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senacritica

Reseña crítica
¿Qué es una reseña crítica?
De acuerdo con la vigésima segunda edición del Diccionario de
la Real Academia de la Lengua, una reseña se define como una
“noticia y examen de una obra literaria o científica”.
Según el autor Francisco J. de la Torre Zermeño (2008), una
“reseña es el examen que se hace de una obra literaria o
científica a fin de dar una noticia crítica de la misma”.
Conforme a este mismo autor, la reseña se divide en dos:
 Reseña descriptiva o informativa
 Reseña crítica o valorativa.
Propósito de una reseña crítica
Si demostrar significa hacer ver al otro que lo que se piensa
o dice es cierto, la reseña crítica es un texto argumentativo
cuyo propósito es demostrar o brindar la mayor cantidad de
pruebas al lector –empleando juicios y argumentos sólidos e
irrefutables– para que éste acepte como verdad el hecho de que
leer un libro, ver una película, una obra de teatro, un
espectáculo dancístico o un musical, bien vale –o no– la pena.
La importancia de la reseña crítica se encuentra precisamente
en el empleo de la habilidad y conocimiento, de quien reseña
(escritor) para poder hacer que el lector acepte como ciertos
sus juicios acerca del libro, de la representación teatral, de
la película, del baile o del concierto observado.
Aunque todas las reseñas críticas mencionadas anteriormente
son valiosas, en esta ocasión nos centraremos en las reseñas
críticas referentes a libros o a artículos relacionados con la
divulgación de la ciencia.
Organización textual de una reseña crítica

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Como en la mayoría de los procesos de escritura, la reseña
crítica debe tener la estructura planteada a continuación:
1 Introducción o entrada: aquí se puede incluir la referencia
bibliográfica del libro o artículo reseñado –esto también
se acostumbra escribir al final de la reseña-. La
introducción, generalmente, abarca los primeros párrafos,
los cuales brindan un breve resumen de la obra. De
acuerdo con el estilo del autor de la reseña, en esta
parte se puede incorporar su opinión central o tesis.
2 Desarrollo o cuerpo: dado que la reseña crítica busca, además
de resumir, demostrar una tesis, en el cuerpo del escrito
se presentan todos aquellos elementos contenidos en el
libro o artículo que pueden servir para presentar las
pruebas que sostendrán la opinión. Aquí se hace énfasis
en los aciertos y deficiencias de la obra leída.
Conclusión o cierre: es la redacción final – en uno o dos
párrafos – donde, quien reseña, condensa su opinión global
frente al libro o artículo leído y, así, recomendarlo o
advertir acerca del riesgo de leerlo.
Esquema
Todo esto se puede esquematizar de la siguiente manera:

Identifica la tesis
A continuación, aprenderás a identificar la tesis en un texto de divulgación científica,
así como localizar las ideas centrales del mismo, con el fin de que redactes
resúmenes y paráfrasis.
La tesis es una afirmación, regularmente expresada en una frase, la cual enuncia la
opinión de quien escribe, quien a lo largo del texto – en el desarrollo o cuerpo – la
va demostrando o fortaleciendo con argumentos. Los argumentos son todos
aquellos elementos que permiten demostrar una tesis o aseveración. En la reseña
que hemos puesto como ejemplo, puedes encontrar la tesis y los argumentos
principales de la autora del libro El colesterol: lo bueno y lo malo, las cuales han sido
rescatadas y reelaboradas por la autora de la reseña.
El resumen rescata las ideas principales de un texto, las cuales dan cuenta de la
información esencial de todo el escrito. Estas ideas en la reseña crítica anterior se
pueden identificar prácticamente en todo el texto (es lo que no se encuentra
subrayado). El resumen puede ser textual, en cuyo caso se deberá citar
adecuadamente, pero también se puede hacer un resumen de las ideas de otros en
tus propias palabras, a eso se le llama paráfrasis. Si quieres hacer un repaso de esos
conceptos, en donde puedes saber más sobre cómo citar, te sugerimos revisar el
tema de “Operaciones textuales”.
Para identificar
PARA IDENTIFICAR las preguntas que son de utilidad son:
¿Cuál es el título de la obra o artículo que se leerá?
¿Quién es el autor?
¿Qué datos biográficos puedes rescatar del autor o autora de la obra?
¿En qué año y país fue publicado?
¿A qué editorial, revista o periódico pertenece?
¿Qué imágenes aparecen en el libro o artículo?

