CAPITULO I

CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL

1.1. DATOS GENERALES

Directora Ejecutiva Msc.Sonia León Espada

Institución AYNINAKUNA
Beneficiarios Personas con discapacidad del
distrito 3
Dirección Av. Gaspar de las cuevas, zona
Kopa Kasa s/n
Teléfono fax (0591)-64-47163
E-mail Ayninakuna.bolivia@gmail.com

1.2. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

1.2.1. Contexto
La institución AYNINAKUNA se encuentra en el distrito 2 del municipio de Sucre,
zona de Kopa Basa, Av., Gaspar de la Cueva de la misma, podemos destacar a
dos cuadras a la institución se encuentra talleres mecánicos, tiendas de barrio,
barraca los Tajibos y como referencia cercana esta INCOMEN fabrica de
tuberías y pasando dos cuadras se encuentra el hospital Luis Espinal de tercer
nivel.
Se caracteriza por tener áreas verdes, se ve el paisaje de la naturaleza de rocas,
piedras y arboles grandes.
La avenida principal es de asfalto y la gran mayoría son de tierra. La zona no
cuenta dirección de calles aun no tienen nombres, ni número de casas.
La infraestructura donde de la institución AYNINAKUNA es alquilada. Se utiliza
la primera planta para la parte administrativa compartido por tres áreas:
Administración, el programa mundo inclusivo, programa TAYPI. Y el cuarto piso
que se utiliza como depósito.
Cuenta con servicios básicos: agua, luz y alcantarillado.
Cabe hacer nota que solo la institución administrativa se encuentra en esta zona.
El campo de trabajo con personas con discapacidad se encuentra en el distrito
3 del municipio de Sucre. Brinda apoyo en los domicilios de los usuarios y
personas con discapacidad, también en las Unidades Educativas Guido
Villagómez, Unidad Educativa Alberto Bohórquez y Unidad Educativa Victoria
Diez, realizando el plan de intervención e inclusión educativa.
1.2.2. Antecedentes
El Centro de Diagnóstico y Apoyo Integral a la Persona Con Discapacidad
“AYNINAKUNA” es una Institución Privada de Desarrollo Social, sin fines de lucro
que inicia sus actividades en la ciudad de Sucre en el año 2003 siendo su fecha
de fundación el 11 de diciembre. Es así que en estos quince años de vida
AYNINAKUNA ejecuta sus acciones en el espíritu de desarrollar un modelo de
atención a la persona con discapacidad que vaya más allá de la consideración
de su discapacidad, sino de la persona como un ser bio-psico-social, desde la
búsqueda de su integración a la sociedad hasta el planteamiento de su efectiva
y verdadera inclusión en la sociedad y el ejercicio pleno de sus derechos como
persona; en suma, un camino que ha llevado a AYNINAKUNA desde el concepto
de la rehabilitación al principio de la rehabilitación basada en la comunidad.
AYNINAKUNA, cuenta con dos programas: Programa Mundo Inclusivo y el
Programa TAYPI.
AYNINAKUNA trabaja con proyectos en comunidades de extrema necesidad en
materia de prestación de servicios a las personas con discapacidad. Para
alcanzar los objetivos institucionales, se han implementado diversos proyectos,
los mismos fueron financiados por distintas organizaciones, como ser:
-Terre des Hommes (Holanda), ha financiado un proyecto de Rehabilitación
Basada en la comunidad en los municipios de Yotala y Tarabuco del
departamento de Chuquisaca en el periodo 2004 - 2010. La misma
organización financió el proyecto de Rehabilitación Basada en la comunidad en
los municipios de Caiza D y barrios periféricos de Potosí, en el periodo 2009 a
2010.
- Christoffel Blindenmission (CBM), fue otra organización que apoyó la
ejecución del proyecto de Capacitación de promotores/as en rehabilitación
basada en la comunidad, en la gestión 2007.
- Annie Hug de Suiza, ha apoyado la ejecución de proyectos de
emprendimiento productivo y la dotación de medicamentos y exámenes
complementarios para las personas con discapacidad desde 2005 al 2008.
 - Grupo de amigos Bolech (Suiza), apoyó la construcción, equipamiento y
funcionamiento del Centro de Apoyo Pedagógico en el municipio de Yotala,
en el periodo 2007 a 2014.
- Liliane Fonds ha financiado proyectos individuales para personas con
discapacidad residentes en el municipio de Yotala, periodo 2009 - 2010.
- Así también, Hándicap International ha financiado la ejecución del proyecto
Desarrollo Local Inclusivo en los municipios de Puna y Cotagaita del
Departamento de Potosí
Conviene destacar que AYNINAKUNA cuenta con socios locales de la
discapacidad como el Comité Departamental de la Persona con Discapacidad
(CODEPEDIS), las Unidades Municipales de Atención a la Persona con
Discapacidad (UMADIS), la Federación Departamental de la Persona con
Discapacidad (FEDEPDI) Unidades Educativas del distrito 3 Guido Villagómez,
Alberto Bohórquez y Victoria Diez donde se realiza la inclusión educativa
mediante adaptaciones curriculares y plan de intervención y las Asociaciones de
Personas con Discapacidad y sus familias, son los socios estratégicos que
permite desarrollar las actividades orientadas a atacar las raícesque causan la
discriminación, exclusión e integración, que permiten asegurar cambios
profundos y sostenibles en la vida de la población de las personas con
discapacidad y sus familias .(Manual AYNINAKUNA, 2014)
Ubicación geográfica
1.2.3 Objetivo General
Contribuir el ejercicio pleno de derechos de familias, niños. Niñas en riesgo y
personas con discapacidad (PCD) promoviendo la implementación de
estrategias adaptadas a sus necesidades de educación, salud, sustento,
representación, política, social y cultural desde un enfoque familiar y comunitario.

1.2.3.1. Objetivos específicos

 Integralidad: Integrar las acciones orientadas a la persona en todos los

ámbitos de su vida: social, económica, cultural, psicológica y del medio
ambiente y sus relaciones con su entorno.
 Transformación-. Transformar vidas a través del acceso a la educación,
salud y actividad cultural, que permiten alcanzar mejores oportunidades
para su desarrollo y el cambio se paradigmas en la población vulnerable
en sus familias y la sociedad.
 Calidad de vida: mejorar las condiciones de vida de las personas y familias
en base al acceso a nuevos mecanismos y formas iniciativas que permiten
mejorar sus ingresos económicos y acceso a mejores alimentos sanos.
 Desarrollo organizacional: fortalecer la estructura organizacional de
AYNINAKUNA que permite responder de forma eficiente a los objetivos
estratégicos.(Manual AYNINAKUNA, 2014)
1.2.4 Misión de la Institución

AYNINAKUNA es una organización Boliviana, que busca incluir e integrar a las

personas con discapacidad, promoviendo la implementación de estrategias
adaptadas a sus necesidades de educación, salud, actividad laboral,
representación política, social y cultural, para el ejercicio pleno de sus derechos
en igualdad de oportunidades, que permita mejorar sus condiciones de vida.

1.2.5 Visión de la Institución

Orientar el esfuerzo institucional a satisfacer las necesidades y demandas de la

población vulnerable en pobreza, promoviendo el desarrollo integral de las
personas, familias y su comunidad. (Manual AYNINAKUNA, 2014)

1.2.6 Población beneficiaria

 Población directa: Niños, jóvenes y adultos con discapacidad, del distrito

3 del municipio de Sucre.
 Población indirecta: Padres de familia de hijos/as con discapacidad,
familiares, maestros de las Unidades Educativas Inclusivas y vecinos de
la zona

1.2.7 Servicios que ofrece la Institución

La institución brinda apoyo en 5 componentes:

Educación Inclusiva.- La población vulnerable tiene acceso a la educación,

formación y capacitación en todos los ámbitos y necesidades para un cambio y
desarrollo personal.

 Facilita la inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad en

educación regular y especial.
 Preparación del niño y la familia, para asumir el proceso de inclusión.
 Visitas domiciliarias para evaluar al niño/a con discapacidad.
 Plan de intervención y la planificación del desarrollo de habilidades
adaptadas, sociales y académicas del niño/a con discapacidad.
 Proceso previo de sensibilización y capacitación a la comunidad
educativa (personal docente, padres de familia y estudiantes).
 Adaptaciones curriculares (texto, método, material didáctico, evaluación,
etc.).
 Acompañamiento y seguimiento a los procesos de inclusión pedagógicos
a maestros.
 Estudiantes y maestros promueven los derechos de las personas con
discapacidad e inclusiones a través de ferias, actividades de recreación,
deportivas, culturales y otros.
Salud y Rehabilitación.-La población vulnerable tiene acceso a un mejor

sistema de salud y cobertura integral física, psicológica y emocional.

