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Curricular Supervisionado
Pedagogia
Sumário
1. APRESENTAÇÃO........................................................................................................................ 3
2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO E BASE LEGAL............... 4
3. OBJETIVOS................................................................................................................................... 6
4. DISCIPLINAS VINCULADAS AO ESTÁGIO, CARGA HORÁRIA E PERÍODO
DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO.................................................................................................... 7
5. MODALIDADES DE ESTÁGIO.................................................................................................. 8
6. ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.... 9
7. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS SOBRE CADA ÁREA DO ESTÁGIO.................................. 10
8. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS.................................................................................... 13
9. DOCUMENTOS NECESSÁRIOS PARA INICIAR O ESTÁGIO SUPERVISIONADO....... 14
10. DOCUMENTOS QUE DEVEM SER PROVIDENCIADOS DURANTE A
REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO...................................................................... 21
11. GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES –
ATIVIDADE DE ESTÁGIO ............................................................................................................. 33
12. LOCALIZAÇÃO DAS INFORMAÇÕES REFERENTES AO ESTÁGIO NO........................ 45
AVA BLACKBOARD........................................................................................................................ 45
13. ATRIBUIÇÕES DO ESTAGIÁRIO, DO PROFESSOR ORIENTADOR
E PROCESSO AVALIATIVO............................................................................................................ 46
14. POSTAGEM DOS DOCUMENTOS DE ESTÁGIO............................................................... 48
15. PROCEDIMENTO A SER REALIZADO APÓS A APROVAÇÃO NO ESTÁGIO.............. 53
16. LEMBRETES IMPORTANTES................................................................................................. 54
17. DOCUMENTOS PARA PREENCHIMENTO......................................................................... 55
Serviço Social
1. APRESENTAÇÃO
“Professor é aquele que, pela palavra e pelo exemplo, forma as gerações.”
Professor Ivanildo Miranda
Este manual de orientações foi elaborado para os estudantes do curso de Licenciatura
em Pedagogia do Sistema de Educação a Distância que estejam realizando o Estágio
Curricular Supervisionado. Seu objetivo é fornecer os esclarecimentos sobre as normas
legais, regimentais e sobre os procedimentos necessários para que as exigências do
Estágio Curricular Supervisionado sejam atendidas. Além disso, estão incorporadas outras
informações e sugestões que podem facilitar e enriquecer as atividades relacionadas
ao estágio.
Contato
Direcionar sua dúvida pela Central de Atendimento ao Aluno
http://atendimento.unip.br/Solicitante/Login – na mensagem, além de apresentar sua
dúvida com clareza, informe seus dados (nome completo, RA, curso, turma e polo) e o setor
que deseja informação.
Para detalhes de como utilizar a Central de Atendimento do Aluno, acesse o vídeo
de apresentação disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Blackboard –
aba Instituição.
Antes de encaminhar sua dúvida para o professor orientador de estágio, leia atentamente
este manual.
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Manual de Estágio
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Serviço Social
ATENÇÃO!
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Manual de Estágio
3. OBJETIVOS
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Serviço Social
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Manual de Estágio
5. MODALIDADES DE ESTÁGIO
Todas as atividades de estágio devem ser supervisionadas por um professor da unidade
escolar. Em nenhuma situação, o estagiário pode atuar em sala de aula em qualquer
atividade sem a presença do professor.
O estágio supervisionado pode ser realizado de três formas (modalidades):
a) Observação: da organização da escola, das salas de aula e dos professores; da
entrada, da saída e do intervalo; das atividades da secretaria, do diretor e do trabalho da
Coordenação Pedagógica.
O momento mais importante do estágio é a observação em sala de aula, em que você,
estagiário, terá contato com a realidade do processo de ensino e aprendizagem em seus
diversos aspectos: o conteúdo, a metodologia (modalidades didáticas), o planejamento, os
recursos utilizados (quais e como), as condições emocionais e cognitivas identificadas, as
relações professor-aluno e aluno-aluno, e as dificuldades de aprendizagem.
b) Participação: pressupõe a ação do estagiário em determinadas atividades, como no
auxílio à organização de eventos da escola, na correção de trabalhos, no acompanhamento
de estudantes com dificuldades específicas, entre outras; em que atue como auxiliar de um
docente e não como simples observador.
c) Regência: concretiza-se nas aulas e nos projetos planejados e ministrados pelo
estagiário, quando houver a possibilidade de exercitar a prática docente em todas as suas
dimensões – planejamento, execução e avaliação.
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Serviço Social
ATENÇÃO!
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Manual de Estágio
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Serviço Social
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Manual de Estágio
Brinquedoteca
A Brinquedoteca é uma atividade que pode ser desenvolvida no polo, valendo 20 horas
de estágio (desde que você esteja em período de estagiar, ou seja, já tenha cursado a
disciplina Orientação e Práticas em Projetos na Infância ou esteja cursando atualmente).
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Serviço Social
Para que a atividade tenha validade para o estágio, será necessário providenciar:
Relatório da Brinquedoteca;
Ficha de CEE da Brinquedoteca;
Certificado da Brinquedoteca (que será oferecido, pelo polo, a todos os participantes).
As informações sobre tais documentos e sobre as postagens serão detalhadas nos
capítulos seguintes.
ATENÇÃO!
A carga horária da Brinquedoteca NÃO poderá ser validada para os estágios de
Supervisão Escolar e Gestão da Educação em Ambientes Não Escolares.
8. DOCUMENTOS E PROCEDIMENTOS
Para realizar e validar seu estágio supervisionado, você deverá providenciar um conjunto
de documentos legais que não podem apresentar rasuras, portanto, sugerimos que sejam
digitados preferencialmente.
a) O primeiro passo para iniciar o estágio é se dirigir à unidade escolar na qual pretende
estagiar e se apresentar ao responsável como estudante da UNIP.
b) Solicitar a autorização para realizar o estágio supervisionado na instituição,
apresentando a Carta de Credenciamento devidamente preenchida.
c) Caso o responsável pela instituição aceite que você realize estágio na unidade escolar,
providencie os seguintes documentos:
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Manual de Estágio
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Serviço Social
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Manual de Estágio
PLANO DE ATIVIDADE
Este plano deve ser realizado com a presença do aluno e do profissional formado na área
de interesse, que acompanhará o estágio.
Nome do(a) aluno(a): ________________________________ RA: _____________
E-mail do(a) aluno(a): ___________________________ Curso: _______________
Período de estudo (semestre) _______ Telefone: (__)__________ / (__)__________
Disciplina vinculada ao estágio: _________________________________________
Professor orientador de estágio da UNIP: __________________________________
a) Inicialmente, você insere seus dados: nome, RA, e-mail e telefone. Em seguida, insira as
informações do curso:
Período de estudo (semestre): deve ser o que você está matriculado no período de
estágio. Caso esteja realizando estágio em regime de Dependência (DP), inserir “DP”.
Disciplina que acompanha o estágio: escreva o nome da disciplina vinculada ao
estágio, relacionada ao estágio que pretende realizar no semestre.
ATENÇÃO!
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Serviço Social
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Manual de Estágio
ATENÇÃO!
Insira o mesmo período que vai constar no Termo de Compromisso e no Relatório
Semestral (exemplo: 13/08/2018 a 29/11/2018).
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Serviço Social
Quando esse documento for encaminhado para a UNIP, o professor orientador irá
analisar as informações. Se o documento estiver de acordo com o que a lei exige e com
o que a disciplina solicita, será “ACEITO”.
Se houver algum erro em seu plano, o parecer será RECUSADO e o professor irá
inserir uma justificativa. Nesse caso, você deverá atender à solicitação indicada nesse
campo e encaminhar o documento novamente à UNIP.
Qualquer dúvida, entre em contato com o professor orientador de estágio da UNIP.
Atenção! Esse campo é para uso exclusivo para a utilização da UNIP, portanto, deixe
em branco!
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Manual de Estágio
ATENÇÃO!
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Serviço Social
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Manual de Estágio
d ) Reflita sobre as posturas profissionais que você observou na escola; houve episódios
(positivos e/ou negativos) que o marcaram? Por quê?
ATENÇÃO!
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Serviço Social
estágio. Caso realize o estágio de Educação Infantil, por exemplo, em duas escolas
diferentes, deverá utilizar um conjunto de Fichas de CEE para cada escola estagiada,
preenchendo a ficha-capa (frente) com os dados da escola, o carimbo e a assinatura do
responsável, além de preencher normalmente as fichas-meio. Isso vale para todas
as disciplinas vinculadas ao estágio.
Esse documento só deverá ser postado para correção no 6º período (semestre) –
fichas postadas anteriormente não serão consideradas – ou quando estiver matriculado
em DP de estágio.
Antes de efetuar a postagem no sistema, certifique-se de que as fichas estão
devidamente preenchidas, com todas as assinaturas e os carimbos exigidos.
Não se esqueça de assinar a documentação; pois você, estudante, também
deve assinar.
Caso tenha dúvidas sobre o preenchimento das fichas de CEE, entre em contato com
o professor orientador de estágio.
Caso algum campo de preenchimento da ficha esteja errado, o documento será
recusado no momento da avaliação e você deverá providenciar a correção, portanto,
muita atenção no preenchimento.
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Manual de Estágio
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Serviço Social
Forma correta de registro: Horário de entrada: 7h00 / Horário de saída: 12h30 / Total
de horas: 5h e 30min (ou 5h30).
Assinatura do professor responsável: professor que ministrou a aula.
Descrição sumária da atividade:
Registre a modalidade do estágio (observação, participação ou regência).
Registre resumidamente a vivência diária do estágio, relatando o conteúdo
abordado pelo professor em cada aula que acompanhou e as atividades realizadas.
Não pode haver o registro de mais de uma atividade de estágio no mesmo dia e
mesmo horário.
Em todos os casos (observação, participação, regência), identifique o nível de
ensino e turma (ano/série), o(s) tema(s)/assunto(s) abordado(s), a(s) atividade(s)
realizada(s) etc.
Você não deve utilizar aspas ou a palavra “idem”, bem como não deve escrever
apenas “observação de aula”.
Você pode registrar o período de 6 horas de estágio realizado em um mesmo dia,
em um único campo de preenchimento da descrição sumária das atividades, ou pode
também utilizar dois campos de preenchimento, caso o espaço seja insuficiente para
registrar as informações desejadas.
Para sanar dúvidas sobre as atividades que configuram estágio, entre em contato
com o professor orientador de estágio da UNIP EAD.
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Manual de Estágio
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_________________________________________________
Assinatura e carimbo do(a) diretor(a)
(Reconhecimento de firma)
Contudo, devemos lembrar que as horas serão reduzidas apenas em Educação Infantil
e/ou Ensino Fundamental, conforme o caso, de acordo com a tabela a seguir:
Tempo de docência Redução de carga horária de estágio
3 meses a 1 ano incompleto 15 horas
1 ano a 3 anos incompletos 25 horas
3 anos a 5 anos incompletos 50 horas
5 anos a 10 anos incompletos 75 horas
10 anos ou mais 100 horas
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Manual de Estágio
O tempo máximo de redução de carga horária de estágio é de 100 horas, mesmo que a
atuação docente seja em mais de uma instituição e em mais de um nível de ensino.
Ao iniciar o estágio, comunique o professor orientador da UNIP que você ministra e/ou
ministrou aula em escola de Educação Básica. Assim, você receberá as instruções adequadas
com relação à redução de carga horária de estágio por tempo de experiência docente.
