SEMANA 31 CLASE 1

Unidad: “El día y la noche”

Objetivo(s) de la Clase:
 Analizar los efectos que provocan las distintas características del ciclo diario
sobre los seres vivos y el ambiente.

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas junto a tu profesor/a:

¿Qué observas en la imagen?

¿Crees que la luz del Sol beneficie a las plantas?
¿Qué pasaría a las plantas si les faltara el agua o el Sol?,
explica.

Las Plantas y el Sol.

Las plantas son los únicos seres vivos que producen su propio alimento, a través
de un proceso llamado fotosíntesis. Las hojas absorben la luz solar, el gas
Dióxido de carbono, y agua y sales minerales por las raíces. Con estos elementos
las plantas fabrican glucosa (su alimento) y oxígeno. El oxígeno es un gas que es
expulsado para afuera por las hojas y es el responsable de que animales y seres
humanos podamos vivir. Las plantas son esenciales para que haya vida en la
Tierra y sin ellas nos convertiremos en un planeta sin vida.
Además las plantas, al igual que los todos los seres vivos realizan la
respiración para obtener energía del alimento y así crecer y llevar a cabo sus
funciones vitales.

Fuente de internet:
http://sinalefa2.wordpress.com/por-que/algunas-flores-se-cierran-durante-la-noche/

I. Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué relación tienen la fotosíntesis y la luz del día?

2. ¿Por qué algunas flores se cierran de noche?

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 3. ¿Qué relación tiene la respiración de las plantas y la fotosíntesis?

II. Contesta una V si la afirmación es verdadera y una F si la afirmación es

falsa:
1. ___ Las plantas son los únicos seres vivos que producen su propio
alimento.
2. ___ La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas respiran.
3. ___ La glucosa es el alimento de las plantas.
4. ___ La respiración de las plantes le sirve para obtener energía del
alimento y así crecer y llevar a cabo sus funciones vitales.
5. ___ Las plantas dependen de los animales para alimentarse.

III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas junto a tu profesor/a:

Hábitos de vida
Animales diurnos: estamos acostumbrados a observar a los animales durante el
día y a ver cómo se desarrolla su vida: las aves cantan al amanecer y se
desplazan por el cielo en busca de alimento; y vacas, caballos, cerdos y demás
animales domésticos se alimentan y movilizan durante el día. Los peces nadan
tranquilamente en la corriente, y algunas especies de animales silvestres, como
monos, iguanas y elefantes desarrollan su mayor actividad en las horas de luz.
Animales nocturnos: hay muchísimas especies que normalmente no podemos
ver, ya que durante el día se refugian en sus nidos o madrigueras. Ellas
descansan reponiendo sus energías para entrar en acción al llegar la noche. Son
criaturas de hábitos nocturnos: muchos felinos (como tigres, tigrillos y manigordos)
acechan en la noche en busca de alimento; los murciélagos vuelan al atardecer; y
dantas, saínos y mapaches prefieren la frescura y la quietud de la noche para salir
a alimentarse y desarrollar otras actividades.
Los animales nocturnos son los que han evolucionado para estar despiertos
principalmente durante la noche. Ellos desarrollaron ciertas características físicas
con el fin de ayudarles a ver en ambientes donde hay muy poca luz, una de las
razones que las pupilas son más grandes que las de las criaturas que viven en la
luz del día. Los ojos de los animales nocturnos tienen algunas adaptaciones que
hacen que sus ojos sean más sensibles a la recepción de la luz.
Fuente de internet:
http://wvw.nacion.com/zurqui/1997/agosto/13/zurqui6.html
http://www.ehowenespanol.com/animales-nocturnos-pupilas-grandes-info_225831/

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Responde junto a tu profesor/a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué características tienen los animales que realizan sus funciones durante
el día?

2. ¿Cuáles son las características generales de los animales que funcionan

durante la noche?

3. ¿Qué diferencia a los animales diurnos de los nocturnos?

IV. Coloca una V sí la afirmación es correcta y una F sí la afirmación es falsa:

1. ___ La mayoría de los animales realizan sus funciones de noche.

2. ___ La mayoría de los animales se alimenta durante el día.
3. ___ Los animales nocturnos son los que han evolucionado para estar
despiertos principalmente durante la noche.
4. ___ Una de la característica de los animales nocturnos es que sus ojos
son más sensibles que los de los animales diurnos.
5. ___Los ojos de los animales nocturnos tienen algunas adaptaciones que
hacen que sus ojos sean más sensibles a la recepción de la luz.

V. Colorea las siguientes imágenes que representan a animales nocturnos:

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 SEMANA 31 CLASE 2

Unidad: “El día y la noche”

Objetivo(s) de la Clase:
 Resumir la materia vista durante la unidad.

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas junto a tu profesor/a:

¿Qué representa la imagen?

¿Durante el día has visto la Luna?, comenta
¿Durante la noche has visto el Sol?, explica

Lee el siguiente texto.

“El día y la noche”

Todo depende de la posición en que ésta se encuentra con respecto a la tierra.

Mientras en la mitad de la tierra es de noche (ya que la luz del sol no le da a esta
cara de nuestro planeta) observamos brillar la luna como resultado de que su cara
que se encuentra frente a la superficie oscura de nuestro planeta, pero de frente al
sol, es la que refleja la luz solar. De hecho la cara oscura de la luna se nos
muestra durante el día pero como no está iluminada, no la podemos observar.
Fuente de Internet: http://tuspreguntas.misrespuestas.com/preg.php?idPregunta=7296

I. Colorea la imagen y comenta que acciones realizas de día y de noche:

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II. Identifica en la imagen si esta de día o de noche, colorea la imagen y luego
en el recuadro dibuja y pinta el sol o la luna según corresponda:

III. En Chile el amanecer (salida del Sol) lo observamos por la _____________ y

el atardecer (puesta del Sol) en la ____________

IV. Colorea las imágenes e identifica si es de día o de noche:

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V. Identifica la imagen que es de día y la que es de noche, escribe las acciones
que realizas en cada una de las etapas del día:

VI. Dibuja y colorea una actividad que realices en distintas horas del día.

En la mañana al despertar

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VII. Dibuja y colorea el patio de tu casa de noche y de día.

VIII. Describe junto con tu profesor/a cómo influye en los seres vivos el ciclo del
día y la noche:

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