UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO
I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES
1.2. Código de la Asignatura : 206
1.3. Ciclo : III
1.4. Plan :2
1.4. Créditos : 03
1.5. Duración : 17 semanas
1.6. Horas/semana : 04 horas
01T – 04P
1.7. Condición : Obligatorio
1.8. Año académico/semestre : 2018 - I
1.9. Docente : Dr. Campos Díaz Angel Hugo
Ing. Algemiro Julio Muñoz Vilela
1.10. Correo electrónico : anhucadi@gmail.com

II. SUMILLA.
Naturaleza e Importancia de la Estadística. Medidas descriptivas de resumen de variables
unidimensionales cualitativas y cuantitativas. Experimento aleatorio, operaciones con sucesos.
Variables aleatorias especiales y sus distribuciones de probabilidades en variables discretas y
continuas. Intervalos de confianza, distribuciones de muestreo. Utilización de software estadístico.

III. COMPETENCIA GENERAL DEL EGRESADO:

Crea e innova, evalúa, diseña, analiza, construye el lanzamiento de nuevos productos, la
conquista de nuevos mercados y la administración de estos procesos a través del empleo de
tecnologías especializadas y la formación científica; desarrollando principios, valores con el
dominio de las ciencias matemáticas podrá cimentar su capacidad que lo integra al mundo
globalizado para gestionar empresas, interesándose en una formación integral de trabajadores,
usuarios, comunidad promoviendo con ello un país justo y con crecimiento sostenible.

IV. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

Puede aplicar y precisar los conceptos y técnicas de la Estadística Descriptiva en problemas de
ingeniería que requieran caracterización numérica y gráfica. Precisa las probabilidades y diferencia
las distribuciones de probabilidades de variables aleatorias unidimensionales. Diferencia y aplica
los métodos de muestreo que permitan realizar inferencias en poblaciones estadísticas asociadas
a problemas de ingeniería. Conoce y realiza estimaciones estadísticas para decisiones
estadísticas, sobre parámetros poblacionales en base a muestras aleatorias.
Interpreta adecuadamente los resultados de un reporte estadístico en aplicaciones reales y
comprende que los métodos estadísticos son herramientas vitales en el campo de la Ingeniería,
pues desempeñan un rol importante en la colección, manejo y procesamiento de datos de
registros, para la obtención de resultados y/o toma de decisiones.

V. CAPACIDADES:
5.1. Obtiene, procesa, presenta e interpreta datos estadísticos a fin de obtener conclusiones
válidas para un grupo específico de datos, valorando su importancia para captar la realidad,
comunicar y sustentar sus apreciaciones y conclusiones con precisión.
5.2. Analiza un conjunto de datos y gráficos, para resumirlos e interpretarlos.
5.3. Aplica y analiza adecuadamente los conceptos de probabilidad de eventos o sucesos, para
facilitar la toma de decisiones bajo condiciones de incertidumbre.
5.4. Estimar los valores representativos de una población, partiendo de los datos de una
muestra, bajo condiciones de probabilidad.
 UNIDAD I: NATURALEZA E IMPORTANCIA DE LA ESTADÍSTICA
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Obtiene, procesa, presenta e interpreta datos estadísticos a fin de obtener conclusiones válidas para un grupo específico de datos,
valorando su importancia para captar la realidad, comunicar y sustentar sus apreciaciones y conclusiones con precisión.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
SEMANA SESIÓN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1 1  Conoce los conceptos básicos de  Reconoce la importancia de la estadística  Valora la importancia de la Estadística para el
Estadística, proceso de recopilar en el proceso de investigación. estudio y solución de problemas de su
datos. Importancia. Casos.  Establece la técnica más adecuada de especialidad.
 Comprende población, muestra, recolección de datos.  Valora la importancia de la fuente de información
unidad de análisis, unidad  Identifica la naturaleza de las variables. para asegurar un mejor resultado del estudio a
informante, parámetro, realizar.
estadígrafo, estimador.
 Variables, tipos de variables.
2 2  Comprende la naturaleza de  Elabora tablas de distribución de  Valora la importancia de presentar los datos en
criterios de ordenación: frecuencias para variables cualitativas. una tabla de distribución de frecuencia, como
Distribuciones empíricas,  Emplea tablas de distribución de medio para facilitar la comprensión del
Distribuciones de frecuencias.
Tablas de distribución de
frecuencias para el análisis de datos. comportamiento de los datos.
frecuencias. Ejercicios y Casos.  Debate el proceso de organizar los datos.
3 3  Reconoce los Cuadros  Construye cuadros estadísticos con criterio de  Valora los diagramas y gráficos como medios para
Estadísticos y Gráficos. Medidas resumen y presentación en 1 entrada, 2 representar la variación de un fenómeno.
Estadísticas. Ejercicios y casos entradas o cuadros múltiples.
aplicativos.  Construye diagramas y gráficas de un
 Diagramas y gráficos: Barras, conjunto de datos.
Diagrama de Tallo y hojas,  Interpreta y analiza los gráficos.
Diagramas de Dispersión,
Diagrama de Pareto, Diagramas
Circulares. o Gráficas de Líneas.
Diagramas de Caja. Histogramas,
Polígono de Frecuencias. Ejercicios
4 4  Medidas de Tendencia Central en  Analiza y efectúa las interpretaciones de  Valora la utilidad de la media, mediana y moda
Variables cualitativas y los valores obtenidos. como valor de posición central y representativo de
cuantitativas. (Media, Mediana y  Identifica formas de distribución un conjunto de datos y reconoce las formas de
Moda)
estableciendo relaciones entre las distribución.
medidas de centralidad.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
 UNIDAD II: ANÁLISIS DE DATOS
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Analiza un conjunto de datos y gráficos, para resumirlos e interpretarlos.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
SEMANA SESIÓN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
5 5  Comprende las Medidas de  Obtiene cuartiles, deciles y percentiles.  Valora la utilidad de las medidas de posición no
posición (datos no agrupados y  Analiza y efectúa las interpretaciones de central, como representativo de la distribución
agrupados): Cuartiles. Deciles. los valores obtenidos. de un conjunto de datos.
Percentiles. Ejercicios.
6 6  Conoce las Medidas de Dispersión:  Obtiene el rango, la deviación media, la  Valora la utilidad de las medidas de dispersión,
Rango, Desviación Media, varianza, la desviación estándar y el como representativo de la variabilidad de un
Desviación Estándar, Varianza y
Coeficiente de Variación. coeficiente de variación. conjunto de datos.
 Analiza y efectúa las interpretaciones de
los valores obtenidos.
7 7  Conoce las Técnicas de Muestreo:  Interpreta las técnicas de muestreo y decide  Valora las técnicas de muestreo y su grado de
Probabilístico y no Probabilístico. cuál es el que deberá aplicar en casos representatividad en la toma de decisiones.
heterogéneos y homogéneos.
8 8 EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
 UNIDAD III: PROBABILIDADES
COMPETENCIA ESPECÍFICA: Aplica y analiza adecuadamente los conceptos de probabilidad de eventos o sucesos, para facilitar la toma de
decisiones bajo condiciones de incertidumbre.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
SEMANA SESIÓN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
9 9  Conoce análisis combinatorio y  Asimila conceptos relacionados a la teoría  Manifiesta la importancia de la teoría
teoría de probabilidades. Principios de las probabilidades. probabilística para la toma de decisiones bajo
Fundamentales del Análisis  Obtiene la probabilidad de ocurrencia de condiciones de incertidumbre.
Combinatorio y Técnicas de un evento o suceso.  Valora la importancia de determinar la
Conteo. Ejercicios. Experimento  Efectúa operaciones con eventos.
aleatorio. Espacio muestral. probabilidad de ocurrencia de los eventos.
 Determina la probabilidad de que ocurra
Eventos. Operaciones con eventos. un evento u otro, o ambos, en una sola
Eventos mutuamente Excluyentes observación.
Definiciones de probabilidad.
Teoremas.
10 10  Comprende la Probabilidad  Determinar la ocurrencia de la  Valora la importancia de determinar la
condicional: Eventos independien- probabilidad condicional, dado la probabilidad de ocurrencia conjunta de los
tes. ocurrencia de otro evento. eventos.
 Ley de la multiplicación.  Aplica el teorema de Bayes.
 Teorema de Bayes.  Construye diagramas de Árbol.
 Diagrama de Árbol.
 Ejercicios.
11 11  Conoce las Variables aleatorias: o  Estructura tablas de distribución de  Valora la importancia de utilizar la emplear tablas
Discretas. Continuas. probabilidad. de distribución de probabilidad en la toma de
 Distribución de probabilidad. Valor  Realiza cálculos descriptivos en variables decisiones.
Esperado. Varianza. aleatorias discreta.
 Ejercicios.

