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COBERTURA
Educación
La educación es una dimensión fundamental del desarrollo humano, buscando que
la persona amplíe su libertad real para ser y hacer lo que considera digno de valor.
La educación, como proceso de aprendizaje, contribuye al desarrollo humano de la
persona, a la adquisición de conocimientos, habilidades y competencias para el
trabajo y el ejercicio de la ciudadanía. Para ello necesita acceso a un sistema
educativo de calidad con pertinencia lingüística y cultural, donde puedan avanzar
por los diferentes niveles educativos hasta alcanzar las competencias para la vida,
el trabajo y la ciudadanía, ya que por medio del hecho educativo se aprende a
conocer, hacer, convivir y ser. (PNDU, 2012).
Política
Política Educativa
Políticas educativas Guatemaltecas
Las políticas educativas son el conjunto de lineamientos de trabajo, de aplicabilidad
para el Sistema Educativo Nacional, que buscan la calidad educativa y cobertura de
manera incluyente y equitativa, considerando la educación bilingüe y la
multiculturalidad e interculturalidad; a través de un modelo de gestión efectivo y
transparente del sistema educativo nacional, el fortalecimiento institucional, la
descentralización, la formación de recurso humano y del aumento de la inversión
educativa, de acuerdo con lo anterior las Políticas Educativas son:
Cobertura
Calidad
Modelo de Gestión
Recurso Humano
Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural
Aumento de la Inversión Educativa
Equidad
Fortalecimiento Institucional y Descentralización (MINEDUC, 2011).
Las experiencias de las últimas décadas demuestran que las políticas educativas
implementadas en América Latina han sido más eficaces para escolarizar a la
población que para mejorar la calidad de los aprendizajes. La expansión de la
cobertura educativa no fue acompañada por un crecimiento proporcional de la
inversión pública en educación. (Alejandro Morduchowicz y Luisa Duro, 2010).
En Guatemala, durante los últimos años, la educación ha sido uno de los factores
del sector social más valorizado entre las prioridades a superar para el alcance de
la igualdad social y desarrollo socioeconómico. Un avance importante ha sido el
compromiso que han adquirido los últimos gobiernos para llevar a cabo significativas
reformas educativas, así como para profundizar en programas y proyectos que se
han implementado.
Política de Cobertura
Esta política tiene como objetivo el garantizar el acceso, permanencia y egreso
efectivo de la niñez y la juventud sin discriminación, a todos los niveles educativos
y subsistemas escolar y extraescolar. (MINEDUC, 2011).
Objetivos estratégicos
La política educativa cobertura fija sus objetivos estratégicos, a fin de asegurar la
consecución eficiente y eficaz de los principios y fines que tiene la educación del
país, siendo el Ministerio de Educación, ente supervisor y creador de los medios
oportunos a la sociedad guatemalteca. Los objetivos estratégicos son los siguientes:
1. Inversión en Educación:
Calidad educativa
A pesar de que este tema será abordado en próximas publicaciones es importante
hacer énfasis en que no se puede desligar la cobertura de la calidad. Una de las
razones por las que el Sistema expulsa o no atrae a las aulas a la niñez y juventud
de Guatemala, es que no implementa acciones y programas necesarios para
atenderlos con calidad y equidad. Además, los pocos programas existentes no son
enfocados ni desarrollados basados en el análisis real de las necesidades
educativas sino a partir de criterios electorales (PRODESA, 2014).
Cobertura educativa ciclo escolar 2015
El Ministerio de Educación en la memoria de labores correspondiente al año 2015
indica que se atendió en el sector oficial, una cobertura de 2,996,623 estudiantes,
como se detalla en la gráfica siguiente: