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GOVERNO DE BREJÃO
Secretária Municipal de Educação de Brejão

ESCOLA MIRNA MARIA CALADO TENÓRIO

Inscrição: - Fone: ( 87) 3771-1755

Rua Presidente Tancredo Neves, s/nº, Centro – CEP:55.325-000 – Brejão – PE

PROJETO:
INSTITUTO RICARDO BRENAND:
COMPARTILHANDO VALORES SÓCIO-
HISTÓRICOS.

BREJÃO – PE

2018
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Equipe Gestora

Claudete Vieira - Diretora

Idealização e Orientação do Projeto

Professores : Lindoberto Ferreira da Silva e Rafaelly Monteiro de Macedo Leite

Professores Colaboradores

- Pós-Graduação em Matemática

-Graduação em Língua Portuguesa

Lindoberto Ferreira da Silva - Pós-Graduação em História

Rafaelly Monteiro de Macedo Leite - Pós-Graduação em Língua Portuguesa

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GOVERNO DE BREJÃO
Secretária Municipal de Educação de Brejão

ESCOLA MIRNA MARIA CALADO TENÓRIO

PROJETO:
INSTITUTO RICARDO BRENAND:
COMPARTILHANDO VALORES SÓCIO-
HISTÓRICOS.

Projeto de viagem ao
Instituto Ricardo Brenand:
compartilhando valores sócio-
históricos – Recife –PE
apresentado a Secretaria de
Educação do Município de Brejão
– PE.

BREJÃO – PE

2018
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SUMÁRIO

1.APRESENTAÇÃO.............................................................................................................05

2.JUSTIFICATIVA................................................................................................................06

3.OBJETIVO .........................................................................................................................07

4.METODOLOGIA...............................................................................................................08

5.CRONOGRAMA................................................................................................................10

6.AVALIAÇÃO......................................................................................................................11
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1. APRESENTAÇÃO

O Instituto Ricardo Brennand é um complexo formado pelo Castelo, Pinacoteca e

Biblioteca com edificações em estilo medieval gótico. O instituto nasceu em 2002 com o
objetivo de levar oportunidades inéditas de contemplação da arte e aprendizado de grandes
parcelas da população, já se destaca no cenário nacional como importante centro de cultura do
nordeste brasileiro.
O castelo museu do Instituto reúne a mais importante coleção de armaria do Brasil
despertando especial interesse a coleção de armaduras com destaque para o raro conjunto de
cavalo-cavaleiro com armadura do século XVI. Ele também reúne a maior coleção particular
de pinturas de Frans Post do Brasil.
O nosso projeto de ensino nos remete ao “Instituto Ricardo Brenand”, no qual
buscamos durante a vivência deste, fazer um estudo, considerando os aspectos históricos e
reconhecendo a sua própria cultura identificada no seu contexto social.
A sua vivência, possibilitará fazer uma leitura de mundo, levando-os a
compreender as suas origens e também um olhar crítico para o sócio-cultural de
Pernambucano.
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2. JUSTIFICATIVA

Sabemos que é na escola que se dá inicio a formação cultural de uma sociedade e

por intermédio da educação o corpo docente compreende, internaliza e valoriza a sua própria
cultura. Sendo o objetivo de estudos dos alunos de 7º, 8º e 9º anos da Escola Mirna Maria
Calado Tenório, a temática “Instituto Ricardo Brenand: compartilhando valores sócio-
históricos”, será desenvolvido através de um projeto. O tema leva o educando a valorizar um
patrimônio cuja relação histórica e cultural está interligada com a própria comunidade.
O projeto permitirá sistematizar os objetivos que almejamos alcançar na
perspectiva de conhecer a História de Pernambuco, considerando os aspectos históricos,
culturais e sociais que venham acrescentar o conhecimento de docentes e discentes.
De modo a desenvolver as habilidades da observação e interpretação do que nos
rodeia e auxiliar na compreensão de mundo, por isso existem fatores essenciais para as
atividades pedagógicas que serão desenvolvidas dentro e fora do ambiente escolar.
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3. OBJETIVO

3.1. OBJETIVO GERAL

Conhecer e valorizar as variedades culturais da região como um patrimônio sócio-

cultural, despertando o orgulho de serem pernambucanos, concebendo o “Instituto Ricardo
Brenand”, como centro de grande diversidade cultural.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Despertar o interesse pela cultura Pernambucana;

 Apresentar as obras dos artistas da época da colonização, como também, reconhecer a

história de Pernambuco;

 Conhecer as variedades sócio-culturais valorizando a história do Instituto Ricardo

Brenand;

 Mostrar as diversidades de esculturas e objetos dos vários artistas do mundo

considerado a maior acervo da arte em Pernambuco.
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4. METODOLOGIA

No desenvolvimento das atividades de ensino serão contemplados os componentes

curriculares de Língua Portuguesa, História, Matemática e Artes, buscando a internalização
do conhecimento e o alcance dos objetivos propostos que possibilitarão a construção coletiva
do saber.
Assim, as atividades a serem desenvolvidas contemplam os alunos do 7º, 8º e 9º
anos do Ensino Fundamental II e áreas temáticas, visando a proporcionar os educandos uma
visão cultural de nossa região. O projeto será vivenciado através de pesquisa, leitura, reflexão,
produção e apresentação dos aspectos culturais que norteiam o tema central de nosso trabalho
educativo.
Desta forma, a vivência deve ser priorizada na construção coletiva do
conhecimento, buscando a partir da aprendizagem a significação para a sua vida pessoal.

Língua Portuguesa

 Participar de discussões, proporcionada no ambiente escolar, intervindo e

interagindo de forma crítica;

 Ler e interpretar os textos e as imagens dos artistas;

 Desenvolver a produção escrita utilizando-se de releituras dos textos verbais e não-

verbais.

Matemática

 Analisar as dimensões e o perímetro do terreno onde está construído o Instituto

Ricardo Brenand.
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História

 Promover junto ao alunado a possibilidade de conhecerem in loco, lugares e

paisagens vistas apenas em livros e filmes. Proporcionando uma forma
diferenciada, viva e dinâmica de aprendizagem dos conceitos históricos;

 Desenvolver a percepção do alunado com relação à arquitetura de ruas e praças.

Possibilitando a leitura de mundo, no qual se possa fazer um paralelo com as
mudanças e permanências na sociedade.

 Conhecer os acervos históricos com o objetivo de proporcionar o conhecimento

sobre o Brasil Holandês.

Arte

 Conhecer através da história e da literatura a significação da Cultura do Estado de

Pernambuco. Possibilitando a importância da sua capital para cultura e identidade
pernambucana.
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5. CRONOGRAMA

O projeto será vivenciado em um período de três meses, atendendo a um público

de 45 alunos que frequentam semanalmente o Ensino Fundamental II. Terá atividades
desenvolvidas semanalmente, bem como, outras atividades complementares.

Atividades Outubro Novembro Dezembro

Pesquisa em livros e internet sobre
I obras de artistas. X
Elaboração do projeto: Instituto
II Ricardo Brenand: compartilhando X
valores sócio-históricos.
Vivência dos componentes
III curriculares do projeto em sala de X
aula.
Viagem cultural a cidade de Recife,
IV para apreciação e estudo da história X
Pernambucana.
V Culminância do projeto com
apresentação em forma de seminário X
e entrega de relatórios.
VI Avaliação do projeto X
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6. AVALIAÇÃO

A avaliação é parte essencial de todo o processo de construção do conhecimento,

razão pela quais todas as atividades desenvolvidas serão sistematicamente observadas, tendo
em vista a participação efetiva nos trabalhos individuais e coletivos.
Nessa perspectiva, a escola possibilitará ao aluno o conhecimento gerado pela
transmissão do saber e a vivência junto ao objeto de estudo.
Esperamos que ao final das atividades avaliativas e reflexões sobre as mesmas, os
alunos de 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental II possam culturalmente e cientificamente
em relação ao tema em foco, formar cidadãos para a uma identidade da Cultura
Pernambucana.