4.

2 EVALUACIÓN Y LOGRO DE LOS ATRIBUTOS DEL EGRESADO

¿Qué se evalúa?
Se evalúa que el PE tenga procesos adecuados y documentados para valorar el grado de desarrollo
de los atributos del egresado de los estudiantes a lo largo del PE.

Estándar
El PE tiene definido un proceso sistemático para valorar el desarrollo y logro de los atributos del
egresado a través del plan de estudios, con mecanismos de valoración adecuados, así como
indicadores y metas.
El PE analiza periódicamente los resultados de la valoración periódicamente en conjunto con
representantes de los grupos de interés del programa para hacer recomendaciones que deberán
tomarse en cuenta en el proceso de mejora continua.

Preguntas y evidencias

1. Para cada atributo del egresado del programa, Se tiene definido…

a) Su mapeo en el plan de estudios
Sí
b) Las herramientas de valoración
Sí
c) Sus indicadores de desempeño
Sí
d) El proceso de recolección de resultados
Sí

Evidencias:
Secuencias de las materias
Cédulas 4.2.1, 4.2.1a y 4.2.1b

2. ¿Se cuenta con un proceso sistematizado para asegurar el desarrollo continuo, la medición y
el logro de los atributos del egresado?
Sí

Evidencias:
Secuencias de las materias
Cédulas 4.2.1, 4.2.1a y 4.2.1b
3. ¿Las conclusiones u observaciones del análisis del resultado de la evaluación periódica, ¿se
utilizan para hacer recomendaciones con el fin de mejorar el proceso de evaluación, los
atributos del egresado y el cumplimiento de las metas establecidas?
Sí

Evidencias:
Secuencias de las materias
Cédulas 4.2.1, 4.2.1a y 4.2.1b

VALORACIÓN CUANTITATIVA
SE ALCANZA O SE SUPERA

VALORACIÓN CUALITATIVA (ARGUMENTACIÓN)

Para cada atributo del egresado del programa, se tiene definido su mapeo en el plan de estudios,
las herramientas de valoración, sus indicadores de desempeño y el proceso de recolección de
resultados. Todas las materias del plan de estudios están divididas por secuencias de aprendizaje
donde se recoge toda esta información, así como la bibliografía a utilizar y las consignas a realizar.

De la misma manera, se cuenta con un proceso sistematizado para asegurar el desarrollo

continuo, la medición y el logro de los atributos del egresado. En el documento institucional
“Lineamientos para el Diseño, Creación y Cambios en los Programas Educativos de la UNACAR”,
inciso b) Actualización, establece que se podrá actualizar, es decir, sustituir parcialmente el
contenido de los cursos o unidades de aprendizaje del plan y programas de estudios respectivos
por temas correspondientes a los avances de la disciplina cuidando no afectar el propósito del
programa educativo. Todo esto como respuesta a los resultados de las evaluaciones realizadas por
los profesores, academias, estudiantes e instancias externar que evidencie la necesidad de
adecuar algún aspecto menor. Estos contenidos deben ser revisados contantemente por la
academia correspondiente y el titular del curso, quien elaborará la propuesta para que la
academia la valide y se genere una minuta donde se avale dicho cambio.

Además las conclusiones u observaciones del análisis del resultado de la evaluación periódica son
utilizadas para hacer recomendaciones y mejorar el proceso de evaluación, los atributos del
egreso y el cumplimiento de las metas establecidas. Toda decisión tomada por los miembros de la
academia es redactada en una minuta y los cambios u observaciones realizadas entran en vigor a
partir de ese momento en pro de mejorar la formación de los estudiantes de acuerdo a las nuevas
tendencias educativas y avances y requerimientos actuales del sector económico de la zona.