SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
PROYECTO FORMATIVO

1. Información básica del proyecto

Cód. Proyecto SOFIA: 1712809 Cód. Programa SOFIA: 228106 Versión del Programa: 102

1.1 Centro de Formación: Centro de Formación para el Desarrollo Rural y Minero 1.2 Regional: Norte de Santander
1.3 Nombre del proyecto: ANALISIS Y DESARROLLO DE UN SISTEMA DE INFORMACION QUE SATISFAGA UNA NECESIDAD DEL SECTOR PRODUCTIVO DEL DEPARTAMENTO N
1.4 Programa de Formación al que ANALISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACION
da respuesta:
1.5 Tiempo estimado de ejecución 24
del proyecto (meses):

1.6 Empresas o instituciones que

participan en su formulación o SENA - Empresa Sector Productivo
financiación: (si Existe)
1.7 Palabras claves de búsqueda : Software, diseño, desarrollo, implementación, cliente, calidad, empresa, sector productivo, sector económico, hardware, tic's, calidad de proces
1.9.1 Número de resultados de aprendizaje específicos que
se alcanzan con el proyecto:
1.9 Número de
1.8 Número total de resultados de resultados de 1.9.2 Número de resultados de aprendizaje transversales
aprendizaje del programa de 66 aprendizaje por que se alcanzan con el proyecto
formación: tipo de
competencia
1.9.3 Número de resultados de aprendizaje básicos que se
alcanzan con el proyecto:

2. Estructura del Proyecto

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar

Un grave problema al que se enfrentan las empresas, es el de la saturación de información. En esta situación, los directivos se encuentran cada vez con mucha más información y m
decisiones. Por lo tanto, la calidad de la información que reciben se convierte en un aspecto clave. En un mundo cambiante y en el que los avances incrementan a pasos agigant
conjunto de recursos que sirvan como soporte para el proceso básico de captación, transformación y comunicación de la información, como lo son los sistemas de información, q
problemas y necesidades tecnológicas y de negocios. ¿Como a traves del programa de formación se puede aportar en soluciones de software para mejorar la toma de decisiones en

2.2 Justificación del proyecto

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PROYECTO FORMATIVO

Con la gran exigencia de los mercados en ser competitivos y posicionarse a nivel global, se requiere de un total control en tiempo real de la información de sus activos y pasivos, lo
medida. El mayor de los activos de una compañía hoy en día es su información, representada en su personal, experiencia, conocimiento, innovaciones (patentes, derechos de autor, s
deben poseer una fuerte infraestructura de información, en cuyo corazón se sitúa la infraestructura de la tecnología de información. De tal manera que el sistema de información
tecnología que soporta el flujo de información dentro de la organización. El nuevo plan de desarrollo 2018-2022 tiene como objetivo construir una Colombia en paz, una Colombi
armonía con los propósitos del Gobierno Nacional, con los estándares de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), y con la visión de planificación de l
En sus tres pilares, Paz, Equidad y Educación, se incorpora la siguiente estrategia regional, para establecer las prioridades para la gestión territorial y promover su desarrollo: Cen
productivo sostenible de la región. El análisis del entorno regional, brinda una descripción de los diferentes focos de aplicación para los aprendices y egresados del área de Anális
permitiendo una articulación completa con lo propuesto en el Plan de Desarrollo del departamento del Norte de Santander y en la agenda interna de competitividad y productividad
La agenda interna regional enfoca al software como una apuesta de apoyo a los sectores productivos. El potencial del desarrollo de software permite mejorar procesos de admini
indicadores de producción y consolidación de información que posibilita la toma de decisiones. La agenda interna establece la formación de capital humano y el impulso a la investig

2.3 Objetivo general

Desarrollar e implementar el sistema de información de acuerdo con los requerimientos del cliente
2.4 Objetivos específicos:
Definir la información necesaria a sistematizar de acuerdo con la necesidad de la empresa.
Diseñar prototipos, arquitectura del software y modelos de base de datos del sistema.
Desarrollar, implementar y probar el sistema de información usando buenas prácticas de calidad.
Entregar informes de requisitos y análisis del sistema de información de acuerdo con las necesidades planteadas.
2.5 Alcance
2.5.1 Beneficiarios del proyecto Empresas del sector productivo, SENA, Aprendices
Incremento de la competitividad y empleabilidad en las empresas, debido a la optimización de recursos que se genera a
Social: las condiciones de vida de los funcionarios de la empresa al tener sistematizada y organizada la información. Dism
organizada la información relevante de la empresa.
Optimizar y administrar los recursos de las empresas, al utilizar eficientemente la información que ellas mismas gene
Económico:
informáticos.
2.5.2 Impacto
Sensibilización en el manejo de procesos limpios, en relación con el desarrollo sostenible propio de la empresa, al no in
Ambiental: papel. Incentivar al uso de sistemas de información y medios digitales.