 Apoya a familiares de niños y niñas con discapacidad para su

rehabilitación en la comunidad.

 Coordina con el sector salud, para la atención básica y especializada

Se han creado capacidades y oportunidades para la inserción laboral en los

ámbitos de especial interés de las personas con discapacidad, y
consecuentemente se han promovido actividades socioeconómicas.

Sustento.- Fortalece y apoya la creación, crecimiento y sostenibilidad de

emprendimientos productivos de personas con discapacidad y familiares, ya
sean individuales o asociaciones.

Formación y capacitación:

 Fortalecimiento de formación técnica y productiva.

 Formación en habilidades sociales y personales.
 Capacitación en gestión empresarial.
 Enseña sobre el desarrollo adecuado de niños y niñas y trabajo con
padres y madres para fortalecer habilidades de sus hijos e hijas.

Se han creado capacidades y oportunidades para la inserción laboral en los

ámbitos de especial interés de las personas con discapacidad, y
consecuentemente se han promovido actividades socioeconómicas.

Empoderamiento.- Entendemos en la forma de mejorar las condiciones de vida de

las personas y familias en base al acceso a nuevas oportunidades y formas de
iniciativas que permitan generar mejores ingresos económicos, acceso a
fuentes de trabajo y/o emprendimientos.

 Promueve la participación de personas con discapacidad y sus familiares

en organizaciones, asociaciones, comités, etc.
 Apoya a padres, madres, familiares y personas con discapacidad en
actividades productivas.
 Informa sobre derechos de las personas con discapacidad, prevención
inclusión y salud mental.
 Capacita a líderes de la comunidad como promotores/es del trabajo en
favor de los derechos de niños/as con discapacidad, para que visiten a
personas con discapacidad y sus familias e informen sobre discapacidad
a la población.

Inclusión Social.- Coordina la realización de actividades culturales, deportivas

y recreativas en las que niños y niñas con discapacidad participen.

 Fomentar a los padres de familia, familiares, amigos y vecinos, convivan

en armonía y respeto con niños/as con discapacidad.
  Incluir a las personas con discapacidad en todas las actividades a
realizadas en el barrio, zona o comunidad, etc.( Tríptico de información
AYNINAKUNA, 2016)

1.3. CARACTERIZACIÓN DEL ENTORNO DE LA INSTITUCIÓN

1.3.1. Aspecto estático y dinámico de la Institución

La institución AYNINAKUNA consta de aspectos estáticos y dinámicos:

1.3.1.2. Aspecto Estático

La infraestructura de la institución es alquilada

Cuadro Nº1

Infraestructura Cantidad Nº de Piso

Ambiente grande 1 1º
(compartido)
Baño 1 1º
Ambiente mediano 1 4º
(Fuente: Elaboración propia)

Cuadro Nº2

Inmobiliario Cantidad
Escritorios 4
Stand 8
Mesa grande 1
Mesa mediana 1
Mesa pequeña 1
Sillas metálicas 9
Sillas de madera 8
Sillas de plástico 12
(Fuente: Elaboración propia)

Cuadro Nº3

Recursos Tecnológicos Cantidad

Fotocopiadora 1
 Teléfono 1
Computadora de escritorio 2
Laptop 2
Impresoras 2
Wi-fi 1
(Fuente: Elaboración propia)

Cuadro Nº4

Materiales Didácticos Cantidad

Rompe cabezas de letras grandes 2
La pizza 1
Distinción de colores 1
Gusanito de los números 1
Papel higiénico (número y cantidad) 1
La tiendita de barrio ( productos) 1
Billetes banco de la fortuna 20
Distinción de frutas 1
Cajitas de manzana 2
Rompe cabezas de animales 1
Títeres de tela 10
Títeres de plastoformo 4
Antifaces de personajes 8
(Fuente: Elaboración propia)

