Test de personalidad

¿Qué es la personalidad?

Al hablar de las pruebas de la personalidad, debemos tener presente una definición clara de
la variable a medir, es por eso que podemos apoyarnos de la conceptualización que se le ha
dado a la personalidad según diferentes autores. Aquí unos ejemplos:

 Kotler (1996) lo define como Las características psicológicas y distintivas de una

persona que conducen a respuestas a su ambiente relativamente consistente y
permanente.
 Allport (1934) lo limito como la organización dinámica de los sistemas psicofísicos
que determina una forma de pensar y de actuar, única en cada sujeto en su proceso
de adaptación al medio.

 Freud (1903) lo definio como el patrón de pensamientos, sentimientos y conducta

que presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de
diferentes situaciones.
 Eysenk (1954) lo encapsulo como Una organización más o menos estable y
duradera del carácter, temperamento, intelecto y físico de una persona, que
determina su adaptación única al ambiente.

Englobando todas las definiciones podemos operacionarlizarlo como el conjunto de

características o patrón de sentimientos,emociones y pensamientos ligados al
comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes , hábitos y la conducta
de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones
distinguiendo a un individuo de cualquier otro haciéndolo diferente a los demás. La
personalidad persiste en el comportamiento de las personas congruentes a través del
tiempo, aun en distintas situaciones o momentos, otorgando algo único a cada individuo
que lo caracteriza como independiente y diferente.

Entonces ¿En que consiste los test de personalidad?

Las pruebas de personalidad, se comprenden como aquellas herramientas de medición que

tratan de indagar sobre tu mundo sentimental y afectivo, tus reacciones, comportamientos,
actitudes, traumas representativos de tú carácter; en general, interesa tu forma de actuar
ante el mundo.

Estos tests o pruebas pueden ser tanto psicométricos como proyectivos.

Pruebas psicométricas
Técnicas proyectivas
¿Cómo identificar y seleccionar el test de personalidad?

Para responder a esta pregunta, debemos de tener en cuenta los siguientes criterios:

1. Edad
2. Ámbito de aplicación
3. Tipo
4. Duración
5. Confiabilidad y validez

1. Edad:

Resulta evidente que para elegir un test se haga en función a la edad de quien se evalúa,
puesto que los niños, adolescentes y adultos tienen diferentes grados de madurez en cada
área psicológica: cognitiva, afectiva, social, etc. Estas diferencias son fuente de sesgo en la
medición, por ello es que las pruebas tanto cognitivas como de personalidad, toman una
población en particular, teniendo en consideración la edad, ya que los grupos etarios tienen
comportamientos “típicos” en relación a su madurez y aprendizajes, asumiéndose que un
adulto por el hecho de ser tal tiene una amplia gama de conocimientos y experiencias que
han moldeado su forma de ser, experiencias y conocimientos que carece el niño o
adolescente.

2. Ámbito de aplicación:

Cuando nos referimos al ámbito de aplicación, se hace referencia a los diferentes campos
de aplicación de la psicología básica. Estos campos generalmente son: (1) clínico, (2)
organizacional y (3) educativo.

(1) En el área clínica, para elegir y aplicar un test de personalidad se tiene en cuenta el
motivo de consulta, ya que esto dará indicadores de qué conductas tipifican a la
persona, y si estas concuerdan realmente con el motivo de consulta, o darán luces de
un conflicto que no es parte del motivo de consulta. También se pueden usar para
fines de investigación.
(2) En el área organizacional se elegirá el test en función a las características típicas de
un tipo de personalidad que requiere el empleador para cubrir algún puesto en la
empresa en cuestión. Por ejemplo, si se requiere reclutar a un profesional para que
ocupe algún cargo gerencial en una empresa, ha de evaluar en éste conductas típicas
de un líder, también si es asertivo, trabaja en grupo, capacidad de análisis y
planificación, tolerancia a la frustración, estrés y a la presión de grupo, etc. También
se pueden elegir para fines de investigación.
 (3) En el ámbito educativo, para elegir la prueba se tiene en cuenta el motivo por el cuál
es derivado a los servicios psicológicos, o para fines de investigación del psicólogo
educativo.

3. Tipo

Se puede elegir el test de personalidad, según el tipo de conductas que se quiere evaluar, así
se distinguen:

o Factores generales de la personalidad: Son aquellos que evalúan a la

personalidad en su totalidad, y que engloban múltiples rasgos o conductas
teniendo en cuenta el carácter o el temperamento.
o Rasgos temperamentales específicos: Son aquellos que evalúan conductas
específicas que se presentan de manera parcial o total, en una persona y que
suelen tipificarla, p.e.: agresividad, neuroticismo, etc.

