UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA”

DE ICA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ADMNISTRACIÓN

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2

I. DATOS INFORMATIVOS
Universidad “San Luis Gonzaga” de Ica Duración 5 horas
Asignatura Gestión de riesgos y desastre Docente Mg. Edison R. Quispe Ramos
Ciclo II Sección AyB
Año/Semestre 2018 - II Fecha Del 24/09/18 al 27/07/18

II. RESULTADO DEL APRENDIZAJE

Analiza la situación de las emergencias y desastres en el país y el mundo así como las políticas y
lineamientos técnicos del proceso de estimación del riesgo de desastre.

III. CONTENIDOS
 Ley 29664 que crea el sistema nacional de gestión del riesgo de desastres – SINAGERD.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

Secuencia o Recursos/
Estrategias metodológicas Tiempo
momentos materiales
 El docente:
- Da la bienvenida a los estudiantes y
presenta la capacidad que se desarrollará en
la sesión.
- Enseguida invita a los estudiantes a
 Papel bond
observar las imágenes presentes en la
 Videos
ayuda visual de la sesión 2 (diapositivas 2,3
 Plumones
Inicio y 4) sobre desastres naturales, el facilitador 20 min.
 Pizarra
formula las siguientes preguntas: ¿Qué
 Palabra
sentimientos le provocan estas
hablada
imágenes? ¿Qué papel cumple la
educación en Gestión del Riesgo?
- Cada estudiante escribirá en las tarjetas sus
respuestas, se recogen las opiniones y se
colocan en un papelote.
 El docente:
 Papel bond
- A continuación desarrolla el tema utilizando
 Proyector
las ayudas visuales.
multimedia
- Luego de la presentación se formarán cinco
Desarrollo  Plumones 180 min.
(5) grupos de acuerdo al número de
 Pizarra
participantes, mediante la técnica del conteo,
 Palabra
a cada grupo se le entregará un cartel con el
hablada
nombre de una de las partes de la Ley de

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 Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastre:
 Finalidad.
 Lineamientos.
 Componentes.
 Procesos.
- Luego indicará a los integrantes de los
grupos que deberán revisar la ley 29664 y
analizar la parte indicada en el momento de
la formación de los grupos, enseguida
elaborarán un organizador visual en el
papelote con las principales ideas presentes
en la referida Ley, un representante, elegido
dentro del grupo, expondrá brevemente su
trabajo.
- Luego recoge las ideas principales de cada
parte de la referida Ley y las relaciona
enfatizando cómo se deben incorporar en el
sector educación desde las instituciones
educativas.
 El docente:
 Proyector
- Resume los temas tratados y pide a los
multimedia
alumnos su opinión acerca de la importancia
 Plumones
Cierre de la Ley que crea el Sistema Nacional de 25 min.
 Pizarra
Gestión del Riesgo y Desastre.
 Palabra
- Realiza la Metacognición: ¿A que me
hablada
comprometo?

V. EVALUACIÓN
Capacidades
 Identifica en la Ley N° 29664
– Ley que crea el Sistema
de Nacional de Gestión del
Riesgo de Desastres
(SINAGERD), los aspectos
que permite establecer su
finalidad.
Actitud
 Participar de manera crítica
y responsable en la revisión
bibliográfica sobre las
instituciones para afrontar
eventos catastróficos en el
Perú.
Indicadores de evaluación Instrumentos de evaluación
 Diferencia y explica los
aspectos de la ley N.° 29664
-Ley que crea el Sistema
Nacional de Gestión del Lista de cotejo
Riesgo de Desastres
(SINAGERD) que permiten
implementar la GRD.
Indicadores de evaluación Instrumentos de evaluación
 Muestra interés por el tema
tratado.
 Respeta la opinión de sus
Guía de observación
compañeros.
 Culmina las actividades
programadas.

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 VI. BIBLIOGRAFÍA
Guía didáctica Nº 1:
Gestión del riesgo de desastres en el Perú normas e instrumentos técnicos para la gestión del riesgo
de desastres en el Perú.

Mg. Edison Renan Quispe Ramos

Docente responsable
Gestión de Riesgos y Desastres