Vous êtes sur la page 1sur 7

1.

“La argumentación”
1. Se utiliza la argumentación cuando se requiere persuadir a la audiencia.
2. Su propósito de comunicación es convencer, modificar las disposiciones interiores,
las opiniones o comportamientos del receptor.
3. Se identifica por las marcas lingüísticas, tales como, el imperativo y el vocativo.
4. Su estructura corresponde a un proceso que permite desarrollar una tesis,
apoyándose en juicios o ejemplos.
5. Toda tesis propuesta remite obligatoriamente a una tesis rechazada.
A) 1 - 2 – 3 – 4 – 5*
B) 2 – 4 – 5 – 3 - 1
C) 2 – 4 – 3 – 5 - 1
D) 1 - 3 – 2 – 4 - 5
E) 4 – 5 – 1 – 2 - 3

2. “La exposición”
1. La comunicación expositiva se dirige al intelecto de las personas y no a las
emociones.
2. Monografías, relatos históricos, informes de experimentos y reportes de avances
en el conocimiento.
3. Es la forma lingüística que anuncia los hechos y las ideas.
4. Se incluyen los escritos que contienen información científica o divulgación
especializada.
5. Su propósito consiste en informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una
idea.
A) 1 – 2 – 3 – 4 - 5
B) 3 – 5 – 1 – 4 – 2*
C) 1 – 3 – 4 – 5 - 2
D) 2 – 4 – 1 – 5 - 3
E) 1 – 3 – 2 – 4 - 5

3. “La acupuntura”
1. La acupuntura es una técnica curativa usada en la medicina china tradicional.
2. Estos puntos quedan en sendas de energía llamadas "meridianos."
3. La medicina china tradicional existe desde hace por lo menos 2,500 años.
4. Considera el cuerpo humano como un sistema de flujos de energía.
5. Se usan las agujas muy delgadas para estimular puntos específicos en el cuerpo.
A) 1 – 4 – 5 - 2 – 3
B) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
C) 1 – 4 – 3 – 5 - 2
D) 3 – 4 – 1 – 5 – 2*
E) 1 – 3 – 4 – 5 – 2

4. “María Antonieta”
A) Reina de Francia. Hija de los emperadores de Austria, Francisco I y María Teresa,
B) Contrajo matrimonio en 1770 con el delfín de Francia, Luis, que subió al trono en
1774 con el nombre de Luis XVI.
C) Ejerció una fuerte influencia política sobre su marido.
D) Su conducta licenciosa, contribuyó al descrédito de la monarquía en los años
anteriores a la Revolución Francesa.
E) Fue juzgada por el Tribunal Revolucionario y condenada a morir en la guillotina.
A) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5*
C) 4 – 2 – 1 – 3 – 5
D) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
E) 4 – 1 – 2 – 3 – 5

5. “William Faulkner”
1. Falleció en Oxford, el 6 de julio de 1962.
2. En la Primera Guerra Mundial, se desempeñó como voluntario; fue piloto de la Real
Fuerza Aérea Canadiense.
3. Nace el 25 de septiembre de 1897 en New Albany.
4. Al terminar la guerra la mayor parte de su vida transcurre en forma tranquila en
Oxford, donde alterna con unos pocos amigos.
5. Escritor norteamericano.
A) 3 - 2 – 4 – 1 – 5
B) 5 – 3 - 1 – 2 – 4
C) 5 – 3 – 2 – 4 – 1*
D) 3 – 5 – 2 – 4 – 1
E) 3 – 2 – 4 – 5 – 1

6. “La prensa”
1. La prensa, un instrumento que posibilitó la difusión masiva de los conocimientos.
2. Instrumentos industriales para iniciar una gran empresa.
3. Estaba compuesta de unas planchas de acero, que hacían las veces de bandeja, y una especie
de timonel que funcionaba con el roce del pie.
4. Además, posibilitó la consolidación de una empresa gigantesca: la Civilización.
5. Actualmente esta máquina es de una elaboración mucho más sofisticada.
A) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
B) 2 - 1 – 4 – 3 – 5*
C) 3 – 2 - 1 – 4 – 5
D) 1 – 3 – 5 – 4 – 2
E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
7. “El ambiente”
1. El ambiente es uno de los elementos del mundo narrativo.
2. Abarca los lugares específicos en los cuales viven y actúan los personajes y en los que ocurren
determinadas acciones.
3. Elementos del mundo narrativo.
4. Este término tiene bastante amplitud.
5. También entendemos por ambiente de una obra la atmósfera en que se desarrollan los hechos.
A) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
B) 3 – 4 – 1 – 2 – 5
C) 4 – 2 – 5 – 3 – 1
D) 1 – 3 – 4 – 2 – 5
E) 3 – 1 – 4 – 2 – 5*

8. “Los sonidos y las palabras”


