y LA AGRICULTURA FECHA ULTIMA
REVISIÓN: 26/10/16

CARRERA: INGENIERIA AGROPECUARIA

GUÍA PARA LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO, TALLER O CAMPO

PERIODO FEB 2018-
ASIGNATURA: Física fundamental NIVEL: 1
LECTIVO: AGOST.2018
DOCENTE: NRC: PRÁCTICA N°: 2
LABORATORIO DONDE SE DESARROLLARÁ
LABORATORIO DE FÍSICA
LA PRÁCTICA:
TEMA DE LA VELOCIDAD
PRÁCTICA:
INTRODUCCIÓN:

Fundamentación teórica:

1. Cinemática

El estudio de la cinemática permite aplicar y observar los diferentes tipos de movimientos, para mediante esto
calcular velocidades y aceleraciones. (Fisic, 2010)
Entonces, la cinemática es la ciencia que estudia los tipos de movimientos sin preguntarse las causas que producen
tales movimientos.
La cinemática de una partícula se caracteriza al especificar, en cualquier instante, su posición velocidad y
aceleración. (Hibbeler, 2010)

1.1 Elementos de la cinemática

 Sistema de referencia.- También llamado observador, se define en términos de la mecánica clásica,

como el lugar geométrico del espacio, donde se ubica un plano cartesiano.
 Posición.- Es una cantidad vectorial puesto que tiene magnitud como dirección, que especifica la
ubicación de la partícula en cualquier instante dado.
 Desplazamiento.- El desplazamiento de la partícula se define como el cambio de su posición.
 Trayectoria.- Es un alinea que une todas las posiciones barridas por el cuerpo, pueden ser curvilíneas
o rectilíneas.
 Distancia.- Corresponde a la longitud de la trayectoria o camino recorrido.
 Velocidad.- Es una magnitud física vectorial, que refleja el espacio recorrido por un cuerpo en una
unidad de tiempo.
 Aceleración.- Se define como el cambio de velocidad con respecto al tiempo.

2. Movimiento Rectilíneo Uniforme

El movimiento rectilíneo uniforme, surge, cuando un cuerpo se mueve sobre una trayectoria recta y recorre
distancias iguales en tiempos iguales, aquel tiene dos magnitudes: tiempo y distancia. (de la Torre Zermeño &
Escobar, 2003)
Velocidad es el espacio recorrido en la unidad de tiempo.

𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑠𝑓 − 𝑠𝑖 ∆𝑠
𝑉= = =
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡𝑓 − 𝑡𝑖 ∆𝑡
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3. Aplicación de la Derivada en Física

En física, las derivadas se aplican en aquellos casos donde es necesario medir
larapidez con que se produce el cambio de una magnitud o situación. (Chaves Gutierrez, 2011)
La velocidad (velocidad instantánea; el concepto de la velocidad promedio que prevalece en el cálculo) es la
derivada, con respecto al tiempo, de la posición de un objeto.
𝑑𝑥
𝑉(𝑡) =
𝑑𝑡
La aceleración es la derivada, con respecto al tiempo, de la velocidad de un objeto.
𝑑𝑉
𝑎(𝑡) =
𝑑𝑡

OBJETIVOS:
- Determinar el tiempo que tarda un carrito en recorrer un trayecto, empleando el concepto del movimiento rectilíneo
uniforme.
MATERIALES:
EQUIPOS: CANTIDAD
Carril 3
Cronómetro 1
Carrito con adicionamiento 1
Cinta métrica 1
Barrera fotoeléctrica contadora 1
INSTRUCCIONES:
 Lea previamente la práctica a desarrollar
 Verifique que los materiales, equipos y sitio de trabajo estén en buenas condiciones.
 Realice cuidadosamente el montaje de los equipos.
 Prepare los materiales a usar.
 Realice la práctica y anote tubuladamente los datos obtenidos.
 Entregue sus equipos y sitio de trabajo adecuadamente.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

Montaje 1
- Montar el experimento según la figura.
- Marcar el carril cada 10 cm para efectuar algunas medidas.
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Montaje 2
- Montar el experimento según la figura.
- Marcar el carril cada 10 cm para efectuar algunas medidas.

Montaje 3

- Montar el experimento según la figura.

- Marcar el carril cada 10 cm para efectuar algunas medidas.

Realización para el primer montaje

1. Poner la velocidad del carrito al mínimo (0 m/s).

- Pon en marcha el carrito colocando la palanca de sentido en la dirección prevista.
- poner el carrito unos centímetros antes del cero de la cinta métrica, y con la Barrera fotoeléctrica mide el
tiempo t que emplea el carrito en recorrer el trayecto s de 10 cm, y anota el resultado en la tabla. Repite el
experimento con recorridos s de 30, 50 y 70cm, Anota los valores en la tabla 1.