Mejoramiento de los procesos y procedimientos para la administración de los sistemas de información; facilitando la
Tecnológico: Posicionarnos en el mercado global como uno de los países líderes en innovación tecnológica, software a la medida y uso
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PROYECTO FORMATIVO

2.5.3 Restricciones o riesgos asociados y alternativas de solución:

1) Recurso presupuestal insuficiente para la implantación. – Conocer el presupuesto total del proyecto antes de iniciar el desarrollo.
2) No aceptación de la solucion tecnologica por parte del cliente. – Realizar el proyecto con el objetivo de solucionar la necesidad del cliente y con acompañamiento del mismo.
3) Fallas en el control de calidad en el desarrollo del proyecto. – Auditar periodicamente la calidad de la construcción del software y tmar acciones pertinentes en caso de un inconfor
4) Pérdida o daño en los recursos tecnológicos adquiridos para el proyecto. – Establecer un protocolo para uso de los recursos asignado al proyecto que garantice la integridad del mis
5) Pérdida o daño en los dispositivos de almacenamiento de informacion. – Plan de copias de seguridad programados que garantice el respaldo de información.

2.5.4. Productos o resultados del proyecto:

1) El documento de especificación de requisitos, a partir del análisis de datos de los procesos y servicios prestados en la organización, donde se realice el diagnóstico de necesidades
las herramientas tecnológicas requeridas para el manejo de la información .

2) Documento que contemple el diseño del sistema, el cual debe contener la arquitectura del Sistema, características funcionales, el modelo conceptual de datos con su respectiva es
la vulnerabilidad de la información y la definición de las herramientas tecnológicas a utilizar.

3) La implementación del sistema de información con la ejecución de los procesos definidos en la especificación de requisitos

4.) Plan de pruebas y manual de usuario

2.6 Innovación/Gestión Tecnológica
El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo?
El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente?
El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso?
Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor?
Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado?
2.7 Valoración Productiva
Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial?
Viabilidad de proyecto para plan de negocio?
3. PLANEACION DEL PROYECTO

3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE TECNICO (a

3.1 FASES DEL PROYECTO 3.4. RESULTADO
3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO: partir del programa de formación)

Código Denominación Código

(A1) IDENTIFICAR LOS LINEAMIENTOS

INSTITUCIONALES RELACIONADOS CON LA
FORMACIÒN PROFESIONAL INTEGRAL Y
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PROYECTO FORMATIVO

(A1) IDENTIFICAR LOS LINEAMIENTOS

INSTITUCIONALES RELACIONADOS CON LA
FORMACIÒN PROFESIONAL INTEGRAL Y
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO(0.5)

ELABORAR MAPAS DE PROCESOS

QUE PERMITAN IDENTIFICAR LAS
ÁREAS INVOLUCRADAS EN UN
SISTEMA DE INFORMACIÓN,
UTILIZANDO HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS Y LAS TICS, PARA
GENERAR INFORMES SEGÚN LAS
NECESIDADES DELA EMPRESA

APLICAR LAS TÉCNICAS DE

RECOLECCIÓN DE DATOS ,
DISEÑANDO LOS INSTRUMENTOS
NECESARIOS PARA EL
(A2) DETERMINAR LAS ESPECIFICACIONES PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN,
FUNCIONALES DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN.(1) DE ACUERDO CON LA SITUACIÓN
PLANTEADA POR LA EMPRESA

PLANTEAR DIFERENTES
ALTERNATIVAS, DE MODELOS
TECNOLÓGICOS DE INFORMACIÓN
EMPRESARIAL, TENIENDO EN
CUENTA LA PLATAFORMA
TECNOLÓGICA DE LA EMPRESAY LAS
TENDENCIAS DEL MERCADO, PARA
DAR SOLUCIÓN A LAS SITUACIONES
RELACIONADAS CON EL MANEJO DE
LA INFORMACIÓN DE LA
ORGANIZACIÓN.
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INTERPRETAR EL INFORME DE
REQUERIMIENTOS, PARA
DETERMINAR LAS NECESIDADES
(A3) ANALIZAR LOS PROCESOS Y DATOS DEL TECNOLÓGICAS EN EL MANEJO DE
SISTEMA DE INFORMACIÓN.(1) LA INFORMACIÓN, DE ACUERDO CON
LAS NORMAS Y PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS EN LA EMPRESA

