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Introducción
Fundamento:
Terapia de lenguaje:
Intervención indirecta:
Mejorar las funciones que inciden en la expresión oral del lenguaje y abarca
todo un conjunto de actividades orientadas a estimular las bases funcionales
de la articulación (Gallego, O. 2000). Estas bases son las siguientes:
Intervención directa:
Aquella fase de la intervención logopédica que tiene por objeto enseñar al niño
una pronunciación correcta y lograr la integración de la misma en el lenguaje
espontaneo (Pascual, G. 1999)
Modelo conductual:
La psicología del aprendizaje posee su propio modelo de intervención de las
alteraciones articulatorias; estas son conductas observables y pueden ser
cambiadas utilizando los principios de la modificación de conducta (Gallardo, R. y
Gallego, O 1995)
Objetivo:
Tiene por objetivo que el niño adquiera la correcta pronunciación de los fonemas y
corrija los errores de articulación existentes. Por el objetivo del programa y la
definición del trastorno al que está dirigido, se basara en el modelo fonético.
Labiales :/p/b/m/
Labiodentales: /f/
Linguodentales o dentales: /t/ y /d/
Interdentales: /z/
Alveolares: /s/n/l/r/rr/
Palatales: /y/ch/ñ/ll/
Velares: /k/g/j
Sesión 1:
Objetivo Estrategia Actividades Materiales
Articular el fonema Soplo Inhalar 5 veces Pelotas de unicel,
/P/ lentamente el aire espejo, vasos,
por la nariz agua, jabón,
levantando popotes y hojas
hombros y para iluminar.
aspirando
bajándolos
Soplar pelotas de
unicel
Hacer burbujas en
un vaso con
popotes
Motilidad facial Chupar el labio
superior con el
inferior
Esconder los
labios y sacarlos
en posición de
reposo
Chupar el labio
inferior con el
superior
Juegos de Onomatopeya
articulación acentuando el
fonema /P/
Pronunciar el
fonema frente a un
espejo para
observar el gesto y
los movimientos
Discriminación iluminar y repetir
visual en voz alta el
nombre de
imágenes
Articular el fonema Soplo Inspirar aire por la
/B/ y /V/ nariz, retenerlo un
poco y soltarlo
rápido por la boca
Realizar un soplo
largo y fuerte
Motilidad facial Abrir y cerrar la
boca despacio.
Apretar y aflojar
los labios sin abrir
la boca
Sostener un
popote con los
labios y llevarlo de
arriba hacia abajo.
Juegos de Articular la silaba
articulación
“ma” repetidamente
y con la nariz
pinzada para
obtener el sonido
deseado
Pronunciar el
fonema frente a un
espejo para
observar el gesto y
los movimientos
Onomatopeya
acentuando el
sonido /B/ o /V/
Discriminación
visual Iluminar y repetir
en voz alta el
nombre de las
imágenes del
fonema
Sesión 2
Sesión 3:
Objetivo Estrategia Actividades Materiales
Pronunciar el
Onomatopeya
acentuando el
sonido /D/
Iluminar y repetir en
voz alta el nombre
Discriminación de las imágenes del
visual fonema.
Sesión 4
Sesión 5:
Sesión 6:
Juegos de Combinar la
articulación motilidad facial de
E emitiendo
sonido y
combinándolos
con las demás
vocales al ritmo de
golpeteos con los
pies
Onomatopeyas
con algunas
combinaciones.
Iluminar dibujos
referentes a los
diptongos.
Anexos:
Referencias: