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FORMULACION DEL

PROBLEMA Y
OBJETIVOS EN UN
PROYECTO DE
INVESTIGACION
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTAD CIENCIAS CONTABLES
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

NOMBRE PROFESOR: Lucy Emilia Torres Carrera

TEMA: Formulación del problema y formulación de objetivos en


un proyecto de investigación

CURSO: Tesis I

GRUPO HORARIO: 10C

INTEGRANTES:

 BREÑA ARCOS, JUAN


 FLORES GONZALES, EDDY
 HUARACA ZARATE, YENNI
 MALLAUPOMA QUISPE, PIERINA
 RAMIREZ MIJA, LESLIE

2018
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INDICE

INDICE............................................................................................................................................ 2
INTRODUCCION ............................................................................................................................. 3
CAPITULO I .................................................................................................................................... 4
1.- FORMULACION DEL PROBLEMA .......................................................................................... 4
1.1. Formulación del problema ............................................................................................. 4
1.2. Conceptos ....................................................................................................................... 4
1.3. Criterios de planteamiento del problema ...................................................................... 6
1.4. Funciones que cumple en la investigación el planteamiento del problema .................. 6
1.5. Esquema sobre las funciones del planteamiento .......................................................... 7
2. TITULO DEL PROBLEMA ......................................................................................................... 8
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................................................ 9
4. DESCRIPCION DEL PROBLEMA............................................................................................. 10
5. ELEMENTOS DEL PROBLEMA............................................................................................... 11
6. FORMULACION DEL PROBLEMA.......................................................................................... 13
7. EVALUACION DEL PROBLEMA ............................................................................................. 15
CAPITULO II ................................................................................................................................. 16
1. FORMULACIÓN DEL OBJETIVO ............................................................................................ 16
1.1. DEFINICIÓN................................................................................................................... 16
1.2. CLASIFICACION DE OBJETIVOS ..................................................................................... 20
1.3. FORMULACION DE UN OBJETIVO ................................................................................. 22
1.4. EJEMPLO DE OBJETIVOS ................................................................................................... 23
CONCLUSIONES ........................................................................................................................... 24
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................................... 25
ANEXOS 1 .................................................................................................................................... 26

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INTRODUCCION

Todo proyecto de investigación cuenta con una serie de pasos, es decir una

esquematización, que conlleva a que se desarrolle una buena investigación. El presente

trabajo muestra dos de los puntos importantes dentro de un trabajo de investigación

como son la formulación del problema y de los objetivos.

Nos da una visión general del desarrollo de un proyecto de investigación, y con su

entendimiento nos guiara a la buena realización del mismo.

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CAPITULO I

1.- FORMULACION DEL PROBLEMA

1.1. Formulación del problema

En principio, la palabra "problema" se entenderá como cualquier situación actual de

índole social que difiera en alguna medida de la situación ideal, es decir, que presente

elementos factibles de ser mejorados.

El problema deberá cumplir una serie de condiciones que de alguna forma justifiquen el

esfuerzo necesario para resolverlo. Entre ellas: originalidad, trascendencia, actualidad,

relevancia y la posibilidad de permitir el uso de las herramientas intelectuales adquiridas

a lo largo de la carrera.

1.2. Conceptos

El planteamiento consiste en ubicar el asunto en estudio dentro de un contexto amplio,

que permita comprender sus limitaciones, proyecciones e importancia.

Es la descripción del marco de referencia donde se ubicará el problema, con indicación

de su importancia y justificación para el avance del conocimiento en el área

seleccionada.

Consiste en ubicar dentro de un contexto de conocimientos el tema que se pretende

estudiar, para colocarlo, con mayor propiedad dentro del problema específico que nos

interesa.

Consiste en una descripción general del asunto a investigar: la duda existente, el origen

y fines de la investigación, sus proyecciones, plantear el problema no es sino afinar y

estructurar más formalmente la idea de investigación.

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Permite al investigador la realización de una descripción de los hechos y/o situaciones

que pueden llegar a constituirse en el objeto de verificación o comprobación, por lo cual

se puede identificar la situación actual del problema de investigación.

El planteamiento del problema parte de la identificación y descripción de los síntomas

que se observan y son relevantes de la situación, relacionándolos con las causas que lo

producen.

Un problema bien planteado proporciona la mitad de la solución del mismo.

Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o

cifras provenientes de estudios anteriores.

El planteamiento del problema es una etapa no teórica de la investigación que se

caracteriza por ser descriptiva, analítica y objetiva. Sin embargo, las referencias teóricas

dentro de este cuerpo pueden estar presentes para dar cuenta de alguna observación o

para justificas alguna referencia.

Se debe evitar adelantar opiniones subjetivas en materia de relaciones causa-efecto sin

tener prueba alguna de ellas, asimismo, se debe evitar adelantar conclusiones sin haber

demostrado nada aún.

Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:

 ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos

relacionados con el mismo?

 ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?

 ¿Cuál es la situación actual?

 ¿Cuál es la relevancia del problema?

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 ¿Qué pasa?

 ¿Por qué estará pasando?

 ¿Cuál es el diagnóstico?

 ¿Qué puede pasar si todo continúa así?

 ¿Qué se puede hacer para evitar que pase?

1.3. Criterios de planteamiento del problema

 El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

 El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedades.

 El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica.

1.4. Funciones que cumple en la investigación el planteamiento del problema

Todo planteamiento del problema debe de cumplir con las siguientes funciones

 Relaciona el problema de la investigación dentro del área seleccionada.

 Justifica la necesidad de realizar la investigación.

 Definir propósitos de la investigación.

 Argumentar la conveniencia de la forma cómo pretendemos acercarnos a la

solución del problema en estudio.

 Presentar algunos datos que contribuyan a definir la investigación en proceso.

 Describir situaciones importantes para la fundamentación del problema de

investigación.

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1.5. Esquema sobre las funciones del planteamiento

Relaciona el problema con un


contexto general

Relaciona el problema con un
contexto específico y 

presenta datos
Justifica el estudio


Presenta información importante


Presenta datos


Presenta datos y justifica el estudio


Argumenta la conveniencia del
enfoque. Adelanta posibles soluciones
basadas en la hipótesis 

Aporta datos que justifica el estudio

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2. TITULO DEL PROBLEMA

El título es lo que identifica la investigación, por ello es necesario que refleje el área que

se propone investigar. El título debe formularse en forma tentativa e interrogativa. Un

buen título debe presenta una idea clara, preciso y conciso, es decir en forma rápida y

sintética que estas constituyen en palabras claves para su desarrollo de la investigación.

Debe realizarse con el siguiente criterio: a mayor extensión menor compresión y

viceversa. Por tal razón, si el título es muy largo, conviene reducirlo a pocas palabras y

clarificarlo con subtitulo.

Según el autor Mario Tamayo y Tamayo dice que generalmente existen tres maneras

para la formulación de un título de investigación.

 Por síntesis: es cuando condesa la idea central de la investigación.

 Por asociación: es cuando se relaciona con otra idea o ideas en torno a la

investigación.

 Por antítesis: es cuando se presenta todo lo contrario de lo que va a tratar la

investigación.

Recomendaciones para un título de investigación

 Contener las variables principales del estudio

 Expresar el rema de manera corta y concreta

 No utilizar abreviaturas ni formulaciones químicas

 Claro llamar la atención de los lectores

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3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El planteamiento del problema es la base de todo estudio o proyecto de investigación,

en la cual se define, y estructura de manera formal la idea que mueve la investigación.

Un problema surge a raíz de una dificultad; ésta se origina a partir de una necesidad, en

la cual aparecen dificultades sin resolver. De ahí la necesidad de hacer un planteamiento

adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios del problema a

investigar con la realidad del problema que se investiga.

