UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

EDUCACIÓN BASICA

MATERIA:
MATEMÁTICAS

ESTUDIANTE:
RIVERA YANGUA LARISSA MISHEL

DOCENTE:
ING. MAYA GARCIA FREDDY

PERIODO ACADEMICO:
OCTUBRE 2018- MARZO 2019

PORTOVIEJO – MANABÍ – ECUADOR

 MISIÓN
Formar académicos, científicos y profesionales responsables, humanistas, éticos y solidarios,
comprometidos con los objetivos del desarrollo nacional, que contribuyan a la solución de los
problemas del país como universidad de docencia con investigación, capaces de generar y
aplicar nuevos conocimientos, fomentando la promoción y difusión de los saberes y las culturas,
previstos en la Constitución de la República del Ecuador.

VISIÓN
Ser institución universitaria, líder y referente de la educación superior en el Ecuador,
promoviendo la creación, desarrollo, transmisión y difusión de la ciencia, la técnica y la cultura,
con reconocimiento social y proyección regional y mundial.
 MISIÓN

Promover, fortalecer y desarrollar mecanismos técnicos que contribuyan al mejoramiento del

nivel académico de las y los estudiantes del nivel de bachillerato que permitan su ingreso a la
Universidad siguiendo los lineamientos del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión.

VISIÓN

Desarrollar la cultura de mediación pedagógica en contextos de calidad y calidez que posibilite

a las y los estudiantes que ingresan a la UTM el empoderamiento de una clara definición de su
proyecto de vida: personal, profesional y ciudadano, y de una visión y proyección de carrera
universitaria, sustentada en el conocimiento y evaluación realista de sus posibilidades frente a
los desafíos del Plan del Buen Vivir
 MISIÓN
Formar científica, técnica y humanísticamente a profesionales de tercer nivel, en el campo
pedagógico, con personal docente de cuarto nivel, a través de herramientas tecnológicas
modernas, que respondan con eficiencia a los requerimientos educativos de la provincia y el
país.

VISIÓN
Ser una Unidad Académica fortalecida institucionalmente, abierta a todas las corrientes del
pensamiento universal y a los procesos de transformación, fundamentada en el paradigma y
análisis crítico-propositivo, acreditada en los campos de la docencia, investigación, gestión y
vinculación con la colectividad; basada en principios de democracia, justicia, pluralidad, respeto
y el buen vivir, para impulsar el desarrollo educativa del país