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Serviço Social
Por sua vez, conforme consta no § 2º, do art. 2º, da Lei nº 11.788/2008, o “Estágio
não obrigatório é aquele desenvolvido como atividade opcional, acrescida à carga horária
regular e obrigatória”, ou seja, ele não substitui o obrigatório. Não obstante, dadas as
características dos alunos do curso de Pedagogia, constatamos que boa parte deles se vale
desse modelo de estágio como fonte de recurso para custear mensalidades, transporte,
cópias etc.; cumprindo, em geral, uma jornada diária de 6 horas, o que impede, portanto, o
exercício do estágio obrigatório em concomitância com o não obrigatório que é requisito
para aprovação e obtenção do diploma (§ 1º, do art. 2º, Lei nº 11.788/2008).
Diante do exposto, o colegiado do curso de Pedagogia decidiu por validar parte da carga
horária do estágio não obrigatório como obrigatório, desde que a atividade desenvolvida
seja similar à do estágio obrigatório, por entender que, ao exercer essa modalidade de
estágio, aluno está no ambiente de trabalho preparando-se para sua inserção no mundo
produtivo (art. 1º, da Lei nº 11.788/2008), não causando, portanto, nenhum prejuízo à sua
formação profissional.
São condições para validação:
a) Validação de, no máximo, 50% da carga horária de cada nível de ensino, quando o
estágio não obrigatório ocorrer em escolas particulares, e 100% em escolas de natureza
pública. O restante, obrigatoriamente, deverá ser cumprido em escolas de natureza pública.
b) A validação ocorrerá somente se o estudante estiver exercendo o estágio não
obrigatório no mesmo período em que realiza a disciplina âncora ou se já tiver realizado
tais disciplinas. (Orientação e Prática em Projetos na Infância; Orientação e Prática de
Projetos de Ensino Fundamental).
c ) Caberá ao professor orientador de estágio fazer o controle da situação mencionada
no item anterior (b).
d ) A validação ocorrerá somente após comprovada a atuação do estudante em sala de
aula, na condição de auxiliar de classe, sob a supervisão do professor regente devidamente
qualificado para esse fim.
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Manual de Estágio
ATENÇÃO!
Para o estágio ser aceito, o estudante deverá exercer o estágio remunerado (não
obrigatório) em escola de Educação Básica (Educação Infantil e/ou anos iniciais
do Ensino Fundamental) no período de realização da disciplina
vinculada ao estágio (ou após ter cursado).
São elas: Orientação e Prática em Projetos na Infância e Orientação e
Prática de Projetos de Ensino Fundamental.
Apenas serão aceitos estágios remunerados realizados na Educação Infantil
e/ou nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nas demais áreas do estágio
(Supervisão Escolar, Orientação Educacional e Gestão da Educação
em Ambientes Escolares e Não Escolares) não serão aceitos.
O estudante que estiver em um contrato de estágio remunerado, constando que
realiza 6 horas diárias de estágio, não poderá cumprir carga horária de estágio
em outra área, até finalização do contrato. Assim, a Lei do Estágio (11.788)
será atendida com relação ao limite de carga horária de estágio
(6 horas por dia e 30 horas semanais).
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Manual de Estágio
ATENÇÃO!
O Setor de Estágio Remunerado apenas providencia a documentação que
antecede o estágio remunerado (contrato de estágio
remunerado não obrigatório).
Uma vez que a documentação necessária para realizar o estágio remunerado
estiver de acordo (contrato), entre em contato com o professor orientador
de estágio da UNIP EAD, para dar prosseguimento aos próximos
procedimentos relacionados ao estágio.
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Serviço Social
11.1 Introdução
Esta atividade refere-se ao planejamento de um projeto, sendo assim, não precisa ser
implementado. O intuito é que você aprenda a organizar um projeto de intervenção em
ambientes não escolares, prevendo todos os aspectos que contemplam o mesmo.
Antes de iniciar o desenvolvimento da atividade, leia atentamente o material pedagógico
da disciplina Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e
Não Escolares, o Manual de Estágio e as instruções deste manual; assim você terá contato
com conceitos importantes, o que permitirá a elaboração da atividade corretamente.
Conforme você estudou no livro-texto, o campo de atuação do pedagogo, sobretudo
na virada do século, deixou de se restringir ao ambiente da sala de aula, da gestão escolar
e da gestão de sistemas educacionais. Isso não quer dizer que a educação formal tenha
perdido a importância. Ao contrário, nas sociedades democráticas, a educação escolar é
considerada um direito humano e se constitui em serviço de atenção básica, como é o caso
do Brasil.
Compartilhar o conhecimento acumulado pela humanidade ao longo dos tempos com
as novas gerações é papel que cabe à escola, sobretudo em uma sociedade marcada por
índices de desigualdade social alarmantes como a nossa.
A produção das desigualdades sociais, aliada às transformações pelas quais vem passando
o mundo do trabalho, ajuda-nos a compreender porque a vida escolar vem deixando de
ser o único foco do exercício profissional dos pedagogos, embora continue sendo algo
muito importante.
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Manual de Estágio
Em função disso, a educação transpõe os muros da escola e passa a ser demandada por
fundações que atuam em órgãos de garantia de direitos, espaços comunitários, movimentos
sociais, entidades filantrópicas, religiosas; sindicatos, clubes, espaços de cultura, lazer e
esportes, museus, entidades do poder público que implementam políticas públicas de saúde,
assistência social, trânsito, habitação etc.
Sendo assim, os saberes profissionais do pedagogo precisam ser cada vez mais sólidos,
consistentes e diversos, para que ele seja capaz de contribuir em todos os espaços amplos
e diversificados nos quais vem sendo requisitado. Como afirma Libâneo (2002, p. 28):
Verifica-se, hoje, uma ação pedagógica múltipla na sociedade. O
pedagógico perpassa toda a sociedade, extrapolando o âmbito escolar
formal, abrangendo esferas mais amplas da educação informal e
não formal.
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Serviço Social
Cidade educadora é a cidade que, para além de suas funções tradicionais, desenvolve
ações de reconhecimento, promoção e exercício do papel educativo na vida dos cidadãos,
de forma integral.
A ideia de cidades educadoras começou como um movimento, em Barcelona, na
Espanha, no início dos anos 1990, quando um grupo de cidades resolveu desenvolver,
conjuntamente, projetos e atividades que pretendiam melhorar as condições de vida das
populações. Foi assim que, no I Congresso Internacional de Cidades Educadoras, foi lançada
a Carta de Princípios das Cidades Educadoras, cujas ideias essenciais são:
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Manual de Estágio
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Serviço Social
Com base nesses princípios, diversas iniciativas de educação não formal têm sido
empreendidas no mundo inteiro. Alguns exemplos são:
Construção e manutenção de jardins coletivos, como ocorre em Rennes, na França.
Execução de hortas comunitárias, baseadas na ideia de permacultura
1
(sistemas sustentáveis de interação com o meio ambiente), como ocorre no
Projeto Permacultoras Urbanas, no Jardim Ângela, na periferia da Zona Sul de
São Paulo.
Construção de bibliotecas comunitárias e desenvolvimento de atividades de
mediação de leitura, como ocorre no Projeto Caminhos da Leitura, uma biblioteca
circular que funciona em um cemitério de Parelheiros, no extremo sul de São Paulo.
Projetos de interação entre escolas com suas comunidades, como ocorreu no
Programa Escola Integrada, desenvolvido em Belo Horizonte, Minas Gerais.
Projetos de valorização de pessoas idosas, como ocorre em Torres Vedras, Portugal,
onde grupos de idosos acompanham crianças da Educação Infantil na saída da escola.
Projetos de mediação cultural em museus, exposições e atividades esportivas ao ar
livre, como caminhadas, com grupos de idosos, como acontece na Unidade Básica de
Saúde – UBS – do Jardim Dona Sinhá, na zona leste de São Paulo.
Projetos de capacitação profissional para pessoas com deficiência, como ocorre em
Buenos Aires, Argentina.
Projetos de recreação, esporte e lazer para acolhimento de crianças e
jovens em bairros vulneráveis ou em conjuntos habitacionais novos, como os que são
desenvolvidos pela Companhia de Desenvolvimento Habitacional e Urbano – CDHU, de
São Paulo.
1
Para saber mais sobre Permacultura, acesse o site Coletivos permacultores. Disponível em: https://
permacoletivo.wordpress.com/permacultura/. Acesso em 05 dez. 2017.
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Manual de Estágio
2
Alguns exemplos de atividades não escolares podem ser encontrados também em Libâneo, que
afirma: “Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material informativo, tais como
livros didáticos e paradidáticos, enciclopédias, guias de turismo, mapas, vídeos, revistas; na criação e
elaboração de jogos, brinquedos; nas empresas, há atividades de supervisão do trabalho, orientação de
estagiários, formação profissional em serviço. As empresas reconhecem a necessidade de formação geral
como requisito para enfrentamento da intelectualização do processo produtivo [...] há profissionais que
exercem sistematicamente atividades pedagógicas e os que ocupam parte de seu tempo nessas atividades:
formadores, animadores, instrutores, organizadores, técnicos, consultores, orientadores [...]” (LIBÂNEO,
2001, p. 153-176). Pode-se considerar, ainda, ONGs, hospitais, CRAS, CREAS, movimentos sociais diversos,
empresas, Educação a Distância, sindicatos, unidades básicas de saúde, órgãos governamentais etc.
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Serviço Social
1. Apresentação do projeto
2. Organograma de atividades
CAPA DO PROJETO (modelo de
3. Detalhamento das funções do pedagogo
capa no item 11.3)
4. Registro reflexivo
5. Referências bibliográficas
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Manual de Estágio
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Manual de Estágio
CURSO DE PEDAGOGIA
TÍTULO DO PROJETO
Nome e RA
Polo de matrícula
Ano da postagem
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Serviço Social
11.4 Formatação
O trabalho deve ser redigido de acordo com as regras da norma padrão da Língua
Portuguesa, deve apresentar coerência e coesão textuais.
Além disso, é necessário seguir as seguintes normas da Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT):
Letra: fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12.
Espaçamento entrelinhas: 1,5 cm.
Alinhamento do texto: justificado.
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Manual de Estágio
Caso seja constatado pelo professor, durante a correção, que a atividade não está
de acordo com o que foi solicitado, não será considerada a respectiva carga horária de
estágio supervisionado.
Para registrar a carga horária referente ao projeto e realizar a validação para o
Estágio Supervisionado, além de postar o projeto, será necessário também postar uma
Ficha de Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE) com o registro da carga horária.
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Serviço Social
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Manual de Estágio
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Serviço Social
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Manual de Estágio
Os períodos de postagem serão informados nos avisos no AVA Blackboard. Fique atento
para não perder nenhum prazo!
O mesmo ambiente que utilizar para postar o estágio, você também deve acessar
frequentemente para verificar se o seu estágio foi aceito ou se deverá efetuar alguma
correção nos documentos e postar novamente.
É importante que você poste o estágio o quanto antes (dentro do período estipulado)
para que consiga efetuar as correções e postar novamente, caso apresente algum erro.
Caso não esteja realizando estágio, não deverá postar nenhum documento nos links
descritos a seguir.
POSTAGEM SEMESTRAL
AMBIENTE DE POSTAGEM
http://trabalhosacademicos.unip.br/entrega > Entrega de Estágio
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Serviço Social
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Manual de Estágio
ATENÇÃO!
Em cada link das disciplinas vinculadas ao estágio, postar um ÚNICO arquivo
(pdf). Ao escanear, salvar os arquivos com BAIXA RESOLUÇÃO, para que o
arquivo não fique “pesado”, o que inviabiliza a postagem.
b) Postar no 6º semestre, desde que tenha realizado a carga horária total de estágio
(300 horas) e providenciado a respectiva documentação:
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Serviço Social
ATENÇÃO!
Postar TODOS os documentos descritos em um ÚNICO arquivo (pdf). Organize
os documentos de estágio por área, conforme apresentado acima, e em ordem
cronológica. Ao escanear, salvar os arquivos com BAIXA RESOLUÇÃO,
para que o arquivo não fique “pesado, o que inviabiliza a postagem.