Realización para el segundo montaje

1. Poner la velocidad del carrito al mínimo (0 m/s).

- Pon en marcha el motor del carrito colocando la palanca de sentido en la dirección prevista.
- Con el motor en marcha, pon el carrito unos centímetros antes del cero de la cinta métrica, y pon en marcha
el cronómetro cuando el carrito pase la marca cero.
- Medir el tiempo t que emplea el carrito en recorrer el trayecto s de 10 cm, y anota el resultado en la tabla.
Repite el experimento con recorridos s de 30, 50 y 70cm, anótalos en la tabla.
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2. Pon el regulador de velocidad del carrito en el centro del símbolo (velocidad media).
- Mide los tiempos que emplea el carrito en recorrer los trayectos s de 10, 30, 50, 70cm. Anota los resultados
en la tabla 2

Realización para el tercer montaje

1. Poner la velocidad del carrito al mínimo (0 m/s).

- Pon en marcha el carrito colocando la palanca de sentido en la dirección prevista.
- poner el carrito unos centímetros antes del cero de la cinta métrica y pon en marcha el cronómetro cuando
el carrito pase la marca cero.
- Medir el tiempo t que emplea el carrito en recorrer el trayecto s de 10 cm, y anota el resultado en la tabla.
Repite el experimento con recorridos s de 30, 50 y 70cm, anótalos en la tabla

RESULTADOS OBTENIDOS:
Evaluación
1. Calcula con los recorridos s y los tiempos t los cocientes v=s/t. Este cociente se denomina “velocidad”.
Completa las tablas
2. Para los recorridos de superficie “rampa” usar la derivada de función s(t)= 4,9 t2  V(t)= 9,8 t

Tabla 1: Velocidad
S [cm] t [s] V [cm/s]
10 0,328 3,21
30 0,593 5,81
50 0,770 7,54
70 0,919 9,00
Tabla 1: Tiempo medido mediante la barrera fotoeléctrica con una superficie de rampa.

Tabla 2: Velocidad
S [cm] t [s] V [cm/s]
10 0,7 14.28
30 1,45 20,68
50 2,06 24,27
70 3,17 22,08
Tabla 2: Tiempo medido con un cronometro, superficie plana.

Tabla 3: Velocidad
S [cm] t [s] V [cm/s]
20 0,42 4,11
30 0,75 7.,35
50 0,88 8,62
70 1,02 9,99
Tabla 3: Tiempo medido con cronometro, superficie rampa.
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3. Lleva los valores de las dos tablas a un diagrama s=f(t) (diagrama recorrido – tiempo), uniendo los
valores de cada una de las tablas con una línea (Realice el gráfico en papel milimetrado).

4. ¿La gráfica s=f(t) forma una recta o una curva? ¿Si es una recta, que significa la pendiente de esa recta?
Se puede observar que la figura formada a partir de la tabla 1se forma una línea recta, esta línea nos indica que
el movimiento es uniforme y que la inclinación de la recta siempre es igual; por lo que la pendiente que se
forma es la relación que indica que la velocidad no cambia. Por lo tanto la velocidad es el espacio recorrido en
una unidad de tiempo.

5. ¿Qué puedes enunciar con respecto a la gráfica s= f(t)? (analice en el sentido de la Física)
Se sabe que en el movimiento rectilíneo uniforme, la velocidad es igual a la distancia recorrida sobre un
intervalo de tiempo, por lo que es una representación de la velocidad. Ahora también se aprecia el recorrido,
que es la distancia en el cual solo se toma en cuenta el punto inicial y final.

6. ¿En qué afecta una menor velocidad al diagrama recorrido – tiempo?

Afecta en el sentido de que como existe una menor velocidad, el recorrido-tiempo va ser mayor, como se ve
reflejado en las tablas (1; 2 y 3). Es por eso que el recorrido depende de la velocidad, entre más se recorra, el
tiempo va ser mayor o menor de acuerdo a la velocidad que se emplee.
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7. Halla, para los trayectos parciales medidos, las diferencias s2 - s1= ∆s y t2 – t1 = ∆t, etc., y a continuación
los cocientes ∆s/∆t. Lleva los resultados a las tablas 1, 2 y 3 y compáralos.

∆𝑠/𝑐𝑚 ∆𝑡/𝑠 ∆𝑠/∆𝑡

0,593 – 0,328 = 0,265 20
30 – 10 = 20 = 75,47
0,265

0,770 – 0,593 = 0,177 20

50 – 30 = 20 = 112,99
0,177
0,919 – 0,770 = 0,149 20
70 – 50 = 20 = 1334,22
0,149
Tabla 4: Tiempo medido mediante la barrera fotoeléctrica con una superficie de rampa.