La actitud de objetividad hacia los problemas de investigación nos exige tomar el

tiempo necesario para entender la complejidad de la dificultad y, conociendo la realidad

de la dificultad, llega a conocer los diversos factores que inciden en ella. A partir de la

identificación del problema surge la necesidad de su análisis, es decir, a la acción de

descomponer el problema en sus partes constitutivas, previa identificación de ellas

(elementos), y de las mutuas relaciones, las circunstancias concretas en las que aparece

el problema.

Análisis del problema

Descripción del problema

Elementos del problema

Formulación del problema

Fig. 1 Proceso para la llegar la formulación adecuada del problema

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4. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Este aspecto nos indica describir de manera objetiva la realidad del problema que se está

investigando. En la descripción se debe señalan todas las características de la

problemática, los hechos y los acontecimientos que están en el entorno social. Al mismo

tiempo se debe mencionar los antecedentes del problema.

Un enunciado completo del problema incluye todos los hechos, relaciones y

explicaciones que sean importantes en la investigación.

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5. ELEMENTOS DEL PROBLEMA

Los elementos, son aquellas características de la situación problemática imprescindibles

para el enunciado del problema, es decir, sumados los elementos del problema se tiene

como resultado la estructura de la descripción del problema.

Para que los elementos del problema adquieran verdadero significado, el investigador

procurara hallar las relaciones que existen entre los hechos, por una parte, y entre las

explicaciones por otra, y buscara la relación entre estos.

Después de enumerar los elementos que se consideren mas importantes y hallar las

relaciones entre ellos, el investigador buscara datos que le permitan confirma sus

hallazgos, verificar la exactitud de sus conclusiones con respecto a la naturaleza del

problema y determinar si no existen otros hechos. Luego de incorporar nuevos datos a la

lista de elementos y eliminar los que considera carentes de importancia, el investigador

realizara un examen de los supuestos en que se basan los hechos hallados

Fig. 2. Elementos del problema

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1. Objetivos que persigue la investigación: es necesario establecer que pretende la

investigación.

2. Preguntas de investigación: se plantea a través de una o varias preguntas el

problema que se estudiara, no siempre en la pregunta se comunica el problema

en su totalidad, a veces solo formula el propósito del estudio.

3. Justificación: se justifica el estudio exponiendo razones para su realización.

4. Viabilidad del estudio

5. Evaluación de las deficiencias en la evaluación del problema

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6. FORMULACION DEL PROBLEMA

Consiste en la estructuración de toda la investigación en su conjunto, de tal modo que

cada una de las piezas resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo lógico de

la investigación.

Fig. 3 Esquema formulación del problema

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La primera fase de la formulación es el descubrimiento de un problema necesitado de

solución. Se define sobre cada uno de los elementos que se han identificado en el

problema, al definir un problema se hace posible que otros puedan entender lo que se

pretende conseguir con la investigación.

Una vez definido el problema, se hace necesario formularlo y redactarlo con el fin de

contar a lo largo de la investigación con los elementos precisos y claros.

Es preciso tener en cuenta que esta información surge del análisis previo del problema,

debe contener los elementos que se ha proporcionado:

- Variables o aspectos principales que intervienen

- Relaciones entre ello

- Argumentos que justifican esas relaciones.

Ejemplos de enunciados de problemas:

FORMA DESCRIPTIVA FORMA INTERROGATIVA

Determinación de los factores que ¿Cuáles son los factores que inciden en el
inciden en el rendimiento académico de rendimiento académico de los estudiantes
los estudiantes del sexto ciclo de la del sexto ciclo de la Universidad
Universidad Nacional del Callao? Nacional del Callao?

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7. EVALUACION DEL PROBLEMA

Es la valoración, para determinar si un problema de investigación propuesto admite

solución.

