CURSO INTEGRADOR: PORTAFOLIO 1

UNIDAD II:
Descripción de resultados de entrevistas

SEMANA N° 10
SESIÓN N° 10
2018 - 3
 Tema
Descripción de los resultados de entrevistas e
interpretación de resultados de instrumentos.
Logro de la Sesión:

• Al finalizar la sesión, el estudiante realiza un borrador sobre la

descripción de resultados de entrevistas e intrumentos.
¿QUE DIFICULTADES SE HAN ENCONTRADO
EN LA REALIZACIÓN DE LAS ENTREVISTAS?
 ANALISIS TEMÁTICO DE LOS DATOS
Volver a leer las entrevistas: Transcripciones
1.- TRATAR LOS DATOS
- Classificar los segmentos de información por temas.

- Desechar los fragmentos de información que parecen irrelevantes:

¿Por qué no es relevante para mi investigación?

- Categorizar los segmentos de información por temas.

- Codificar los temas hallados en la entrevista

2.- ANALIZAR LOS DATOS

 ANALISIS DE LAS ENTREVISTAS
- El proceso esencial del análisis consiste en que recibimos datos no estructurados y los
estructuramos.
- Los propósitos centrales del análisis cualitativo son:
• Darle estructura a los datos (Patton, 2002), lo cual implica organizar las unidades, las
categorías, los temas y los patrones (Willig, 2008).
• Describir las experiencias de las personas estudiadas bajo su óptica, en su lenguaje y con sus
expresiones (Creswell, 2009).
• Comprender en profundidad el contexto que rodea los datos (Daymon, 2010).
• Interpretar y evaluar unidades, categorías, temas y patrones (Henderson, 2009).
• Explicar ambientes, situaciones, hechos, fenómenos.
• Reconstruir historias (Baptiste, 2001).
• Encontrar sentido a los datos en el marco del planteamiento del problema.
• Relacionar
Recuperado de: Hernandez, R., Fernandez, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. (5ta ed.). México: McGraw - Hill. Cap. 14.
FORMATO DE TRASCRIPCIÓN
 MATRIZ DE DATOS
• Las matrices son útiles para establecer vinculaciones entre categorías, temas y
diferentes observaciones o entrevistas.
• Identificar categorías y entrevistas.
• Las categorías y/o temas se colocan como columnas (verticales) o como
renglones o filas (horizontales).
• En cada celda el investigador/a documenta si las categorías o temas se
vinculan o no; y puede hacer una versión donde explique cómo y por qué se
vinculan, o al contrario, por qué no se asocian, y otra más donde se resuma el
panorama: con la colocación de un signo “más” (+) si hay relación y un signo
de “menos” cuando no existe relación.

Recuperado de: Hernandez, R., Fernandez, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. (5ta ed.). México: McGraw - Hill. Cap. 14.
 MATRIZ DE DATOS: TEMATIZACIÓN DE DATOS

PERSONA TEMA 1: TEMA 2: TEMA 3: TEMA 4: TEMA 5:

ENTREVISTADA SOCIABILIDAD DESOBEDIENCIA DISTRACTIBILIDAD

ENTREVISTA 1
ADOLESCENTE/
INFANTE

ENTREVISTA 2
TUTOR/A

ENTREVISTA 3
FAMILIA

INTERPRETACIÓN
VERTICAL
TEMÁTICA
 MATRIZ DE DATOS: RELACIÓN ENTRE DATOS

Recuperado de: Hernandez, R., Fernandez, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. (5ta ed.). México: McGraw - Hill. Cap. 14.
 INSTRUMENTOS
• Presetamos el instrumento utilizado y su justificación en función a las categorías
encontradas en la observación.

• Mostramos resultados obtenidos en función a los baremos e interpretaciones

objetivas.
 TAREA ACADÉMICA 2
- PRESENTACIÓN ORAL: los mismos puntos del Informe de forma resumida.
- INFORME ESCRITO: Calibri, 12, interlineado 1,5.
- Introducción
- Contexto general
- Entrevistas – transcripciones subrayadas con la categoría al costado del segmento de
información.
- Matriz de tematización
- Descripción de instrumentos (breve reseña de cada uno, qué miden, país, autores,
etcétera).
- Resultados obtenidos en el instrumento y lectura de los resultados en función a las normas
de calificación (baremos, interpretación, etcétera) sin interpretaciones.
- Conclusiones objetivas.
- Reflexión personal.
- ANEXOS:
• Guías de Entrevista.
• Copia escaneada de los Instrumentos que pasaron a la persona (anotaciones
originales de la persona).
• Consentimiento Informado firmado por la persona.
• Audio de entrevistas (se trae el archivo en un USB para pasarlo).
 Bibliografía consultada

• Hernandez, S. Fernández, C. y Baptista, L. (2005). Metodología de investigación.

México: Mc Graw Hill. Cap 14.