4. Duración

Este criterio está relacionado con el ámbito de aplicación, ya que algunas pruebas están
diseñadas para explorar con mayor profundidad la personalidad de un individuo, mientras
que otras no son tan específicas y por ende tienen una duración de desarrollo menos a las
primeras. Estas últimas generalmente se aplican tanto a nivel colectivo como individual,
mientras que las primeras son individuales.

5. Confiabilidad y validez

Estos criterios son fundamentales para elegir una prueba, ya que estos índices estadísticos
darán seguridad en sus resultados, para que tengamos la certeza de que se está evaluando
aquello que se quiere y que no se escapen errores en la evaluación.
 Pruebas proyectivas

Nombre de la prueba Autor Aplicación Duración Finalidad

Individual Apreciación a diversos rasgos de la

Sin tiempo
Test del árbol Charles koch desde los 6 personalidad a través del análisis del
determinado
años dibujo del árbol.

Evaluación de la personalidad del niño a

través de la interpretación basado en las
Individual a leyes de proyección. El sujeto a través
Louis Corman,
niños de 5 Sin tiempo del dibujo expresa sus preferencias e
Test del dibujo de la familia Jose Maria y Luis
años en determinado identificaciones; en una segunda etapa
Font
adelante se pide al niño explicación del dibujo,
permitiéndole una interpretación
personal.

Evaluación de diversas manifestaciones

Test de apercepcion para
niños (CAT-A, CAT-H)
de la personalidad (impulsos,
emociones, sentimientos, complejos,
Individual a
Leopoldo Bellak y Sin tiempo conflictos, ETC), en situaciones clínicas y
niños de 3 a 10
Sonia Sorel Bellak determinado normales, intentando comprender las
años
tendencias de lo niños en sus relaciones
con las figuras personales mas
importantes que lo rodean.

Medida de madurez intelectual,

Individual o apreciación inicial y aproximada de la
Tiempo
Test de la figura humana Florence L. colectiva, actividades generales del niño como
estimado de
de Goodenough Goodenough entre 3 a 10 punto de partida para nuevas
15 minutos
años exploraciones; posibles indicadores
sobre la personalidad.
 Varia entre
30 a 90 Se usa para obtener información hacer
minutos de la manera en que un individuo
Individual a
Test de la casa, árbol y la dependiendo experimenta su yo en relación con los
Jhon N. Buck y W. sujetos
persona (House-Tree- del numero demás y con su ambiente familiar. Esta
L. Warren mayores de 8
Person) de dibujos técnica facilita la proyección de
años de edad.
que solicite elementos de la personalidad y áreas de
el conflicto en el entorno terapéutico.
examinador

Evaluación de la personalidad a través

Test proyectivo de la figura
Individual a Sin tiempo del dibujo de la figura humana. El dibujo
humana de Karen Karen Machover
niños y adultos determinado es una representación o proyección de la
Machover
propia personalidad.

Individual o
Explora un are especifica de la
colectiva a Sin tiempo
Test de la frustración (PFT) S. Rosenzweig personalidad; la respuesta de tolerancia
adolescentes y determinado
frente a una situación frustrante.
adultos
Individual a
Evaluación general de la estructura y
Test de apercepción para Leopoldo Bellak y sujetos de 65 No mayor a
dinámica de la personalidad de personas
edades avanzadas Sonia Sorel Bellak años en 30 minutos
en edad avanzada.
adelante

Consiste en presentar al examinado en

forma sucesiva una colección de laminar
que reproducen escenas dramáticas
escogidas, que por sus contornos
imprecisos, su impresión difusa o su
tema implícito, son lo suficientemente
Individual o
ambiguas como para provocar la
Test de apercepción Henry A. Murray y colectiva a No mayor a 2
proyección de la realidad intima del
temática (TAT) colaboradores sujetos de 14 a horas
sujeto a través de sus interpretaciones
los 40 años
perceptuales, nemicas e imaginativas y
en una variedad suficiente que permiten
indagar que situaciones sugieren al
sujeto temor, deseos, necesidades y
precisiones fundamentales en la
dinámica subyacente de su personalidad.
 Análisis de aspectos dinámicos de la
personalidad como posicionamiento
frente al medio; relaciones
Niños,
interpersonales; manejo de ansiedades y
adolescentes y
frustraciones; ambiciones y proyectos de
adultos de No mayor a
WARTEGG Ehrig Wartegg vida, utilización de la energía vital para l
forma 45 minutos
logro de objetivos; levantamiento de
individual o
facilidades o dificultades en procesos
colectiva
cognitivos de análisis, asociación y
síntesis; comportamiento ético frente a
valores.