Los criterios generales son:

1. No debe ser un problema trivial, sino uno que contribuya al conocimiento y/o

aplicación práctica de sus resultados.

2. Debe ser investigable, es decir, que debe ser un problema para el cual sea

factible encontrar solución por los procedimientos usuales de la investigación

científica.

3. La investigación que conduzca a una solución debe ser razonable:

i) Se dispone de los sujetos (personas, animales, comunidades) para realizar las

observaciones.

ii) Hay recursos suficientes y apropiados.

4. Al preparar la investigación debe tenerse en cuenta exigencias éticas propias de

cada profesión.

Finalmente cabe señalar que la persona o personas que investigan deben mostrar

interés, curiosidad y entusiasmo, que le permitan entregarse a la investigación por

interés al conocimiento.

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CAPITULO II

1. FORMULACIÓN DEL OBJETIVO

1.1. DEFINICIÓN

Los objetivos se refieren al para qué de la actividad que se está realizando o se desea

realizar. Tienen relación con la finalidad, con los logros finales del trabajo o acción, los

cuales orientan el devenir de este. Los objetivos tienen como requisitos los siguientes:

- La formulación del objetivo debe comenzar con un verbo en infinitivo.

- Los objetivos deben ser alcanzables para el final de la actividad.

- Deben estar formulados con claridad, pues ellos constituyen el criterio de

evaluación de efectividad del trabajo realizado.

- Los objetivos se diferencian del "hacer" (de la actividad) porque contienen un

resultado o un logro.

En el caso de los objetivos de investigación:

- Su logro debe generar conocimiento nuevo.

- Su logro debe dar respuesta a la pregunta de investigación.

- No deben confundirse con actividades metodológicas como elaborar

instrumentos o elaborar la fundamentación teórica.

La formulación de objetivos en los proyectos de investigación científica María Silvina

Souza y Laura Otrocki La Real Academia Española define el término objetivo 1 como

sinónimo de objeto, precisándolo como “fin o intento”. Al describirlo como una

expresión de la jerga militar, lo referencia como “punto o zona que se pretende alcanzar

u ocupar como resultado de una operación”.

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Según lo que pudimos averiguar acerca de la etimología del vocablo, proviene del latín

jactum que significa lanzado y la preposición ob que significa hacia. Así, podríamos

completar la idea diciendo que, de acuerdo a esto, un objetivo es aquello hacia donde se

dirigen nuestras acciones. En todo caso, estas referencias nos sirven para arriesgar unas

primeras impresiones acerca de un término por demás utilizado en la investigación

social. Así, decimos que el término objetivo representa:

• un propósito o meta;

• la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar

cumplimiento a un plan. La formulación de los objetivos de investigación es uno de los

pasos fundamentales en la construcción del plan de tesis y en el posterior desarrollo de

la investigación, ya que serán estos, los puntos de referencia que guiarán el trabajo

investigativo, y fijarán los alcances de la investigación. En primer lugar es importante

diferenciar entre los objetivos del investigador y los objetivos de la investigación. Los

primeros hacen referencia al horizonte de expectativas del científico respecto de la

trascendencia de su trabajo, por ejemplo, contribuir al conocimiento de una

problemática en particular, otorgar herramientas teóricas para alguna temática puntual,

promover la concientización entre los agentes sociales sobre la centralidad de producir

conocimiento sobre un aspecto determinado de la vida social, etc.

Como aquí sólo haremos mención a aquellas acepciones referidas al término en tanto

sustantivo, vemos el horizonte de expectativas se vincula estrechamente con la

justificación de la investigación, con las razones por las cuales nos sentimos motivados

a investigar personal y colectivamente, como miembros de una sociedad y como parte

de un campo disciplinar, en nuestro caso, el de la comunicación social.