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Manual de Estágio
Após a postagem final (6º período), caso você não seja aprovado, atente às instruções
disponibilizadas pelo professor no ambiente de postagem, faça as devidas adequações/
correções, salve os documentos novamente em um único arquivo e efetue a postagem
dentro do prazo.
Caso você não consiga realizar as devidas correções nos documentos e efetuar a
postagem dentro do prazo estipulado, será necessário providenciar a matrícula em
regime de Dependência (DP) para poder postar a documentação completa/correta; veja
as instruções a seguir.
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Serviço Social
AMBIENTE DE POSTAGEM
http://trabalhosacademicos.unip.br/entrega
- Entrega de Estágio> Estágio Supervisionado 300 horas
Após a postagem final, caso você não seja aprovado, deverá atentar às
instruções disponibilizadas pelo professor no ambiente de postagem, fazer as devidas
adequações/correções nos documentos, salvá-los novamente em um único arquivo e
efetuar a postagem dentro do prazo.
Caso você não consiga realizar as devidas correções nos documentos e efetuar a
postagem dentro do prazo estipulado, será necessário providenciar novamente
a matrícula em regime de Dependência (DP) para poder postar a documentação
completa/ correta.
Após visualizar sua aprovação no sistema, você deverá entregar no polo o material de
estágio original completo para arquivamento.
Organize os documentos de estágio em ordem cronológica e encaderne com capa
transparente, ou insira em uma pasta.
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Manual de Estágio
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Serviço Social
ATENÇÃO!
Caso você pretenda realizar o estágio em algum local que não tenha sido
mencionado neste manual, entre em contato com o professor orientador de
estágio para receber a orientação adequada, evitando-se, assim,
que você cometa erros que acarretem atrasos em sua formação acadêmica.
Casos omissos neste documento devem ser resolvidos pela
Coordenadoria de Estágios em Educação (CEE).
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Universidade Paulista - UNIP
A(o) Senhor(a):
A. Credenciamento
O(a) aluno(a) abaixo designado está credenciado, por esta Universidade, a solicitar, nessa Unidade, a devida
autorização para a realização de estágio, conforme determina a LDBEN 9394/96, declarando submeter-se
a todas as determinações legais.
Apólice de Seguro Porto Seguro CIA de Seguros Gerais.
São Paulo, de de 20 .
C. Estabelecimento de Opção
Nome:
Endereço:
Nome do Diretor:
D. Autorização
Autorizo o estágio solicitado
, de de 20 .
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Local e data
_______________________________________ __________________________________
Assinatura do profissional da instituição que supervisionou o estágio Assinatura e carimbo do gestor da instituição
_______________________________
Assinatura do aluno-estagiário
RELATÓRIO SEMESTRAL DO ALUNO-ESTAGIÁRIO – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
(Exigência da Lei nº 11.788)
Sintetize as atividades de estágio que você realizou nesta instituição no período acima:
Local e data
_______________________________
Assinatura do aluno-estagiário
RELATÓRIO DO ALUNO SOBRE A BRINQUEDOTECA
COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - PEDAGOGIA
Aluno(a):_______________________________________________RA:__________
E-mails:____________________________________________________________
Telefones: ( ) ___________ - ( ) ___________ - ( ) ___________
Curso:_____________________________________ Instituto:________________
Polo:______________________________________ Turma:__________________
Universidade Paulista - UNIP
Aluno(a): RA:
E-mails:
Telefones: ( ) - ( ) - ( )
Curso: Instituto:
Polo: Turma:
Instituição: Tel.: ( )
Endereço:
Adm./Gestor em exercício:
Assinatura do Estagiário
, de de 20 .
(Reconhecimento de Firma)
Preencha quantas folhas desta forem necessárias para contemplar as horas de estágio para cada semestre.
Aluno(a): RA.:
Tel.: ( ) Polo: Ano:
Curso: Instituto: Turma:
Estágio em:
Prof.(a) Orientador(a) de Estágio - UNIP:
Total de 20 horas
, de de 20 .
, de de 20 .