ENSAYO DE EDUCACION

ESPECIAL I
Educación Especial I

CAMPUS UNIVERSITARIO INTERAMERICANO

Areli M. López Quesada
Zurizaday Castillo Solais
INTRODUCCIÓN
La educación especial es un tema que no es actual en la sociedad, pero es de gran importancia
saber de ella para poder lograr una sociedad factible, por ello daremos a conocer las fechas más
importantes a nivel nacional e internacional de cómo ha ido evolucionando la educación
especial, así como las normal que rigen como protección para las personan especiales, otro
punto importante dentro de esto es la educación para ello conoceremos los organismos que
participan dentro de esta ardua labor.
DESARROLLO
La educación especial a nivel internacional comenzó en 1990 con la cumbre mundial en favor a
la infancia en Nueva york, posteriormente la “Conferencia Mundial Sobre Las Necesidades
Educativas Especiales: Acceso Y Calidad “Declaración De Salamanca En 1994, Conferencia
Mundial De Educación Para Todos: Satisfacción De Las Necesidades Básicas De Aprendizaje.
Declaración De Tailandia En 1999- Dakar 2000, en 2006 se realizó una convención sobre los
derechos de las personas con discapacidad por la organización de las naciones unidas.
Hablando a nivel nacional encontramos la constitución política de los estados unidos
mexicanos (art. 3°) con la ley federal para prevenir y eliminar la discriminación en 2003, la ley
general para la inclusión de las personas con discapacidad en 2011 y la ley para la protección de
los derechos de las niñas, niños y adolescentes en 2010.
Todo esto va en caminado a que el individuo con capacidades especiales tenga derecho a:
Educación de calidad, Educación gratuita y obligatoria, A la participación, La no
discriminación, La propia identidad y Una educación inclusiva. Esto es posible gracias a un
marco legal y normativo que favorece a las personas con capacidades especiales.
El plan nacional de desarrollo
Dentro de este plan nos habla que méxico busca ser un país que provea educación de calidad
que potencie el desarrollo de las capacidades y habilidades integrales de cada ciudadano, dentro
de los ámbitos intelectual, afectivo, artístico y deportivo, incluyendo los valores que defienden
la dignidad personal y la de los otros. Con el fin de generar un capital humano de calidad que
detone la innovación nacional. Por medio de la estrategia 3.2.1 Ampliar las oportunidades de
acceso a la educación en todas las regiones y sectores de la población. Y las líneas de acción
son: 3.2.1.3 (Definir, alentar y promover las practicas inclusivas en la escuela y en el aula),
3.2.1.11 (Ampliar las oportunidades educativas para atender a los grupos con necesidades
especiales) y la 3.2.1.12 (Adecuar la infraestructura, el equipamiento y las condiciones de
accesibilidad de los planes para favorecer la atención de los jóvenes con discapacidad).
El programa sectorial
Su objetivo es asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los grupos
de la población para la construcción de una sociedad más justa, por medio de la implementar
estrategias que contemplen la diversidad cultural y lingüística, eliminando las barreras que
impiden el acceso y la permanencia en la educación de las mujeres y grupos vulnerables.
La estrategia 3.5 nos habla de impulsar nuevas formas y espacios de atención educativa para la
inclusión de las personas con discapacidad y aptitudes sobresalientes en todos los niveles
educativos. Sus líneas de acción son la 3.5.2 ( Promover modelos y practicas escolares que
permiten la inclusión en todos los niveles educativos), 3.5.3 (Desarrollar estrategias
metodológicas y materiales educativos para los diversos tipos de discapacidad o de problemas
para el aprendizaje), 3.5.5 (Otorgar al personal directivo y docente apoyos técnicos y
pedagógicos para facilitar la inclusión)y la 3.5.6 (Contar con una adecuada infraestructura, para
eliminar las barreras que impiden el acceso y la participación de estudiantes con discapacidad).
El compromiso presidencial
CG-085: adecuar instalaciones de escuelas públicas y capacitar a maestros para integrar a los
niños con discapacidad al proceso de enseñanza- aprendizaje.
En el 2013 el programa nacional de fortalecimiento de la educación especial y la integración
educativa (PFEEIE) consta de cuatro componentes: S033 programa de fortalecimiento de la
educación especial y de la integración educativa, S152 programa de fortalecimiento a la
telesecundaria, S111 programa de educación básica para niños y niñas de familias jornaleras
migrantes y S119 programa asesor técnico pedagógico y para la atención educativa a la
diversidad, lingüística y cultural.
Servicios de educación especial
Contamos con servicios de apoyo los cuales son encargados de apoyar el proceso de inclusión
educativa como son el CAPEP (Centro de atención psicopedagógica de educación preescolar)
con un total de 262 centros. USAER (Unidad de servicios de apoyo a la educación regular) con
4100 unidades, de igual manera contamos con servicios escolarizados como el CAM (Centro de
atención múltiple) con 1647 centros, el CAM Laboral (Centro de atención múltiple laboral), así
como los servicios de orientación como el CRIE (Centro de recursos e información para la
integración educativa) con 180 centros y el UOP (Unidad de orientación al público) con 8
unidades.
CONCLUSIÓN
La educación especial a lo largo de la historia a tenido grandes avances, tomando un grado de
importancia para la sociedad, ya que desde el marco legal se les ha ido tomando en cuenta y
valorando a las personas con capacidades especiales, comenzando por una educación inclusiva
para lograr factibles aprendizajes, que serán impartidos por especialistas capacitados para poder
enseñar a los estudiantes con diversos tipos de capacidades especiales, logrando que estos
individuos puedan en un futuro colocarse dentro del ámbito laboral, para ello las leyes no
garantizan una infraestructura donde ellos podrán contar con centros de capacitación, unidades
médicas e instituciones educativas nivel básico. Logrando un país con menos discriminación,
con más equidad e igualdad de oportunidades.
FUENTE BIBLIOGRÁFICA
Fabiana Romero Medina. (26 de noviembre de 2014). Educación Especial En México. 19 de
septiembre del 2018, de SEP (Secretaria de Educación Pública) Sitio web:
http://innovec.org.mx/home/images/educacion%20especial-mexico%20fabiana%20romero.pdf