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Los objetivos de investigación, en cambio, pueden conceptualizarse como

construcciones del investigador para abordar un problema de investigación, esto

significa que están en estrecha relación con la pregunta de investigación, y de hecho,

constituyen la traducción propositiva de ésta. Como dijimos, los objetivos son la

expresión de un resultado que se quiere lograr (qué) y en ocasiones resulta clarificador

para el mismo investigador acompañarlos de la razón por la cual se desea alcanzar dicho

resultado (para qué). Pero debe quedar claro que el objetivo responde al qué de la

investigación, y allí es donde debemos concentrarnos para su formulación y posterior

ejecución. Los objetivos servirán para orientar el trabajo de investigación, por lo que es

necesario, en el momento del planteamiento, tener en claro el aspecto de la temática que

se está problematizando y qué pregunta se pretende responder con la investigación. La

enunciación clara y precisa de los objetivos hace posible el planteamiento de estrategias

metodológicas y herramientas técnicas válidas y pertinentes para el logro de los

mismos, por eso mismo los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas

del proceso de investigación, de manera de producir los ajustes necesarios en caso de

que sea preciso hacerlo. Al finalizar la investigación, los objetivos tienen que ser

identificables con los resultados, es decir que toda la investigación deberá responder a

los objetivos propuestos. En la investigación científica los objetivos son centralmente de

tipo cognitivo, es decir que buscan adquirir conocimiento sobre alguna cuestión

desconocida.

Las acciones características de este tipo de objetivos son: saber, conocer, interpretar,

observar, reconocer, averiguar, entender, comprender, distinguir, diferenciar, discernir,

identificar, relacionar, analizar, describir, comparar, clasificar, discriminar, etc.

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En cambio, cuando se trata de la formulación de proyectos de realización o

intervención, no sólo se formulan objetivos cognitivos, sino también aquellos de tipo

procedimental, es decir que buscan, no sólo conocer, sino también saber hacer o

proceder, los objetivos procedimentales ponen en práctica los conocimientos, establecen

un conjunto de acciones o formas de actuar para resolver problemas. Las acciones

características de este tipo de objetivos son: ejecutar, desarrollar, realizar, gestionar,

hacer, elaborar, producir, intervenir, resolver, facilitar, dirigir, asesorar, disponer,

conducir, comunicar, operar, aplicar, planificar, diseñar, capacitar, promocionar,

potenciar, etc. Si bien aquí nos referiremos exclusivamente a los objetivos cognitivos,

consideramos valioso presentarle al lector que no son los únicos tipos de objetivos, para

que comprenda que su formulación en el marco de proyectos sociales, culturales,

comunicacionales o de otro tipo requiere de otra lógica de construcción.

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1.2. CLASIFICACION DE OBJETIVOS

Los objetivos son los logros que se quieren alcanzar a través del trabajo. Es decir que se

plantean las metas del trabajo antes de comenzar la redacción de la tesis. Esto permite

orientar la investigación de la tesis, pero también medir los resultados obtenidos.

Los objetivos se redactan comenzando con infinitivos como definir, distinguir, registrar,

identificar, etc.

Los objetivos se redactarán teniendo en cuenta el tipo de conocimiento que se quiere

lograr: descriptivo, explicativo, exploratorio, etc.

1.2.1. Generales: expresan las intenciones educativas de un proyecto curricular, de un

plan de estudios, o de una asignatura. Son los propósitos más amplios que persigue un

programa en cada nivel y su cumplimiento está en función del tiempo de duración de la

carrera o de la asignatura dentro de la estructura y organización curricular.

Características de objetivos bien redactados:

 Claros y concisos

 Realistas y realizables

 Apuntados a logros, no a procesos o actividades

Para que la relación entre objetivos generales y específicos puedan ser comprendidos,

los primeros dos ejemplos se referirán a hechos de la vida cotidiana y los siguientes

serán propios de tesis de investigación

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1.2.2. Objetivo especifico

Indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. Son

logros parciales que facilitan el control sistemático de la investigación y que al ser

alcanzados en conjunto nos permiten garantizar que el objetivo general ha sido logrado.