1.3.1.3. Aspecto Dinámico

Cuadro Nº5

Personal Institucional Programa Área

Fisioterapeuta Mundo inclusivo Administrativo Técnico
Administradora Mundo inclusivo Administrativo
Pedagoga Mundo inclusivo Educativo
Psicóloga TAYPI Técnico
 Promotores Mundo inclusivo Educativo
(Fuente: Elaboración propia

Ver anexo 2

1.4. Organigrama de la Institución

DIRECTORIO

Comité de Membresia

Nível Gestión Institucional

Director/a Ejecutivo Administración/ contador

Nível administrativo

Coordinador Coordinador Coordinador Coordinador

Técnico Técnico Técnico Técnico
RBC Sucre RBC Potosí RBC Oruro TAYPI

Voluntarios Voluntarios Voluntarios Voluntarios Internos

Internos Internos Internos Internos

Nível Operativo
Ver anexo 1

ANEXO 1
GUIA DE REVISION DOCUMENTAL
OBJETIVO.- recabar información de la institución del Centro de Diagnóstico y
Apoyo Integral de la Persona con Discapacidad AYNINAKUNA para la
caracterización y comprensión de la misma.
Datos Generales:
1.- ¿AYNINAKUNA que significa el porqué del nombre en quechua?
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
2.- Nombre de la institución
…………………………………………………………………………………………..
3.-Responsable de la institución
……………………………………………………………………………………………
4.- Ubicación geográfica
…………………………………………………………………………………………….
5.-Dirección de la institución
…………………………………………………………………………………………….
6.-Teléfono – fax
…………………………………………………………………………………………….
Caracterización de la institución:
1.- Objetivos de la institución
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
2.- Objetivos específicos de la institución
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
3.- Misión institucional
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………........
...............................................................................................................................
4.-vision de la institución
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5.- Organigrama
 ANEXO 2
GUIA DE OBSERVACION
OBJETIVO.- Recabar información de la institución del Centro de Diagnóstico y
Apoyo Integral de la Persona con Discapacidad AYNINAKUNA, sobre el aspecto
dinámico y estático de la institución para la caracterización y elaboración del
entorno institucional.
Aspectos estáticos:
1.- ¿La institución es?
Propia Alquilada Anticrético
2.- ¿La institución cuenta con servicios básicos necesarios?
Agua Luz Teléfono Fax
3.- ¿La institución cuenta con ambientes?
Adecuados Poco adecuados Inadecuado
4.- ¿Los ambientes están construidos de material de?
Ladrillo Adobe Otros

5.- ¿Cuenta con equipamiento necesario la institución? ¿Cuáles?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...............
...............................................................................................................................
6.- ¿Cuenta con material tecnológico la institución? Mencione
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….....
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
..............................................................................................................................-
7- ¿Cuenta con material didáctico la institución? Mencione
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..

8.- ¿Alrededor de la institución se encuentran?

Modulo Policial Farmacia
Parque Tiendas de barrio
Restaurant Entidades financieras
Facultades Canchas deportivas
Hospital Unidades Educativas
Barraca Fábricas

Aspectos dinámicos:
1.- ¿Con que personal cuenta la institución?
Administrador/a Doctor/a
Maestros/as Fisioterapeuta
Psicólogo/a Trabajador/a Social
 Abogado/a Pedagogo/a

ANEXO 3
GUIA DE ENTREVISTA
OBJETIVO.- Recabar información de la institución del Centro de Diagnóstico y
Apoyo Integral de la Persona con Discapacidad AYNINAKUNA, para la
caracterización institucional.
Dirigido: A responsable del Programa Mundo Inclusivo AYNINAKUNA Sucre.

1.- ¿Cuáles son los objetivos en la institución?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...
2.- ¿Qué servicios ofrece la institución?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………....
3.- ¿Coordina con otras instituciones para algunas actividades? Mencione cuales
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
4.- ¿Cuáles son los antecedentes históricos de la institución?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….....
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
5.- ¿Qué personal trabaja en la institución?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

6.- ¿La institución AYNINAKUNA es dependiente de alguna ONG o es estatal?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

7.- ¿La institución recibe algún apoyo económico del estado u otra organización?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
8.- ¿Cuál es la población que atiende la institución?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
9.- ¿La institución tiene convenios con otras instituciones públicas o privadas?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………