1. Provienen del centro del cuerpo, de la zona abdominal baja.
2. En el budismo zen los sonidos que se emiten a modo de tácticas defensivas no provienen del
córtex.
3. Los sonidos y palabras que emitimos, se originan en la actividad de la corteza del cerebro.
4. El sonido llamado “Kiai” emitimos por los karatecas emana de las profundidades del
abdomen.
A) 3 – 2 – 1 – 4*
B) 2 – 1 – 3 – 4
C) 3 – 1 – 2 – 4
D) 4 – 1 – 2 – 3
E) 4 – 1 - 3 – 2

9. Los Trabalenguas
A) Quien sabe decir un trabalenguas lo plantea a otro como un desafío.
B) También pueden utilizarse como recurso didáctico para corregir problemas de
articulación.
C) Se fundan en la aliteración: reiteración de sonidos o combinaciones fonéticas.
D) Su propósito no es comunicar un significado; el énfasis está en la dificultad de
enunciación.
E) Su origen es folklórico.
1. 5 – 3 – 4 – 2 – 1*
B) 3 – 5 – 4 – 1 - 2
C) 5 – 1 – 4 – 3 – 2
D) 3 – 1 – 5 – 4 – 2
E) 1 – 4 – 3 – 5 – 2
10. El Naturalismo
1. A través de las acciones de sus personajes, Zola se propone demostrar que todo
comportamiento humano es susceptible de una explicación científica.
2. Romanticismo, realismo y naturalismo, tres movimientos artísticos que se suceden
en el arte del siglo XIX.
3. La literatura naturalista está fuertemente influida por el positivismo científico y su
creencia de que todo fenómeno es explicable mediante leyes universales.
4. El naturalismo, movimiento de origen francés, domina la expresión artística de
Europa a partir de la década de 1850.
5. La trágica muerte de los amantes en el desenlace de “Teresa Raquín” es una
consecuencia previsible de sus temperamentos, determinados por leyes genéticas.
A) 4 - 2 – 3 – 5 – 1
B) 4– 3 – 2 – 1 – 5
C) 3 – 2 - 4 – 5 – 1
D) 2– 4 – 3 – 1 – 5*
E) 3 – 4 – 2 – 5 –1

11. El Cine
1. Ruptura del tiempo lineal, como posibilidad de la técnica cinematográfica.
2. Subversión de los paradigmas de temporalidad y de relación causa efecto, en la
realidad representada por el cine.
3. Sucesión veloz de fotogramas que crea ilusión de movimiento.
4. El tiempo se invierte en la escena: Una flor nace de su marchitez y se extingue en
una yema que vuelve al tallo.
5. El cine representa la realidad objetiva y al mismo, tiempo, la trastoca.
A) 3 – 5 – 2 – 1 – 4*
B) 2 – 3 – 5 – 1 – 4
C) 5 – 2 – 3 - 4 – 1
D) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
E) 1 – 2 – 3 – 5 – 4

12. “La Celestina”


1. Toda la acción gira en torno a los amores de la joven pareja de Calisto y Melibea y
de la alcahueta Celestina.
2. La obra fue compuesta durante el reinado de Isabel y Fernando, justo en el paso de
la Edad Media al Renacimiento.
3. Hay dos planos o mundos vitales: el mundo refinado, culto, de “estudiantes
petulantes” y el ámbito vulgar, popular, sórdido.
4. El teatro Experimental de la Universidad de Chile dio esta obra, por primera vez y en
varias funciones, en 1949.
5. Su autoría ha sido muy discutida, aunque hay estudiosos que se la adjudican a
Fernando de Rojas.
A) 1–2–3–5-4
B) 2 – 5 – 3 – 1 – 4*
C) 5- 2–3–1-4
D) 2–5–1–3-4
E) 5–1–3–2-4

13.Un accidente camino a Chimbote.

1. Los pasajeros muertos no han sido aún identificados.


2. Los heridos graves presentan fracturas y traumatismos en diferentes partes del
cuerpo.
3. Las víctimas fueron trasladadas al Hospital Central de Chimbote.
4. Un grave accidente ocurrió anoche cerca del lugar conocido como Cerro Negro.
5. Un camión se precipitó a un abismo en un desvío de la carretera Sihuas – Chimbote.
A) 1 - 2 – 3 – 4 - 5
B) 4 – 5 – 3 – 2 - 1 *
C) 3 - 5 – 1 – 2 - 4
D) 1 - 2 – 3 – 5 - 4
E) 5 – 4 – 3- 2 – 1