FASE 1: ANALISIS
VALORAR LA INCIDENCIA DE LOS
DATOS EN LOS PROCESOS DEL
MACROSISTEMA,TOMANDO COMO
REFERENTE EL DICCIONARIO DE
DATOS Y LAS
MINIESPECIFICACIONES, PARA LA
CONSOLIDACIÓN DE LOS DATOS QUE
INTERVIENEN,DE ACUERDO CON
PARÁMETROS ESTABLECIDOS.
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PROYECTO FORMATIVO

REPRESENTA EL BOSQUEJO DE LA
SOLUCIÓN AL PROBLEMA
PRESENTADO POR EL CLIENTE,
MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE
DIAGRAMAS DE CASOS DE USO,
APOYADO EN EL ANÁLISIS DEL
INFORME DE REQUERIMIENTOS, AL
CONFRONTAR LA SITUACIÓN
PROBLEMICA CON EL USUARIO
SEGÚN NORMAS Y PROTOCOLOS DE
LA ORGANIZACIÓN

CONSTRUIR EL MODELO
CONCEPTUAL DEL MACROSISTEMA
(A4) DESARROLLAR EL INFORME DE ANALISIS DEL FRENTE A LOS REQUERIMIENTOS
SISTEMA DE INFORMACION (1.5) DEL CLIENTE, MEDIANTE EL USO E
INTERPRETACIÓN DE LA
INFORMACIÓN LEVANTADA,
REPRESENTADO EN DIAGRAMAS DE
CLASE, DE INTERACCIÓN,
COLABORACIÓN Y CONTRATOS DE
OPERACIÓN, DE ACUERDO CON LAS
DIFERENTES SECUENCIAS, FASES Y
PROCEDIMIENTOS DEL SISTEMA.

ELABORAR EL INFORME DE LOS

RESULTADOS DEL ANÁLISIS DEL
SISTEMA DE INFORMACIÓN, DE
ACUERDO CON LOS
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE
SEGÚN NORMAS Y PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS.
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PROYECTO FORMATIVO

INTERPRETAR EL DIAGNÓSTICO DE
NECESIDADES INFORMÁTICAS, PARA
DETERMINARLAS TECNOLÓGICAS
REQUERIDAS EN EL MANEJO DE LA
INFORMACIÓN, DE ACUERDOCON
LAS NORMAS Y PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

DEFINIR ESTRATEGIAS PARA LA

ELABORACIÓN DE TÉRMINOS DE
REFERENCIA Y PROCESOS DE
EVALUACIÓN DE PROVEEDORES, EN
(A5) NEGOCIAR DE LA TENCOLOGIA A UTILIZAR EN LA ADQUISICIÓN DE
EL SISTEMA DE INFORMACION.(1) TECNOLOGÍA,SEGÚN PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS.

PARTICIPAR EN LOS
PERFECCIONAMIENTOS DE
CONTRATOS
INFORMÁTICOS,ESTABLECIENDO
CLÁUSULAS TÉCNICAS, QUE
RESPONDAN A LAS NECESIDADES
DELOS ACTORES DE LA
FASE 2: PLANEACION NEGOCIACIÓN, DE ACUERDO CON LA
LEY DE CONTRATACIÓN
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FASE 2: PLANEACION
PROYECTO FORMATIVO

ELABORAR EL INFORME SOBRE EL

CUMPLIMIENTO DE LOS TÉRMINOS
DE REFERENCIA PREVISTOS EN LA
NEGOCIACIÓN, DE ACUERDO CON LA
PARTICIPACIÓN DE CADA UNO DE
LOS ACTORES EN RELACIÓN CON LA
SATISFACCIÓN DE LOS BIENES
INFORMÁTICOS CONTRATADOS Y
RECIBIDOS, SEGÚN NORMAS Y
PROTOCOLOS DE LA EMPRESA

(A6) DISEÑAR LA ESTRUCTURA TECNOLÓGICA

DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN.(1)
CONSTRUIR EL PROTOTIPO DEL
SISTEMA DE INFORMACIÓN, A PARTIR
DEL ANÁLISIS DE LAS
CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES
DEL SISTEMA EN RELACIÓN CON
FACILIDAD DE MANEJO,
FUNCIONALIDAD Y EXPERIENCIA DEL
USUARIO, APOYADO EN SOFTWARE
APLICADO SEGÚN PROTOCOLOS DE
DISEÑO.
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DISEÑAR LA ESTRUCTURA DE
DATOS, A PARTIR DEL MODELO
CONCEPTUALDETERMINADO EN EL
ANÁLISIS DEL SISTEMA, UTILIZANDO
HERRAMIENTASTECNOLÓGICAS DE
BASES DE DATOS, SEGÚN LAS
NORMAS Y
ESTÁNDARESESTABLECIDOS

DISEÑAR LA ARQUITECTURA DEL

SOFTWARE, MEDIANTE LA
INTERPRETACIÓN DE LASCLASES,
OBJETOS Y MECANISMOS DE
COLABORACIÓN, UTILIZANDO
HERRAMIENTASTECNOLÓGICAS DE
DISEÑO, DE ACUERDO CON LAS
TENDENCIAS DE LASTECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN.

