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En el umbral del siglo xxi los interés capitales del mundo (Grupo de los 8,….) toman la palabra para
solicitar y exigir de las nuevas generaciones ciudadanas, el desarrollo de en una serie de
competencias, capacidades, habilidades que incluyan la incorporación y manejo de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación propios de la Sociedad del Conocimiento,
venidera al año 2000.
Los dos eventos antes señalados trazaron el camino educativo de nuestro planeta al 2021, para
ello se basaron entre otros , en dos trabajos realizados por expertos convocados para ello , de los
documentos resultantes que sirvieron a modo de diagnóstico y propuesta podemos decir :
El Informe de la Educación conducido por la Comisión Jacques Delors “La Educación encierra un
tesoro” contenedor de la filosofía del Desarrollo Humano y las nuevas deseables y pertinentes
practicas educacionales desde los diversos niveles educativos y escenarios, que incluye la
inclusión e integración de los diversos grupos humanos en su accesibilidad, permanencia y
promoción educacional, con la participación de los siguiente actores: las y los estudiantes, centro
de la actuación educativa; de la familia, célula social esencial; del equipo docente directivo,
otorgándole empoderamiento en la gerencia, gestión y liderazgo de la institución educativa al
Servicio de las personas en el marco de la Mejora de la Calidad Educativa.
Como puede preciarse, el vertiginoso cambio educacional de las últimas tres décadas, ha
impactado, trastocado y trasformado el escenario institucional de la Educación en términos de
gestión educativa (institucional, administrativa y pedagógica) con fines de Mejora de la Calidad de
la Educación, y la participación de la familia en dicho escenario, en términos de aporte, soporte e
intervención en lo que le corresponde. Asimismo, la comunidad educativa presta los siguientes
impactos de interés:
De todo lo visto hasta aquí, nos permite plantear para la educación de nuestro distrito, lo
siguiente: