INFORME SOBRE EL CVUDES Y CARACTERÍSTICAS DE SU MODELO DE

FORMACIÓN

REALIZADO POR:

NOMBRE: CAMILO ANDRÉS MARTÍNEZ LEÓN

CEDULA DE CIUDADANIA: 1018418486

MODULO: INDUCCIÓN DE ESTUDIANTES DE ESPECIALIZACIÓN CVUDES

ACTIVIDAD NUMERO 1

PROFESOR CONSULTOR

JORGE ERICKSON TRUJILLO FLÓREZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)

CAMPUS VIRTUAL (CVUDES)
ESPECIALIZACION EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
2017
 1. TABLA DE CONTENIDO

Tabla de contenido
1. TABLA DE CONTENIDO ................................................................................................ 2
2. INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 3
3. DESARROLLO DEL INFORME ...................................................................................... 4
3.1 PERCEPCION SOBRE LA UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES .................. 4
3.2 PERCEPCION SOBRE EL CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES Y
SU MODELO DE FORMACIÓN PARA LA VIRTUALIDAD ....................................... 4
3.3. MAPA MENTAL SOBRE LOS COMPONENTES DE LA AAA, REALIZADO
CON CMAPTOOLS ........................................................................................................... 5
4. CONCLUSIONES .............................................................................................................. 6
5. REFERENCIAS ................................................................................................................. 7
 2. INTRODUCCIÓN
En el presente informe plasmare mi percepción sobre la Universidad de Santander (UDES)
de manera sencilla y directa de acuerdo con el material y los videos suministrados en la
sección de recursos del módulo, además de esto hablare un poco sobre el centro de
educación virtual y el modelo de formación propuesto por la UDES. Se presentará también
un esquema grafico que resalte los componentes de la Agenda de Avance de Aprendizaje
(AAA).

Los recursos suministrados a través del módulo me fueron de mucha utilidad a la hora de
realizar este pequeño informe, pues allí se describen a cabalidad los elementos de este
módulo que tiene como principal objetivo ayudarnos a los estudiantes que cursamos una
especialización virtual, a que aprendamos a utilizar el Campus Virtual de la UDES
(CVUDES), para de esta manera llevar a feliz término nuestro aprendizaje, además de lo
anterior, también aprendemos un poco sobre la Universidad de Santander UDES, sus
instalaciones físicas, un poco de su historia, su filosofía y por ultimo pero no menos
importante, aprendemos sobre su enfoque de aprendizaje virtual, en el cual muchos
estudiantes aun somos nuevos al respecto, pues la mayoría hemos realizado nuestros
estudios de manera presencial.
 3. DESARROLLO DEL INFORME
3.1 PERCEPCION SOBRE LA UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
Mi percepción sobre la Universidad de Santander es que es una institución muy reconocida
a nivel nacional, y que brinda a sus estudiantes de modalidad presencial unas instalaciones
aptas para un aprendizaje completo que no solo abarca conocimientos teóricos, sino
también enfoques prácticos a través de laboratorios para que el estudiante practique aquello
que no puede aprenderse solo con la teoría como por ejemplo laboratorios de informática,
biología, química, entre otros que se mencionan en el video sobre la UDES; además, la
universidad cuenta con distintos edificios para que sus estudiantes acudan a clases, vayan
al gimnasio, practiquen deportes no solo por diversión sino también de alto rendimiento
como es el caso de la campeona mundial de patinaje Silvia Natalia Niño (Universidad de
Santander (UDES), s.f.); el campus físico de la Universidad de Santander, cuenta además
con amplias zonas verdes y por ultimo cabe resaltar que los nombres de sus edificios son
alusivos a las culturas indígenas, como por ejemplo el edificio Arhuaco (donde está
ubicada la biblioteca, entre otras cosas), el edificio Chibcha (en donde están las salas de
informática, la bolsa de valores, etc.), el edificio Yariguies (donde están el gimnasio y el
auditorio), el edificio Muisca (que alberga a las facultades y laboratorios de ingenierías), el
edificio Guanes y el edificio Motilones (Universidad de Santander (UDES), s.f. (sin
fecha)); Por todo esto, pienso que el campus físico de la Universidad de Santander (en
todas las sedes que hay en diferentes ciudades del país) debe ser un lugar acogedor para
aprender y en el cual los estudiantes deben sentirse como en su hogar.

3.2 PERCEPCION SOBRE EL CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES

Y SU MODELO DE FORMACIÓN PARA LA VIRTUALIDAD
El centro de educación virtual de la Universidad de Santander, denominado también
“Campus Virtual UDES o CVUDES” por sus siglas (Universidad de Santander (UDES),
s.f.), es una plataforma intuitiva y didáctica para aquellos que ingresamos por primera vez
en el campo de la educación virtual, su Agenda de Avance de Aprendizaje nos muestra
cronológicamente las actividades que debemos realizar de acuerdo al módulo en el que nos
encontremos y describe exhaustivamente recomendaciones del profesor o tutor virtual
acerca de las actividades planteadas, también aquí se suministran los recursos para llevar a
feliz termino el proceso de aprendizaje, sin embargo como la parte teórica e incluso
practica no es suficiente para culminar el desarrollo académico, para suplir la necesidad de
comunicación con el tutor o docente, tenemos además del correo institucional, a el Tablero
de anotaciones, en el cual el tutor o docente publica noticias, así como herramientas
complementarias (aparte de los recursos) e incluso concejos y tips del tutor para ampliar el
conocimiento del estudiante y de esta forma suplir (en la medida de lo posible) aquello que
se recibe normalmente al tener una educación de tipo presencial. Por otra parte, el modelo
de formación empleado en el CVUDES no es un modelo de clase magistral en el que los
estudiantes se reúnen en un salón de clase a copiar lo que el profesor escribe en el tablero,
es mas bien uno en el que es el estudiante el que desarrolla el proceso de aprendizaje (lee,
ve videos, oye audios y formula ideas) aplicando Las Tecnologías de la Información y
Comunicación o TICS siempre guiado de la “mano” de un tutor o profesor experimentado
en el tema en que se desarrolla el módulo al que el estudiante aplica.

3.3. MAPA MENTAL SOBRE LOS COMPONENTES DE LA AAA,

REALIZADO CON CMAPTOOLS
 4. CONCLUSIONES

1. Según el material suministrado acerca de la Universidad de Santander, puedo

concluir que esta, aparte de ser una institución reconocida, es una institución
óptima para el desarrollo académico de sus estudiantes, no solo desde el punto de
vista profesional, sino sobre todo desde el sentido humanístico al que debe aspirar
quien desee aportar conocimientos y servicios a la sociedad.

2. El Campus Virtual de la Universidad de Santander, es una plataforma sencilla y

muy completa debo decir, en donde podemos desarrollarnos como profesionales,
tanto si realizamos un posgrado o un programa de educación continua, y ampliar
nuestro perfil laboral y a la vez desarrollarnos como seres humanos con empatía
por los demás.

3. El modelo educativo empleado en el CVUDES está orientado un trabajo continúo

realizado por los estudiantes, pues son estos los pilares de toda institución que se
precie de sí misma de denominarse educativa.
 5. REFERENCIAS

Universidad de Santander (UDES). (s.f. (sin fecha)). Acerca de la Universidad de

Santander UDES. s.i. (editorial sin identificar).

Universidad de Santander (UDES). (s.f.). Acerca del Campus Virtual UDES-CVUDES. s.i.
(editorial sin identificar).

Universidad de Santander (UDES). (s.f.). Video introduccion UDES. Obtenido de Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=cUZybeSb4gw