∆𝑡/𝑠 ∆𝑠/∆𝑡
∆𝑠/𝑐𝑚
1,45 – 0,7 = 0,75 20
30 – 10 = 20 = 26,66
0,75

2,06 – 1,45 = 0,61 20

50 – 30 = 20 = 32,78
0,61
3,17 – 2,05 = 1,12 20
70 – 50 = 20 = 17,85
1,12
Tabla 5: Tiempo medido con un cronometro, superficie plana.

∆𝑡/𝑠 ∆𝑠/∆𝑡
∆𝑠/𝑐𝑚
0,75 – 0,42 = 0,33 10
30 – 20 = 10 = 30,30
0,33

0,88 – 0,75 = 0,13 20

50 – 30 = 20 = 156,84
0,13
1,02 – 0,88 = 0,14 20
70 – 50 = 20 = 142,85
0,14
Tabla 6: Tiempo medido con cronometro, superficie rampa.

8. ¿Qué resultado has obtenido?

- En la primera tabla el tiempo es menor, esto sucede por lo que el carrito va rápido en su trayectoria, es
decir, que a mayor velocidad menor tiempo.
- En la segunda tabla el tiempo es mayor, esto sucede por lo que el carrito va lento en su trayectoria, es
decir que a menor velocidad mayor tiempo.
- En la tercera tabla el tiempo es menor, esto sucede por lo que el carrito va rápido en su trayectoria, es
decir, que a mayor velocidad menor tiempo. Esto también puede haber variado debido la distancia.
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9. Compara los resultados de ∆s/∆t con las pendientes de las rectas.

∆𝑠/∆𝑡 ∆𝑠/∆𝑡 ∆𝑠/∆𝑡
La pendiente es:
Tabla 1 Tabla 2 Tabla 3
26,66 30,30 𝑦2−𝑦1
75,47 m=
𝑥2−𝑥1
32,78 156,84 30−10
112,99 m= = 75,47
0,593−0,328
17,85 142,85
1334,22 Por lo tanto

∆𝑠/∆𝑡 = Pendiente

10. El movimiento que se desarrolla en este experimento se denomina “uniforme”. ¿Puedes formular un
enunciado general sobre este tipo de movimiento a partir de las mediciones y su evaluación?
El movimiento es uniforme, cuando en su grafica se refleja una línea recta.
La velocidad siempre será la misma, por lo que es constante. A esto se dice que la velocidad recorre espacios
iguales en tiempo iguales.

CONCLUSIONES:
 A menor tiempo, su velocidad será mayor y viceversa.
 El recorrido-tiempo siempre va depender de la velocidad que se emplee, ya que a una mayor o menor velocidad
va existir menos tiempo de recorrido o más tiempo de recorrido.
 Al momento de medir el tiempo con un cronometro se puede obtener errores, estos pueden ser visuales.
 En la tabla 1, se aprecia una línea recta, para la medida de ese tiempo se utilizó un sensor en el cual tomaba
medidas exactas de tiempo. En las tablas 2 y 3, el tiempo fue medido con un cronometro, se puede ver la
mínima diferencia en las gráficas.
RECOMENDACIONES:
 Anotar bien los datos de laboratorio para evitar errores de cálculo.
 Use los instrumentos de trabajo con delicadeza y cuidado.
 Mantenerse concentrado al momento de realizar la práctica.
BIBLIOGRAFÍA:
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Chaves Gutierrez, H. G. (2011). SCRIBD. Obtenido de Aplicaciones de las Derivadas en Física:

https://es.scribd.com/doc/56214826/Aplicaciones-de-las-Derivadas-en-Fisica

de la Torre Zermeño, F. J., & Escobar, A. F. (2003). El mundo de la Física 1. Progreso.

Fisic. (2010). fisic.ch. Obtenido de ELEMENTOS PRELIMINARES A LA CINEMÁTICA:

https://www.fisic.ch/contenidos/cinem%C3%A1tica-unidimensional/elementos-b%C3%A1sicos-de-la-
cinem%C3%A1tica/

Hibbeler, R. C. (2010). Ingenieria mecánica - Dinámica . Mexico : PEARSON EDUCACION .

FIRMAS

F: ………………………
F: ……………………………… Nombre:
F: ……………………………… Nombre: COORDINADOR DE
Nombre: COORDINADOR DE ÁREA DE LABORATORIOS
DOCENTE CONOCIMIENTO