Analista

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Profesiones[editar]
 Analista (Antigua Roma), escritores de la historia romana, y por extensión escritores-
ensayistas, de la época antigua romana.
 Psicoanalista o analista, terapeuta especializado en psicoanálisis.
 Analista-investigador, persona que hace análisis de inteligencia en el ámbito de la
seguridad (investigaciones de delitos), o en materia de investigaciones de mercado, o
en cuanto a investigaciones de tipo geopolítico o socioeconómico.
 Analista (periodismo), experto sobre todo en temas políticos.
Informática[editar]

 Analista de negocio o business analyst, persona que posee conocimientos técnicos

sobre sistemas informáticos, y al mismo tiempo comprende y está al corriente de las
necesidades del usuario; su misión es por tanto, ser interlocutor entre el usuario y el
departamento de sistemas.
 Analista de sistemas, persona que hace análisis de sistemas informáticos.
 Analista-programador, persona que junta los dos saberes, hace análisis de sistemas
informáticos y planifica su concreción, y también programa en uno o varios lenguajes
de computación.

Ferreiro también agrega que el cognitivismo suele acudir a diversos

enfoques para explicar el proceso del aprendizaje, entre los cuales se
encuentra el procesamiento de la información. Por otro lado, es también
importante el análisis del modo en el cual los actos son guiados por las
representaciones mentales y de cómo éstas se construyen.

En pocas palabras, el cognitivismo es un proceso independiente que

consiste en decodificar los significados para adquirir conocimientos a
largo plazo y desarrollar estrategias para poder pensar libremente,
investigar y aprender, y esto hace que toda materia sea valiosa en sí
misma.
El paradigma del constructivismo se desprende de esto, ya que se trata de
una forma de entender el aprendizaje como un proceso activo, en
el cual cada ser humano construye su propia realidad y sus
propias experiencias. Para el constructivismo, cada persona se
involucra voluntariamente con otras para aprender y generar el
conocimiento, apoyándose de manera fundamental en la
retroalimentación para adquirir los contenidos.