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Fundamentación
Contribución esperada
Ejercicio final realizado por Carolina Griffero para el curso INAP “El uso de 1
REA en e-learning”. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons
Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Perfil del participante y requisitos
En relación al perfil del participante el curso está destinado tanto a los tutores que ya
se desempeñan en cursos virtuales del CIPE como aquellos que actualmente son
docentes presenciales y serán sumados en el 2019.
En relación a los requisitos, es necesario que el alumno tenga dominio básico de
ofimática, además de contar con PC y conexión a Internet. Por otro lado, es excluyente
que el alumno sea actualmente docente presencial del CIPE y/o fuese asignado como
tutor de un curso virtual en lo que resta del 2018 o durante el 2019.
Objetivos
Contenidos
Ejercicio final realizado por Carolina Griffero para el curso INAP “El uso de 2
REA en e-learning”. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons
Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Módulo 3: El uso de Moodle y herramientas digitales.
¿Qué es Moodle? Proyectos educativos en Moodle. Open source:
filosofía, ventajas y desventajas. Estructura y herramientas del aula
virtual. La comunicación en el aula virtual (chat, foros, mensajería
interna). Planificación y organización de la cursada (calendario y
cartelera). El uso de actividades y recursos de Moodle.
Se propone una enseñanza que vaya desde lo más general (“¿qué es la educación
virtual?”) a lo específico (“¿cómo utilizo la plataforma virtual?”), promoviendo hacia el
final del curso y por medio de un taller un análisis reflexivo de parte del alumno sobre
su propia práctica. Para ello, se propone el trabajo personal y grupal a lo largo del
recorrido, siendo la actividad final integradora e individual.
Cada módulo cuenta con las siguientes herramientas para el desarrollo de los
objetivos propuestos:
Ejercicio final realizado por Carolina Griffero para el curso INAP “El uso de 3
REA en e-learning”. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons
Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Por otro lado, se propone realizar las siguientes actividades introductorias:
En el Módulo 1:
o Completar el perfil de Usuario en Moodle: se propone como un
acercamiento al uso de la plataforma.
o Completar una breve encuesta: se utiliza como modo de diagnosticar
los conocimientos base y las expectativas que tienen los alumnos en
relación al curso y sus objetivos.
o Presentación en el foro: se sugiere a modo de fomentar una primera
interacción entre los alumnos el tutor tanto para recuperar la interacción
entre los mismos como para dar un espacio de humanización al curso.
En el Módulo 2:
o Foro de debate sobre el rol del tutor virtual: se propone para poner
en discusión las buenas prácticas sobre el rol del tutor.
o Entrega tarea colaborativa (Wiki): los alumnos deben trabajar en
grupos para resolver, de acuerdo a la bibliografía vista, algunas
situaciones ficticias donde el rol del tutor es puesto a prueba. Los
alumnos deben fundamentar sus puntos de vista en cada situación
propuesta.
En el Módulo 3:
o Foro de debate: se propone trabajar en las ventajas del uso de
tecnología open source, fomentando que investiguen sobre la misma y
puedan dar cuenta de ejemplos interesantes sobre herramientas que
trabajen con ella.
o Entrega tarea individual (Espacio de entrega): cada alumno debe
subir al espacio virtual de entrega un trabajo práctico individual en el
que pone en práctica y analiza críticamente el uso de las herramientas
de la plataforma (calendario, tipos de foros, etc).
Ejercicio final realizado por Carolina Griffero para el curso INAP “El uso de 4
REA en e-learning”. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons
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Descripción de la modalidad
Una segunda etapa, donde será evaluado el producto final del Módulo 4
(taller) teniendo en cuenta:
o El uso crítico de la bibliografía y las discusiones de los foros de debate.
o La adecuación de los materiales presenciales a la virtualidad.
o La incorporación de las reglas básicas de cortesía y las normas
propuestas por el CIPE para todos sus docentes.
Esta instancia se ponderará en un 60 % sobre el total de la evaluación.
Ejercicio final realizado por Carolina Griffero para el curso INAP “El uso de 5
REA en e-learning”. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons
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Instrumentos para la evaluación
El instructor/tutor será parte del equipo e-learning del Centro, pero aún no se
encuentra asignado. Debe ser un instructor con experiencia en el trabajo virtual y
tutoreo.
Ejercicio final realizado por Carolina Griffero para el curso INAP “El uso de 6
REA en e-learning”. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons
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Duración en horas
Detalle de la duración
Lugar
Link al sitio web de la plataforma: Moodle.anac.gob.ar
Ejercicio final realizado por Carolina Griffero para el curso INAP “El uso de 7
REA en e-learning”. Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons
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