DISEÑAR LA ARQUITECTURA
TECNOLÓGICA DEL SISTEMA DE
INFORMACIÓN, MEDIANTEEL
RECONOCIMIENTO DE HARDWARE Y
SOFTWARE, DE ACUERDO CON LA
TECNOLOGÍA DISPONIBLE EN EL
MERCADO, EL INFORME DE ANÁLISIS
LEVANTADO Y EL DIAGRAMADE
DISTRIBUCIÓN

(A7) DISEÑAR LA ARQUITECTURA DE

SOFTWARE Y HARDWARE DEL SISTEMA
DE INFORMACION.(3)
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ELABORAR EL INFORME DE DISEÑO DEL

(A7) DISEÑAR LA ARQUITECTURA DE
SOFTWARE Y HARDWARE DEL SISTEMA
DE INFORMACION.(3)
SISTEMA DE INFORMACIÓN, DE
ACUERDOCON LA SELECCIÓN DE LAS
HERRAMIENTAS, TANTO DE SOFTWARE
COMO DEHARDWARE, REQUERIDAS PARA LA
SOLUCIÓN INFORMÁTICA.

APLICAR POLÍTICAS Y MECANISMOS

DE CONTROL EN EL DISEÑO DEL
SISTEMA DEINFORMACIÓN,
MEDIANTE EL ANÁLISIS DE LA
VULNERABILIDAD DE LA
INFORMACIÓN,SIGUIENDO LOS
PARÁMETROS ESTABLECIDOS POR
LA ORGANIZACIÓN.

INTERPRETAR EL INFORME TÉCNICO

DE DISEÑO, PARA DETERMINAR EL
PLAN DETRABAJO DURANTE LA FASE
DE CONSTRUCCIÓN DEL SOFTWARE,
DE ACUERDO CON LASNORMAS Y
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS EN LA
EMPRESA.
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CONSTRUIR LA BASE DE DATOS, A

PARTIR DEL MODELO DE DATOS
DETERMINADO ENEL DISEÑO DEL
SISTEMA, UTILIZANDO SISTEMAS DE
GESTIÓN DE BASE DE DATOS,SEGÚN
LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS
EN LA ORGANIZACIÓN

CONSTRUIR LA INTERFAZ DE USUARIO,

APOYADO EN LA EVALUACIÓN DEL
PROTOTIPO,DETERMINANDO LAS ENTRADAS
Y SALIDAS REQUERIDAS EN EL DISEÑO Y
DEFINIENDOLOS LINEAMIENTOS PARA LA
NAVEGACIÓN, DE ACUERDO CON LAS
NECESIDADES DELUSUARIO

REALIZAR LA CODIFICACIÓN DE LOS

MÓDULOS DEL SISTEMA Y EL
PROGRAMA PRINCIPAL, A PARTIR DE
LA UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE DE
PROGRAMACIÓN SELECCIONADO,
DE ACUERDO CON LAS
ESPECIFICACIONES DEL DISEÑO