Propósitos específicos por los cuales se puede lograr el objetivo general (Méndez,

1992:52)

Tratan de las acciones que se llevaran a cabo durante el desarrollo de la investigación,

del porqué y del para qué.

Están relacionados con el objetivo general, se definen en términos operacionales, se

deben presentar los componentes o elementos que se consideran alcanzar en la

investigación. Se trata de desagregar a través de una acción de conocimiento, los

elementos o dimensiones del problema presentes en el objetivo general. (Balestrini,

1997:78).

Los objetivos específicos son aquellos que deben lograrse para alcanzar los objetivos

generales. Los objetivos del estudio a realizar deben estar vinculados entre sí.

Preguntas a las que debe responder la formulación de los objetivos

 ¿Qué quiero hacer en la investigación?

 ¿Qué es lo que busco conocer?

 ¿A dónde quiero llegar?

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1.3. FORMULACION DE UN OBJETIVO

PASOS PARA FORMULAR LOS OBJETIVOS

A) Delimitar el tema de la investigación

Delimitar el tema quiere decir poner límites a la investigación y especificar el

alcance de esos límites.

B) Escribir las preguntas que espera contestar

Es importante plantearse preguntas con respecto a la delimitación del tema de

investigación para poder así formular los objetivos.

C) Redactar los objetivos a partir de las preguntas

Gracias a las preguntas planteadas nos ayudara a obtener los objetivos

correspondientes para así poder desarrollar mejor nuestro trabajo de investigación.

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1.4. EJEMPLO DE OBJETIVOS

FIG 4. ESQUEMA DE PLANTEAMIENTO DE OBJETIVO

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CONCLUSIONES

 El planteamiento del problema, que suele ser también el primer capítulo de

una tesis, pretende responder la pregunta fundamental de “¿qué investigar?”

De modo que el planteamiento del problema es lo que determina, orienta y

justifica el desarrollo del proceso de investigación.

 El título de la investigación debe ser claro, preciso y completo. Lo

importante es visualizar las palabras claves de la consecución de la

información y los pasos necesarios para llegar al objetivo propuesto y las

dificultades que puedan presentarse, a fin de buscar la solución, antes que

obstaculicen el trabajo de investigación.

 El planteamiento del problema es el centro de la investigación; ya que el

investigador conoce lo que va a estudiar, y tendrá los recursos necesarios

para su estudio.

 Una breve conclusión acerca de la formulación de objetivos, que vendría ser

la más importancia seria que no puede existir la investigación sin objetivos,

ya que los objetivos dan a conocer lo que se quiere lograr con la

investigación porque sin ellos sería como participar de una carrera sin metas.

 De acuerdo con cualquiera que sea el objetivo o por más simple que sea el

fenómeno o lo fácil que parezca generar respuestas lógicas e intuitivas, la

investigación en general exige rigurosas pruebas para que una verdad sea

aceptada.

24
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Hernández, S, R; Fernández, C, C; Baptista, L, M.: Metodología de la

investigación. Sexta edición. Mc Graw Hill, México D.F. 2014.pp 30.

 Hernández Sampieri, Roberto y otros. (2003). Metodología de la

investigación. McGraw- Hill. México

 Palella Stracuzzi, Santa y Filiberto Martins Pestana. (2004). Metodología de la

investigación cuantitativa. FEDUPEL. Caracas.

 Tamayo y T, M.: El proceso de la investigación científica, Limusa. México D.F.

2003. pp.120

 Tamayo y T, M.: El proceso de la investigación científica, Limusa. México D.F.

2003. pp 125-130

25
ANEXOS 1

Hernández, S, R; Fernández, C, C; Baptista, L, M.: Metodología de la


investigación. Sexta edición. Mc Graw Hill, México D.F. 2014.p35.

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