14. Cambio
1. El cambio abarca todo movimiento y toda interacción, el paso de un estado a otro.
2. En Filosofía, siempre se ha contrapuesto al cambio de la relativa estabilidad de las
propiedades, de la estructura o de las leyes de la existencia de los cuerpos.
3. Sin embargo, la estructura, las propiedades y las propias leyes son un resultado de
interacciones.
4. Forma más general del ser de todos los objetos y fenómenos.
5. Se hallan condicionadas por las diversas conexiones de los cuerpos, de suerte que
son engendradas por el cambio de la materia.
A) 1 – 2 - 4 – 3 - 5
B) 2 – 1 – 3 – 4 - 5
C) 4 – 1 – 2 – 3 – 5*
D) 4 – 1 – 3 – 2 – 5
E) 4 – 3 – 2 – 1 - 5
15. EGIPTO: Factor Geográfico
1. El verdadero valor de Egipto está en el trozo regado por el Nilo, una extensión de
doce kilómetros.
2. Al noreste del África y a las orillas del Nilo, se extiende el territorio de Egipto.
3. La población egipcia ha vivido siempre a orillas de su río y principalmente en el delta,
únicas zonas de economía agraria, ya que el resto es desierto.
4. Posee un clima de extrema sequedad, siempre iluminado por un sol brillante en un
cielo inmensamente azul.
5. Cerca de la desembocadura del río, el cauce se divide en dos principales brazos y
otros secundarios, que integran las tierras del delta, sobre las que se asientan
importantes ciudades rodeadas de ricas tierras de labor formadas por los aluviones
del Nilo.

A) 1–2- 3- 4- 5
B) 2- 1- 3–4- 5
C) 2–1–4–3- 5*
D) 5–3–2–1- 4
E) 4–3–2- 1- 5

16. "Comprensión lectora"


1. La comprensión es un proceso intencionado en el cual interactúan la información
obtenida de los datos formales presentes en el texto y la información almacenada
en el cerebro del sujeto.
2. La crisis de la lectura comprensiva, en la educación superior, está referida a la
comprensión de textos independientes de contextos situacionales.
3. El lector debe inferir información para dar coherencia (local o global) al texto
escrito. Sin esta coherencia no se puede hablar de comprensión.
4. Su propósito es construir una interpretación coherente de lo percibido.
5. Existen razones para suponer que las respuestas de los sujetos no revelan su
verdadera capacidad inferencial, sino más bien una escasa disposición a poner dicha
capacidad al servicio de la comprensión lectora.

A) 1 – 2 – 3 – 4 -5
B) 1 - 5 - 3 – 4 -2
C) 2-1–4–3-5
D) 2–5–1–3-4
E) 1 – 4 – 3 – 5 – 2*
17. "Géneros literarios históricos"
a. Se definen habitualmente por la adición a los grandes géneros de un elemento
temático preciso.
b. Los grandes géneros literarios se refieren a las formas generales en que se
manifiesta la literatura.
c. Los géneros literarios históricos son especificaciones de los grandes géneros
o formas fundamentales de la literatura.
d. Razones de tipo histórico permiten comprender la aparición, conservación,
modificación y eventual desaparición de los géneros literarios.
e. La epopeya, la novela de caballería, el romance, la novela moderna, el cuento
maravilloso, etc., por ejemplo, pertenecen a la narrativa.
A) 1 - 2 - 4 – 3 - 5
B) 4 – 2 – 3 – 1- 5
C) 2 – 4 – 3 – 1 -5
D) 2 – 3 – 1 – 4 -5*
E) 3 – 1 – 2 – 4 - 5

18. "Corrientes de la literatura contemporánea"


1. Las dos corrientes más influyentes en la literatura del siglo pasado: surrealismo y
existencialismo.
2. Surrealismo: movimiento de vanguardia más importante.
3. Existencialismo: expresión del escepticismo generalizado de los artistas.
4. André Bretón: portavoz y guía del movimiento surrealista.
5. Jean Paul Sartre: máximo representante del existencialismo ateo.
A) 1 – 2 – 4 – 3 – 5*
B) 2 – 3 – 1 – 4 - 5
C) 2 – 4 – 3 – 5 - 1
O) 1 – 4 – 2 – 5 - 3
E) 4 – 5 – 2 – 3 - 1

19. "La Generación del '36"


1. Escritores fuertemente vinculados a las luchas políticas o militares de la España de
1936.
2. Producción abundante y valiosa, caracterizada por unir la tradición peninsular con
tendencias renovadoras.
3. Grupo constituido por novelistas, dramaturgos, poetas líricos y ensayistas.
4. Destacados novelistas: Camilo José Cela, Juan Antonio Zunzunequi, Carmen Laforet.
5. Obras representativas: La Colmena, La Vida como es, Nada.
A) 3 – 1 – 2 – 4 - 5
B) 2 – 1 – 4 – 3 - 5
C) 2 – 3 – 4 – 5 - 1
D) 1 – 2 – 3 – 4 - 5
E) 1 – 3 – 2 – 4 – 5*