(A8) CODIFICAR LOS MÓDULOS DEL CONSTRUIR EL PROGRAMA DE

SISTEMA DE INFORMACIÓN SEGÚN LOS
REQUERIMIENTOS Y LAS NECESIDADES
DEL CLIENTE (EMPRESA).(5)
INSTALACIÓN DEL APLICATIVO,
UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS DE
DESARROLLO DISPONIBLES EN EL
MERCADO, SEGÚN LAS
CARACTERÍSTICAS DE LA
ARQUITECTURA DE LA SOLUCIÓN
 (A8) CODIFICAR LOS MÓDULOS DEL
SISTEMA DE INFORMACIÓN SEGÚN LOS SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
REQUERIMIENTOS Y LAS NECESIDADES
DEL CLIENTE (EMPRESA).(5) Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
FASE 3: EJECUCION
(A9) REALIZAR EL MANUAL TECNICO Y
CAPACITACION AL USUARIO (1)
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EJECUTAR Y DOCUMENTAR LAS
PRUEBAS DEL SOFTWARE,
APLICANDO TÉCNICAS DEENSAYO-
ERROR, DE ACUERDO CON EL PLAN
DISEÑADO Y LOS
PROCEDIMIENTOSESTABLECIDOS
POR LA EMPRESA
CONFIGURAR EL SOFTWARE DE LA
APLICACIÓN PARA CLIENTE Y
SERVIDOR, MEDIANTE LA
UTILIZACIÓN DEL HARDWARE
DISPONIBLE, EJECUTÁNDOLA EN LA
PLATAFORMATECNOLÓGICA, SEGÚN
NORMAS Y PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS POR LA
ELABORAR EL MANUAL TÉCNICO DE LA
APLICACIÓN, DE ACUERDO CON
LACOMPLEJIDAD DEL APLICATIVO Y
SEGÚN NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOSPOR LA EMPRESA.
CAPACITAR A LOS USUARIOS DEL
SISTEMA, SOBRE LA ESTRUCTURACIÓN Y
EL MANEJODEL APLICATIVO, DE ACUERDO
CON EL PLAN ESTABLECIDO, EL PERFIL DE
LOSUSUARIOS, SEGÚN POLÍTICAS DE LA
ORGANIZACIÓN
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DEFINIR ESTRATEGIAS PARA LA

VALIDACIÓN DE MANUALES DE
USUARIO Y DEOPERACIÓN,
RESPONDIENDO A LAS
NECESIDADES Y SATISFACCIÓN DEL
CLIENTE,FRENTE A LA SOLUCIÓN
INFORMÁTICA PROPUESTA, SEGÚN
POLÍTICAS DE LAORGANIZACIÓN

ELABORAR EL INFORME
ADMINISTRATIVO, SIGUIENDO LOS
PROTOCOLOS DE LAORGANIZACIÓN,
(A10) DESARROLLAR LAS TAREAS DE BASADO EN LOS PLANES DE
CONFIGURACIÓN Y PUESTA EN INSTALACIÓN, RESPALDO Y
MARCHA DEL SISTEMA DE MIGRACIÓNDEL SISTEMA DE
INFORMACIÓN.(1.5) INFORMACIÓN, FACILITANDO LA
OPERATIVIDAD Y MANTENIMIENTODE
LA SOLUCIÓN INFORMÁTICA

ELABORAR INFORMES TÉCNICOS

RELACIONADOS CON LA SOLUCIÓN
INFORMÁTICAIMPLANTADA, DE
ACUERDO CON LAS PROPUESTAS DE
ALTERNATIVAS
APLICADAS,TENIENDO EN CUENTA
LAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y
SEGÚN NORMAS YPROTOCOLOS
ESTABLECIDOS.
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IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS

DE LOS PROCESOS DE DESARROLLO
DESOFTWARE, FRENTE AL
REFERENTE DE CALIDAD ADOPTADO
POR LA EMPRESA,AJUSTÁNDOLOS A
LOS RESULTADOS DE LAS
MEDICIONES, EVALUACIONES
YRECOMENDACIONES REALIZADAS

IDENTIFICAR LOS PUNTOS CRÍTICOS

DE CONTROL EN LOS PROCESOS DE
DESARROLLODE SOFTWARE, PARA
ESTABLECER LAS ACCIONES A
SEGUIR, GARANTIZANDO
ELCUMPLIMIENTO DE LOS
ESTÁNDARES DE CALIDAD,
SIGUIENDO LOS
LINEAMIENTOSESTABLECIDOS POR
LA ORGANIZACIÓN

APLICAR LOS ESTÁNDARES DE

CALIDAD INVOLUCRADOS EN LOS
PROCESOS DEDESARROLLO DE
SOFTWARE, SIGUIENDO EL PLAN
ESTABLECIDO PARA MANTENER LA
INTEGRIDAD DE LOS PRODUCTOS DE
TRABAJO DEFINIDOS, SEGÚN LAS
PRÁCTICASDE CONFIGURACIÓN
ESTABLECIDAS POR LA EMPRESA

(A11)DETERMINAR EL CUMPLIMIENTO
DE LAS BUENAS PRÁCTICAS DE
CALIDAD EN EL DESARROLLO DE
SOFTWARE.(1.5)
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(A11)DETERMINAR EL CUMPLIMIENTO
DE LAS BUENAS PRÁCTICAS DE
CALIDAD EN EL DESARROLLO DE
SOFTWARE.(1.5)
ELABORAR INSTRUMENTOS E
INSTRUCTIVOS, REQUERIDOS POR
EL ASEGURAMIENTODE LA CALIDAD,
PARA DOCUMENTAR Y EVALUAR LOS
PROCESOS DE DESARROLLO
DESOFTWARE, DE ACUERDO CON
LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDASPOR LA EMPRESA

ELABORAR EL INFORME FINAL DEL

PROCESO DE GESTIÓN DE CALIDAD
EN ELDESARROLLO DE SOFTWARE,
QUE CONSOLIDE LA INFORMACIÓN
DE LAS EVIDENCIAS,HALLAZGOS Y
NOVEDADES FRENTE AL
SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LOS
PRODUCTOS,SEGÚN NORMAS
INTERNACIONALES Y PROTOCOLOS
DE LA ORGANIZACIÓN..

EVALUAR PROCESOS Y PRODUCTOS

DE DESARROLLO DE SOFTWARE,
DOCUMENTAR YCONCERTAR
ACCIONES A SEGUIR, PARA
GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE
LASNORMAS ESTABLECIDAS, DE
ACUERDO CON EL PLAN DEFINIDO Y
CON LOS CRITERIOSDE MEDICIÓN,
MÉTRICAS Y POLÍTICAS
DETERMINADOS POR LA EMPRESA
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PROYECTO FORMATIVO

(A12) APLICAR LAS COMPETENCIAS APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS REALES DEL SECTOR
ADQUIRIDAS EN EL PROCESO DE PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
FORMACIÓN EN LA ETAPA LECTIVA.(6) HABILIDADES Y DESTREZAS
FASE 4: EVALUACION PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS
DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y
METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN

3.5 Organización del proyecto

3.5.1 No. Instructores requeridos 6 3.5.2 No. Aprendices sugeridos para participar en el proyecto

3.6 Descripción del ambiente de aprendizaje requerido

Ambiente que permite el uso de recursos tecnologicos tales como computadores, software para el desarrollo de aplicaciones adecuadamente licenciado o de uso libre, simuladores, acceso a internet, espacio para consulta bibliog
audiovisuales como videobean o pantalla de tv. Impresora
3.7 RECURSOS ESTIMADOS

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación (consumibles)

(Equipos/Herramientas)

DURACIÓN
ACTIVIDADES DEL PROYECTO (Horas)

Descripción Cantidad Descripción Cantidad

Equipos de cómputo 30
(A1) IDENTIFICAR LOS LINEAMIENTOS
INSTITUCIONALES RELACIONADOS CON LA Televisor 1
FORMACIÒN PROFESIONAL INTEGRAL Y 0.5
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
FORMATIVO

Equipos de cómputo 30

Televisor 1

(A2) DETERMINAR LAS ESPECIFICACIONES

FUNCIONALES DEL SISTEMA DE 2
INFORMACIÓN. Resma de papel 1

Caja de Marcadores 2

(A2) DETERMINAR LAS ESPECIFICACIONES
FUNCIONALES DEL SISTEMA DE
INFORMACIÓN.
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2
PROYECTO FORMATIVO

Equipos de cómputo 30

Impresora 1

Televisor 1

Software start uml

Caja de Marcadores 2
(A3) ANALIZAR LOS PROCESOS Y DATOS Resma de papel 1
1.5
DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN

Equipos de cómputo 30

Impresora 1

Televisor 1

Software start uml Caja de Marcadores 1

(A4) DESARROLLAR EL INFORME DE
2
ANALISIS DEL SISTEMA DE INFORMACION Resma de papel 1

Impresora 1

Televisor 1
(A5) NEGOCIAR DE LA TENCOLOGIA A Equipos de cómputo 30 Resma de papel 1
2
UTILIZAR EN EL SISTEMA DE INFORMACION.

Impresora 1

Televisor 1

Equipos de cómputo 30
(A6) DISEÑAR LA ESTRUCTURA
TECNOLÓGICA DEL SISTEMA DE 2 Software start uml Resma de papel 1
INFORMACIÓN
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PROYECTO FORMATIVO

Televisor 1

Impresora 1

Equipos de cómputo 30

(A7) DISEÑAR LA ARQUITECTURA DE Software start uml Resma de papel 1

SOFTWARE Y HARDWARE DEL SISTEMA DE 3.5
INFORMACION.

