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PROCESOS PEDAGÓGICO– PRESTACIÓN DEL SERVICIO

Código: FPS-18A
EDUCATIVO
Versión: 9
Fecha: 01/08/2017
PLAN DE CLASE (PREESCOLAR Y PRIMARIA)

Área / Area Grado/ Level


Matemáticas (aritmética, algebra, trigonometría, cálculo, geometría y estadística) 5°
Unidad de Indagación / Unit of Inquiry Fase del Ciclo de Indagación / Inquiry Cycle Step
Disciplinar Disciplinar
Periodo / Term Semana / Week Fecha / Date
1 9 16/10/2018 a 19/10/2018
Docente / Teacher
Víctor Andrés Aguilar Salcedo
Comprensión /
Understanding
Meta de

Quiero que mis estudiantes comprendan el sistema de los números naturales desde sus propiedades
goals

y operaciones de modo que puedan aplicarlos a la solución de situaciones cotidianas.

Contenidos Plan de Área /


Conceptos / Concepts Habilidades del Área / Area Skills
Area Plan Contents
Calculo del mcm y mcd, Relaciones Habilidades de Autogestión:
problemas de aplicación. Sistema Capacidad de atención y
Operaciones básicas y concentración.
Experiencias de Aprendizaje /

propiedades.
Learning Experiences

Operaciones especiales:
Potencias, raíces y
logaritmos.
Polinomios aritméticos

Plan de clase
Fecha matemática y cuadrado mágico
Saludo de entrada a los estudiantes y preguntas de exploración de las actividades anteriores. Se
propone taller impreso de ejercitación para trabajar en clase y se envía otro como tarea (se notificará
vía phidias) sobre aspectos generales relacionados con la operatoria de números naturales y sus
propiedades. Se hace énfasis en la resolución de problemas.
Comentarios
/ Comments

Uso exclusivo del Director de Sección / For Exclusive use of Head of Section
Observaciones del Docente /
Firma de Revisión y Validación /
Observaciones / Observations Teacher Observations
Validation and Review signature.

Firma / Signature

Director de Sección: recuerde que cada docente debe contar con el documento de seguimiento a las competencias docentes claves, transversales y
profesionalismo.
PROCESOS PEDAGÓGICO– PRESTACIÓN DEL SERVICIO
Código: FPS-18A
EDUCATIVO
Versión: 9
Fecha: 01/08/2017
PLAN DE CLASE (PREESCOLAR Y PRIMARIA)

Área / Area Grado/ Level


Matemáticas (aritmética, algebra, trigonometría, cálculo, geometría y estadística) 5°
Unidad de Indagación / Unit of Inquiry Fase del Ciclo de Indagación / Inquiry Cycle Step
Disciplinar Disciplinar
Periodo / Term Semana / Week Fecha / Date
1 10 22/10/2018 a 26/10/2018
Docente / Teacher
Víctor Andrés Aguilar Salcedo
Comprensión /
Understanding
Meta de

Quiero que mis estudiantes comprendan el sistema de los números naturales desde sus propiedades
goals

y operaciones de modo que puedan aplicarlos a la solución de situaciones cotidianas.

Contenidos Plan de Área /


Conceptos / Concepts Habilidades del Área / Area Skills
Area Plan Contents
Calculo del mcm y mcd, Relaciones Habilidades de Pensamiento:
problemas de aplicación. Sistema Creativo y transferencia.
Operaciones básicas y
Experiencias de Aprendizaje /

propiedades.
Learning Experiences

Operaciones especiales:
Potencias, raíces y
logaritmos.
Polinomios aritméticos

Plan de clase
Fecha matemática
Saludo de entrada a los estudiantes. Se realizan preguntas de exploración de las actividades anteriores.
Se socializa la tarea de ejercitación sobre aspectos generales relacionados con la operatoria de números
naturales y sus propiedades. Se realiza refuerzo y profundización. La próxima clase se realizará actividad
evaluativa.
Comentarios
/ Comments

Uso exclusivo del Director de Sección / For Exclusive use of Head of Section
Observaciones del Docente /
Firma de Revisión y Validación /
Observaciones / Observations Teacher Observations
Validation and Review signature.

Director de Sección: recuerde que cada docente debe contar con el documento de seguimiento a las competencias docentes claves, transversales y
profesionalismo.
PROCESOS PEDAGÓGICO– PRESTACIÓN DEL SERVICIO
Código: FPS-18A
EDUCATIVO
Versión: 9
Fecha: 01/08/2017
PLAN DE CLASE (PREESCOLAR Y PRIMARIA)

Firma / Signature

Director de Sección: recuerde que cada docente debe contar con el documento de seguimiento a las competencias docentes claves, transversales y
profesionalismo.