Por ejemplo.
En la colección del Fondo de Cultura Económica, La ciencia
desde México, con el número 140 se ha publicado el libro El
colesterol: lo bueno y lo malo [...] El objetivo que se propone
la autora, Victoria Tudela, bióloga y genetista de profesión...

PARA DESCRIBIR las preguntas que son de utilidad son:


¿Hay alguna relación entre la imagen o imágenes de la portada o el interior del libro
o artículo con el contenido del mismo?
Del tema tratado en el artículo o libro ¿qué adjetivos calificativos se mencionan de
éste?
¿Qué valoraciones o adjetivos le das tú?
¿Qué elementos componen el escrito, es decir, hay subtítulos, imágenes, gráficas,
datos estadísticos, etcétera?

Ejemplo:
Los últimos capítulos del libro están dedicados a orientar al
lector en cuanto a la manera de disminuir las altas
concentraciones de colesterol en la sangre, al presentar tablas
que explican la cantidad de este compuesto en los alimentos de
origen animal.

PARA RESUMIR las preguntas que son de utilidad son:


¿Cuál es la tesis que defiende el autor? ¿Cuáles son las ideas centrales del libro o
artículo leído?
¿De qué trata el texto?
¿Cuál es el tema del texto?

Ejemplo
En la reseña que estamos analizando, el resumen se encuentra a
lo largo de todo el texto; sin embargo, ponemos la tesis y un
fragmento del resumen.
Tesis:
 El colesterol es indispensable para el buen
funcionamiento del organismo, aunque en cantidades anormales
resulta nocivo para la salud.
Resumen:
 Existen dos clases de colesterol: el que produce el
propio organismo, fundamentalmente el hígado, llamado
endógeno, y el que procede de la dieta que se consume,
denominado exógeno, y que viene de los alimentos.

PARA OPINAR las preguntas que son de utilidad son:


¿Cuál sería tu opinión central acerca del artículo o libro observado?
¿Cuál es el propósito con el que el autor del artículo o libro lo escribió?
¿Qué juicio te merece dicho propósito?
El libro o artículo ¿puede ser de interés para informar acerca de un problema social?
Acerca del tema del artículo o libro, ¿dirías que está tratado de manera interesante?
El artículo o libro leído ¿menciona datos nuevos o se parece mucho a lo que ya has
leído acerca de este mismo tema?
El autor o autora del libro o artículo ¿está bien informado (a) acerca del tema?
¿Qué elementos, del mismo texto, te ayudarán a sostener tu tesis?
¿Cuál será el propósito de tu reseña, es decir, recomendarás leer o no el artículo o
libro?

Ejemplo.
Seguramente esta información proporcionada por Victoria Tudela
será una revelación para la mayoría de las personas. [...]
A través de un lenguaje sencillo y claro, Victoria Tudela
explica en su libro qué es el colesterol, cuántos tipos
existen, cuál es su origen y funciones, ayudando así a precisar
un término sobre el que todos hablan pero pocos entienden.[...]
En términos generales, considero que el libro es bueno porque
conduce lentamente al lector a conceptos difíciles de entender,
ya que corresponden a procesos científicos complejos… De esta
manera Victoria Tudela contribuye al objetivo principal de esta
colección que es hacer accesibles los conocimientos científicos
a todos.

¿Cómo elaborar una reseña crítica?


En esta sección te daremos las últimas recomendaciones para que realices una
reseña crítica. Ya hemos visto que lo fundamental para eso es hacer las cuatro
operaciones: identificar, describir, resumir y opinar. Además de eso, deberás
atender algunos aspectos de redacción como:
a) Utiliza la tercera persona para describir y exponer y la primera para comentar.
Ejemplo: la autora define … como [...] considero que el …. es bueno (o no es
bueno).
b) No olvides que tu propósito principal será convencer a otros de leer el texto
elegido.
c) Toma en cuenta que los destinatarios serán otras personas. Dirígete hacia
ellas en un lenguaje claro y sencillo.