12 12 EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

 UNIDAD IV: INFERENCIA ESTADÍSTICA

COMPETENCIA ESPECÍFICA: Estimar los valores representativos de una población, partiendo de los datos de una muestra, bajo condiciones de
probabilidad.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
SEMANA SESIÓN CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
13 13  Conoce las distribuciones de  Determina la probabilidad de obtener un  Valora la importancia de utilizar la distribución
probabilidades: binomial, poisson número establecido de éxitos en un binomial, en la toma de decisiones.
y normal. número determinado de ensayos u  Valora la importancia de utilizar la distribución de
observaciones. Poisson para modelar las llegadas aleatorias
 Determina la probabilidad de ocurrencia expuestas a situaciones de espera.
de un número establecido de eventos  Valora la distribución normal estándar como
cuando éstos ocurren en un periodo de modelo para resultados esperados.
tiempo.
14 14  Forma de la distribución de  Determina y analiza las probabilidades en  Valora las ventajas al estimar los parámetros de
muestreo. relación con los posibles valores de la una población con distribución normal en base a
 Teorema Central del Límite. media muestral. valores de muestras.
 Cálculo de z para la distribución
muestral de la media.
 Determinación de probabilidades
para la media muestral.
15 15  Estimadores. Propiedades.  Determina y analiza los estimadores en  Valora las ventajas al estimar los parámetros de
 Métodos de Estimación relación con los posibles valores de una población con distribución normal en base a
 Estimaciones puntuales de la media acercarse al parámetro poblacional. valores de muestras.
de las medias muestrales.
 Intervalo de confianza para la media
de una población.
 Intervalo de confianza para una
proporción
Ejemplo práctico.

16 16 EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
Durante el desarrollo del curso, emplearemos los métodos inductivo – deductivo y viceversa, grupal,
mixto, dialogado, debate y expositivo. Aplicaremos el método de talleres y métodos personalizados.

VII. MEDIOS Y MATERIALES:

1.1. Medios convencionales, electrónicos e informáticos, siluetas, organizadores gráficos, data, videos,
computadoras, internet, CD, equipos sonoros, etc.
1.2. Emplearemos básicamente material bibliográfico, separatas, textos de la especialidad y guías
seleccionadas, artículos prácticos, científicos y hojas de prácticas.

VIII. EVALUACIÓN:
1.3. Criterios a evaluar:
Conceptos, actitudes, capacidad de análisis, procedimientos, creatividad.
Evaluación del conocimiento, Evaluación del producto, Evaluación del Desempeño.
1.4. Sistema de evaluación:
Según Directiva aprobado con RCU N° 0407-2015-CU-UNJFSC de fecha 15 de mayo del 2015.
Este curso está programado en cuatro módulos y se evaluarán según el detalle:

Variable Descripción Observación

ECn Evaluación de Conocimiento del Módulo n 0 a 20
EPn Evaluación de Producto del Módulo n 0 a 20
EDn Evaluación de Desempeño del Módulo n 0 a 20
Promedio Módulo n PMn=0,30ECn+0,35EPn+0,35EDn Con un decimal sin redondeo
PF Promedio Nota Promocional
Final=(PM1+PM2+PM3+PM4)/4 Entero aplicando redondeo

El carácter cuantitativo vigesimal consiste en que la escala valorativa es de cero (0) a veinte (20),
para todo proceso de evaluación, siendo once (11), la nota aprobatoria mínima, sólo en el caso de
determinación de la nota promocional la fracción de 0,5 o más va a favor de la unidad entera
inmediata superior (Art. 130).

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN:

1. Avila Acosta, Roberto: Estadística Elemental. Perú, 2000.
2. César Pérez López, Estadística - Problemas resueltos y aplicaciones. Pearson Educación S.A.
Madrid, 2003.
3. Devore, Jay L. Probabilidad y Estadística para Ingeniería y Ciencias. Editorial Thomson. México,
2005
4. Gilbert, Norma: Estadística. México, 2001.
5. Montgomery, Douglas C. Probabilidad y Estadística aplicadas a la Ingeniería. Editorial Mc.
GRAW-HILL, México, 2002.
6. Murray Spiegel: Estadística Mc Graw Hill. México, 2003.
7. Berenson, Mark L., Levine, David M. 1996 “Estadística Básica en Administración Conceptos y
Aplicaciones”. Sexta Edición. Edit. Prentice Hall – México.
8. Córdova Zamora, Manuel. 1999. “Estadística Descriptiva e Inferencial”. Tercera Edición. Edit.
Moshera R.L. Lima. Perú.
9. Hines, William W. Mongomery, Douglas C. “Probabilidad y Estadística Para Ingenieros y
Administración”. 1ra Edición.
10. Levin, Richard, David, S. 1999. “Estadística para Administradores”. Sexta edición. Prentice Hall –
México

Huacho, Abril del 2018

Dr. Angel Hugo Campos Díaz

Profesor del Curso
DNB 001