Televisor 1

Equipos de cómputo 30

Impresora 1

Raspberry PI 30

Software netbeans 8.0.2 30

(A8) CODIFICAR LOS MÓDULOS DEL
SISTEMA DE INFORMACIÓN SEGÚN LOS Software java 30
4.0
REQUERIMIENTOS Y LAS NECESIDADES
DEL CLIENTE (EMPRESA). Software mysl front 30

Software wamp server 30

Lector Portatil RFID 1

Impresora RFID 1

Impresora 1

Equipos de cómputo 30

Televisor 1

Resma de papel 1
(A9) REALIZAR EL MANUAL TECNICO Y
1
CAPACITACION AL USUARIO

Equipos de cómputo 40

Impresora 1

(A10) DESARROLLAR LAS TAREAS DE Televisor 1

CONFIGURACIÓN Y PUESTA EN MARCHA 1
DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN. Resma de papel 1

(A10) DESARROLLAR LAS TAREAS DE
CONFIGURACIÓN Y PUESTA EN MARCHA
DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN.
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PROYECTO FORMATIVO
1

Impresora 1

Televisor 1
(A11) DETERMINAR EL CUMPLIMIENTO DE
LAS BUENAS PRÁCTICAS DE CALIDAD EN 1 Equipos de cómputo 40
EL DESARROLLO DE SOFTWARE.
Resma de papel 1

Equipos de cómputo 40
(A12) APLICAR LAS COMPETENCIAS
ADQUIRIDAS EN EL PROCESO DE 6 Resma de papel 1
FORMACIÓN EN LA ETAPA LECTIVA.
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PROYECTO FORMATIVO

3.7.1 DETALLE DE LOS RECURSOS ESTIMADOS

HERRAMIENTAS (Materiales de formación VALOR TOTAL (por grupo de
UNIDAD DE MEDIDA CODIGO ORIONS CANTIDAD VALOR UNITARIO
devolutivos) 30 aprendices)

$0
TOTAL $0

EQUIPOS (Materiales de formación UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL
devolutivos)
EQUIPOS DE COMPUTO UNIDAD 40 0 $0
IMPRESORA UNIDAD 1 0 $0
TELEVISOR UNIDAD 1 0 $0
LECTOR DE CÓDIGO DE BARRAS UNIDAD 2 700000 $ 1,400,000
IMPRESORA RFID UNIDAD 1 3400000 $ 3,400,000
SOFTWARE START UML UNIDAD 30 0 $0
SOFTWARE NETBEANS 8.0.2 UNIDAD 30 0 $0
SOFTWARE JAVA UNIDAD 30 0 $0
SOFTWARE WAMPSERVER UNIDAD 30 0 $0
SOFTWARE MYSQL FRONT UNIDAD 30 0 $0
LECTOR PORTÁTIL RFID UNIDAD 1 600000 $ 600,000
RASPBERRY PI UNIDAD 40 50000 $ 2,000,000
TOTAL $ 7,400,000

MATERIALES (consumibles) UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL

MARCADORES CAJA 5 20000 $ 100,000

RESMAS CARTA UNIDAD 10 10000 $ 100,000
VALOR $ 200,000

4.RUBROS PRESUPUESTALES

VALOR RUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE FINANCIARÍA EL

Equipos $ 7,400,000 COMPRA MAQUINARIA EQUIPO

Herramientas $0
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PROYECTO FORMATIVO

Talento Humano $ 60,615,180 CONTRATACION INSTRUCTORES

Materiales de Formación $ 200,000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONA
TOTAL $ 68,215,180

5. EQUIPO QUE PARTICIPÓ EN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO

NOMBRE DOC IDENTIDAD ESPECIALIDAD NOMBRE CENTRO
HECTOR LUIS RODRIGUEZ IBARRA 1094162726 ADSI CEDRUM
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

Fichas asociadas: 1693879

antander
IVO DEL DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER

ware, tic's, calidad de procesos, pruebas de calidad, aplicativo, información.

37

22

mucha más información y menos tiempo para procesarla y ser utilizada en la toma de
crementan a pasos agigantados, las empresas del sector productivo requieren de un
sistemas de información, que permitan dar respuesta rápida y oportuna a diferentes
ar la toma de decisiones en las empresas locales?
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

de sus activos y pasivos, lo que implica el uso de sistemas de información hechos a la

tentes, derechos de autor, secreto comercial). Para poder competir, las organizaciones
el sistema de información se centre en estudiar las formas para mejorar el uso de la
ombia en paz, una Colombia equitativa y sin pobreza, y Colombia la más educada, en
visión de planificación de largo plazo prevista por la Agenda de Desarrollo post 2015.
promover su desarrollo: Centro Oriente, conectividad para la integración y desarrollo
gresados del área de Análisis y desarrollo de Sistemas de Información y áreas afines,
mpetitividad y productividad de la región
mejorar procesos de administración como la presentación de informes, generación de
ano y el impulso a la investigación y el desarrollo tecnológico.

de recursos que se genera al gestionar y sistematizar la información. Mejoramiento de

izada la información. Disminución del tiempo de trabajo al tener más accesible y

ión que ellas mismas generan. Contratación de aprendices para futuros desarrollos

opio de la empresa, al no invertir en algunos insumos tradicionales como es el caso de

información; facilitando la investigación y desarrollo en esta área del conocimiento.

, software a la medida y uso de Tic´s.
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

añamiento del mismo.

ntes en caso de un inconformidad.
rantice la integridad del mismo y las personas.
ación.

diagnóstico de necesidades informáticas para la solución al problema y determinando

e datos con su respectiva estructura, políticas y mecanismos de control, el análisis de

SI
SI
SI
No
SI

SI
SI

3.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE SOCIAL

Denominación

RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO

FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA
METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA
ORGANIZACIONAL DEL SENA. (Inducción)
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO
DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO
NACIONAL E INTERNACIONAL.(Inducción)

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIÓN, CON
BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.(Inducción)

ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA

NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
(Inducción)
GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN DISPONIBLES.(Inducción)
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES

Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE Razonamiento matemático).

DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS

DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA
CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE
CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.(Habilidades comunicativas)

REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE

ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIÓN
PROSPECTIVA.(Etica)

GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO

PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES
RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.(Etica)

INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN

FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES. (Etica)
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS

PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS (Inglés)

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS,

FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC (Inglés)
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN

INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA
(Inglés)

COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y

SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO (Inglés)

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

(Inglés)
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN

VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA
CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS (Inglés)

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y

COTIDIANOS (Inglés)
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN

FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER
PRODUCTIVO Y SOCIAL. (trasversal de investigaciòn)

LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO, EN INGLÉS

GENERAL Y TÉCNICO (Inglés)

COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE

TRATAN DE TEMAS TANTO CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE
CARÁCTER TÉCNICO, SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRO DE SU CAMPO DE
ESPECIALIZACIÓN (Inglés)
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA

FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL, DESEMPEÑO
LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.
(Cultura Física)
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA

GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE
ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y
LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL. (Salud
ocupacional)

COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLÉS

SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS (Inglés)

RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ

Y NATURALIDAD, DE MODO QUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR
PARTE DE LOS INTERLOCUTORES (Inglés)
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y

CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL
EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL. (Conservación del medio
ambiente)

BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN

ESCRITOS EN INGLÉS, MAS ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO
(Inglés)

REPRODUCIR EN INGLÉS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN

EXPRESAR DE FORMA LENTA IDEAS O CONCEPTOS (Inglés)
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS

ELEMENTALES ESCRITOS EN INGLÉS (Inglés)

ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS

TÉCNICO EN ARTÍCULOS DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PÁGINAS WEB,
ETC (Inglés)
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

35

rnet, espacio para consulta bibliografica. Mobiliario suficiente para 40 aprendices e instuctor. Medios

Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller,

unidad porductiva) y y elementos y
Especialidad Cantidad condiciones de seguridad industrial,
salud ocupacional y medio ambiente

Instructor transversal 1
Aula
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016
Instructor ADSI 1 Laboratorio

Instructor ADSI 1
Laboratorio
Instructor lógica 1
matemática Aula
Instructor habilidades 1
comunicativas Aula

Instructor ADSI 1 Laboratorio

Instructor ética 1 Aula
Instructor Inglés 1 Laboratorio

Instructor ADSI 1 Laboratorio

Instructor Inglés 1 Laboratorio

Instructor ADSI 1 Laboratorio

Instructor Salud 1
Ocupacional Aula

Instructor Inglés 1 Laboratorio

 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

Instructor Inglés 1 Laboratorio

Instructor de ADSI 1 Aula
Instructor investigación 1 Aula
Instructor cultura física 1 Laboratorio

Instructor de ADSI 1 Laboratorio

Instructor Salud 1
Ocupacional Aula

Instructor Inglés 1 Laboratorio

Instructor medio 1
ambiente Aula

Instructor adsi 1
Laboratorio
 Versión: 02

Código: GFPI-F-016
Instructores de ADSI 1 Laboratorio
Instructor Inglés 1 Aula

Instructor de ADSI 1 Laboratorio

Instructor de ADSI 2 Empresa

 Versión: 02

Código: GFPI-F-016

FUENTE RECURSO

FUENTE RECURSO

INVENTARIO
INVENTARIO
INVENTARIO
COMPRA
COMPRA
INVENTARIO
INVENTARIO
INVENTARIO
INVENTARIO
INVENTARIO
COMPRA
COMPRA

FUENTE RECURSO

COMPRA
COMPRA

AL POR EL QUE SE FINANCIARÍA EL PROYECTO

MPRA MAQUINARIA EQUIPO

 Versión: 02

Código: GFPI-F-016
NTRATACION INSTRUCTORES
ES PARA FORMACION PROFESIONAL

REGIONAL
NORTE DE SANTANDER