FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

HIPOTESIS Y VARIABLES”

AUTORES:

Mogollón Zapata, Andyluz

Reyes Guerrero, Melissa

Villalta Reto, Luis Alberto

DOCENTE:

Dr. Gutiérrez Albán, Luis

PIURA – PERÚ

2018
 HIPOTESIS Y VARIABLES

HIPOTESIS
¿Qué Son Las Hipótesis?
La hipótesis se puede definir como una predicción o explicación provisoria (mientras no sea
contrastada) de la relación entre 2 o más variables. Así pues, el problema-pregunta precede a la
hipótesis-respuesta que, a su vez, deriva de los objetivos de la investigación.
La hipótesis, como formulación que plantea una presunta relación, se puede expresar en forma
de proposición, conjetura, suposición, idea o argumento que se acepta temporalmente para
explicar ciertos hechos.
Es evidente que el carácter tentativo, aunque informado, de la hipótesis la sitúa al inicio de un
estudio (hipótesis a priori) en la fase de planificación y lógicamente antes de la obtención y
análisis de los datos.
De este modo, la hipótesis se consideraría como una apuesta, siempre previa a cualquier juego.
Esta consideración es útil para comprender que, una vez analizada la hipótesis, no es lógico, ni
ético, cambiar o manipular su formulación inicial (tampoco sería lícito cambiar la apuesta inicial
una vez conocido el resultado del juego).

Importancia De La Hipótesis
Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación. Su importancia en que dan
rumbo a la investigación y, sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la búsqueda
del conocimiento.
Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la
relación o vínculo entre dos o más variables, es factible que el investigador pueda:
 Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el problema planteado.
 Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de investigación acordes con el
problema que se desea resolver, y
 Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán para llevar a
feliz término la investigación planteada.

Origen De La Hipótesis
 El método de razonamiento inductivo: que parte de la observación de un problema
concreto y puede conducir a la formulación de una hipótesis. El problema debe estar
correctamente identificado y especificado, ya que, si sólo existe una intuición de este, será
necesario profundizar más en su definición. El problema no anticipa nada sobre su solución,
 porque si lo hiciera dejaría de ser problema, y corresponde a la hipótesis plantear las
soluciones preseleccionadas.
 El método deductivo: que nace de una teoría o de un marco conceptual o teórico y conduce
a una serie de afirmaciones o hipótesis que, convertidas en un instrumento de trabajo,
analizan la teoría. Si la hipótesis derivada de una teoría no se confirma, se podrá cuestionar
la validez de la propia teoría, pero también se tendrán que considerar las limitaciones o
incluso la validez del diseño del estudio.

Características De Una Hipótesis

 Las hipótesis deben referirse a una situación social real

 Los términos(variable) deben ser comprensibles, preciso y los más concreto posible.
 La relación entre variables propuestas por una hipótesis debe ser clara y lógica.
 Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos deben ser observables y
medibles, esto quiere decir tener referentes en la sociedad.
 Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.

Tipo De Hipótesis
1. Hipótesis Generales
Llamadas también conceptuales o hipótesis de la investigación y son las que ordenan, engloban
y sistematizan que se esperan encontrar entre las variables principales del estudio.
Ejemplo:
-La autoestima, la satisfacción con la profesión elegida ya la formación académica profesional
influye significativamente en el coeficiente intelectual de los estudiantes del tercer año de la
Facultad de Educación.
2. Hipótesis específica

Es específica aquella hipótesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la

hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación.

Ejemplo:

-Los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación del I semestre, programa educación
integral, entrenados en técnicas de estudio, obtendrán altas calificaciones al mejorar sus
técnicas de aprendizajes.

3. Hipótesis correlacional
Es una hipótesis que expresa una posible asociación o relación entre dos o más variables, sin
que sea importante el orden de presentación de las variables, ya que no expresan una relación
de causalidad. Para verificarlas se utilizan pruebas estadísticas de correlación.
Ejemplo de hipótesis correlacional:
“El rendimiento académico de los estudiantes mejora con el cambio de estrategia de enseñanza
del docente”.
4. Hipótesis Casual
La hipótesis causal establece una relación entre dos variables. Cuando una de las dos variables
aumenta o disminuye, la otra sufre un aumento o disminución. Por tanto, la hipótesis causal
establece una relación causa-efecto entre las variables estudiadas. Para identificar una hipótesis
causal se debe establecer un vínculo de causa efecto, o relación estadística (o probabilística).
También es posible verificar esta relación a través de la refutación de explicaciones alternativas.
Estas hipótesis siguen la premisa: “Si X, entonces Y”.
Ejemplo
“Si un jugador entrena 1 hora adicional cada día, su porcentaje de acierto en los lanzamientos
se incrementa un 10%”.
5. Hipótesis Estadística
Que plantean para el proceso de análisis estadístico inferencial de los datos recolectados; esta
se postula cuando se tratan de decidir si existen diferencia o no en las variables en estudio. Si
los datos obtenidos en estudios son comparables a los datos del universo o parámetro de base.
Entonces se clasifica en dos categorías. Hipótesis nula Hipótesis alterna.
5.1 Nula
La hipótesis nula hace referencia a que no existe ninguna relación entre las variables que han
sido objeto de investigación. También es llamada “hipótesis de no relación”, pero no debe ser
confundida con una relación negativa o inversa. Simplemente, las variables estudiadas parecen
no seguir ningún patrón concreto.
Se acepta la hipótesis nula si el estudio científico da como resultado que las hipótesis de trabajo
y alternativas no son observadas.
Ejemplo
“No hay relación entre la orientación sexual de las personas y su poder adquisitivo”
5.2 Alterna
Plantea que los valores observados en el universo, muestra o en una variable de estudio no son
equivalentes a los encontrado en otro universo, muestra o en otra variable de análisis, que el
valor encontrado será mayor- menor o diferente al encontrado.
Ejemplo
“Los niños que nacen con circular del cordón umbilical tienen diferentes posibilidades de
desarrollar una conducta hiperactiva e irritable, que los que no la tienen” .
Requisitos Para La Elaboración De Hipótesis:
La formulación de hipótesis es una tarea que se logra cuando se cumple con algunos requisitos,
entre ellos:
 Formularse en términos claros, es decir, emplear palabras precisas que no den lugar a
múltiples interpretaciones. La claridad con que se formulen es fundamental, debido a
que constituyen una guía para la investigación.
 Tener un referente empírico, ello hace que pueda ser comprobable. Una hipótesis sin
referente empírico se transforma en un juicio de valor al no poder ser comprobable,
verificable, carece de validez para la ciencia.
Ejemplo de formulación de una hipótesis
 Realidad problemática: Mortalidad infantil.
 Enunciado del problema: ¿En qué medida el alcoholismo de los padres determina la
mortalidad infantil?
 Hipótesis: El alcoholismo en los padres determina alta mortalidad infantil.
 Variable independiente: Alcoholismo en los padres.
 Variable dependiente: Mortalidad infantil.

Evaluación De La Hipótesis:
Existe algunos criterios que sirven de guía para determinar si la hipótesis cumple con algunos
requisitos Mc Güigan (1971: 67) afirma:

 Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente empírico.

 Está en correlación y armonía con el conjunto de las hipótesis del proyecto de la
investigación
 Responde en términos claros y precisos al problema planteado, es decir, señala la
relación que se espera de las variables.
 Son susceptibles de ser cuantificadas

Dificultades En La Elaboración De La Hipótesis:

La hipótesis resulta una tarea ardua, de difícil elaboración, esta dificultad generalmente
proviene de circunstancias tales como:
 Un planteamiento poco claro del problema a investigar
 Falta de conocimiento del marco teórico de la investigación como consecuencia de la
poca claridad que se tiene del problema que se desea resolver.
  Carencia de habilidad para desarrollar y utilizar el referente teórico – conceptual.
 En general, por el desconocimiento de los procesos de la ciencia y la investigación, por
lo tanto, ausencia de criterios para la elaboración de hipótesis y selección de técnicas
de investigación adecuadas al problema que se investiga.

VARIABLES
Son factores que pueden ser medidos, manipulados y es probable que cambien durante la
investigación.
Son una parte importante de los proyectos y las comprobaciones científicas, son totalmente
necesarias al realizar cualquier investigación.
En el desempeño de una investigación científica, uno de los primeros términos que se encuentra
es la palabra variables. El entender el significado y la utilidad de dicho término, será de gran
ayuda para hacer un buen trabajo.

Clasificación De Las Variables

1. Variable independiente
Los valores de este tipo de variables no dependen del valor de otras. Se conceptualiza como la
causa o el fenómeno a investigar y se identifica como causa o antecedente. Esta variable puede
ser manipulada o cambiada por el investigador.
2. Variable dependiente
Los valores de estas variables dependen de otras variables como su nombre lo indica de manera
explícita.
Las variables dependientes están sujetas a cambios por acción de otros elementos. La
observación o medida de esta variable, cambiará a medida que se altere la variable
independiente.
Las variables dependientes son las que se miden, en ellas se enfoca la observación para ver la
respuesta ante el cambio de la variable independiente. Son el resultado del fenómeno que se
intenta investigar.
 Ejemplo:
-En “La exposición a más luz solar aumenta los niveles de felicidad en trabajadores que
permanecen todo el día en oficinas cerradas”, al usar el ejercicio sugerido, exposición al sol
resultaría como la variable independiente y nivel de felicidad sería la dependiente.
-En la pregunta “¿Cuáles son los beneficios o agravantes de las redes sociales en niños?”,
claramente se puede identificar a las redes sociales como la variable independiente, porque se
asume que causa un efecto beneficioso o agravante en los niños. Ese efecto es lo que se propone
como objeto de estudio, por consiguiente, es la variable dependiente.
3. Variables controladas o control
La variable control es el elemento experimental que es permanente e invariable durante la
investigación. Esta variable influye fuertemente en los resultados experimentales y se debe
mantener constante durante el experimento para poder probar la relación entre las variables
dependientes e independientes.
 Ejemplo:
 ¿Cuál es la relación entre tiempo de espera para la atención y percepción de calidad de
atención en el área de consultorios externos del H.N.D.A. Carrión entre Junio y Julio de
2006?
V. Independiente: Tiempo de espera para la atención
V. Dependiente: Percepción de la calidad de atención
V. Interviniente: Orden de turno

Operacionalización de la Variable:
Es un proceso metodológico que consiste en descomponer deductivamente las variables que
componen el problema de investigación, partiendo desde lo más general a lo más específico; es
decir que estas variables se dividen (si son complejas) en dimensiones, áreas, aspectos,
indicadores, índices, subíndices.

a) Variable
Una variable es una característica que se va a medir. Es una propiedad, un atributo que
puede darse o no en ciertos sujetos o fenómenos en estudio.
b) Tipo de Variable
Hace referencia a conceptos clasificatorios de las variables que puede ser de distinto
orden: Dependiente, Independiente, interviniente.
c) Definición Operacional
Explica cómo se define el concepto específicamente en el estudio planteado, que
puede diferir de su definición etimológica.
d) Categorización o Dimensión
Cuando el concepto tiene varias dimensiones o clasificaciones o categorías, éstas
deben especificarse en el estudio; tal es el caso de la variable “recursos», que puede
hacer referencia a “recursos técnicos, financieros, ambientales, humanos entre otros».
e) Definición de las Categorías
Cada una de las dimensiones, categorías o clasificaciones debe ser definida conceptual
y etimológicamente
f) Indicadores
Se expresa en razones, proporciones, tasas e índices. Permite hacer “medible” la
variable.
Son ejemplos de indicadores:
indicadores económicos (la UVR, el dólar, la libra de café, el gramo de oro).
Indicadores de pobreza (las migraciones, los desplazados, el desempleo, los
asentamientos suburbanos).
g) Nivel de Medición
La medición de una variable se refiere a su posibilidad de cuantificación o cualificación,
y éstas se clasifican según el nivel o capacidad en que permite ser medido el objeto en
estudio.
Pueden ser: Nominal, ordinal, intervalo, de razón.
h) Unidad Medida
Se refiere a la respuesta que se espera en la medición planeada.
Puede ser cuantitativa: en Kilos, en metros, en litros, en porcentajes, en proporciones,
en tasas.
Puede ser cualitativa: en grados de satisfacción (mucho, regular, poco), en calificaciones
(excelente, regular, insuficiente), en grado de acuerdo (si y no) o (muy de acuerdo, en
acuerdo, en desacuerdo) etc.
i) Índice
Es la expresión del indicador, por ejemplo:
Índice ocupacional: porcentaje de camas ocupadas.
Índice de desempleo: porcentaje de desempleados.
Índice de transición demográfica: porcentaje de atraso o avance de una sección del
país.
j) Valor
Es el resultado o número de resultados posibles que se obtiene de una variable.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS

 Doupovec, M. (2010). Conceptos básicos de Metodología de La investigación. Tomado

de http://metodologia02.blogspot.com/p/operacionalizacion-devariable_03.html

 Repiso, R. (2013). Tema 5: Identificación de variables. Tomado de

http://es.slideshare.net/rrepiso/identificacin-de-variables-tema-5

 Aranzamendi N.L. (2010) La Investigación Jurídica. El Proyecto de Investigación y la

estructura de la Tesis. Editorial Grijley. Lima – Perú