UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

Escuela superior de Actopan

Licenciatura en: Psicología

EVALUACIÓN DEL FENÓMENO DEL SEXTING Y DE LOS

RIESGOS EMERGENTES DE LA RED EN JOVENES DE LA ESCUELA SUPERIOR DE ACTOPAN

Docente:
Josué Serrano Rubio

Alumno:

Islas Fabián Jesús Abraham

No. de cuenta:

332578
Grupo: 1

martes, 16 de octubre de 2018 .

 Introducción:

La revolución digital a la que asistimos en los últimos años ha supuesto drásticos cambios en las formas de comunicación
y socialización en las sociedades. (aguirre, zavariz, & casco, 2012) y la gran revolución del siglo xxi ha sido, sin duda una
drástica transformación que ha convertido a las sociedades postmodernas en sociedades digitales, caracterizadas por las
múltiples conexiones y desconexiones establecidas através de modernos dispositivos electrónicos, internet, la telefonía
móvil, las redes sociales o las aplicaciones de mensajería instantánea entre otros medios y espacios virtuales, avanzan a
gran velocidad y han favorecido la ampliación y diversificación de los espacios y condiciones de comunicación social,
aportando a la comunicación interpersonal una serie de posibilidades desconocidas hasta este momento eliminándose las
formas sociales tradicionales, que ya no pueden servir como marco de referencia para las acciones humanas,
generándose así la sociedad Red, donde la comunidad adquiere un matiz de conexiones y desconexiones aleatorias
(Bauman, 2001; Castell, 2001) es precisamente en este marco de virtualidad, caracterizado por la generalización del uso
de la telefonía móvil, la mensajería instantánea o las redes sociales en donde surgen nuevas prácticas de riesgo virtual y
real, como el Sexting. El objetivo,de esta investigación consiste en identificar los comportamientos, motivaciones y
percepciones de los jóvenes de la universidad superior de Actopan

A nivel cualitativo existen muy pocos estudio que se centren en evaluar tanto el impacto del fenómeno como de sus
consecuencias. No obstante el sexting es una actividad influenciada por las dinámicas de género, la existencia la doble
moral en torno a la sexualidad y las prácticas de sexting, la presión como motivación para la práctica, que las chicas se
ven afectadas más negativamente de las consecuencias de esta actividad o que es una práctica relacionada con la
cultura y además los jóvenes han sido víctimas de extorsión por acosadores cibernéticos suplantando identidades falsas
 Justificación:

El sexting es una práctica de riesgo para los jovenes pues son estos los mas vulnerables y se encuentran en un contexto
que conlleva esto además de vivir conectados a la red (internet) 24/7 días del año fuera de un control, considero este
asunto de gran relevancia en el ámbito social y psicológico pues las consecuencias del reenvió del material sexual y
erótico son muy graves y tienen repercusiones a nivel de sociedad , a nivel personal dañando a la persona protagonista y
su rendimiento emocional al ser señalado, además de la circulación por los diferentes medios de red social su fotografía o
video es por eso que hay que dar información y prevenir este tipo de fenómeno .

Planteamiento del problema:

El sexting se a convertido en una amenaza actual pues es practicada por el 40% de población encuestada a nivel
internacional, En Brasil los principales riesgos asociados al sexting son la extorsión (59%), ciberbullying (45%), daños
al honor, intimidad e imagen (42%) y pornografía infantil (36%). La alarmante sensación es aún más elevada en los
trece países de América Latina, donde hay una mayor percepción de los peligros: un 10% y un 20% más de la población
considera la extorsión y los daños al honor, intimidad e imagen riesgos del sexting, el 65% considera que está
relacionado con la pornografía infantil, el 57% con el acoso en internet y el 34% con el ciberbullying. . (Recuperado el día
20 de mayo de 2018 en: http://www.sexting.es/contacta/)

En mexico se destaca esta actividad, los jóvenes con escolaridad media superior y superior (15 a 22 años) que realizan
esta práctica están más conscientes de los riesgos, saben a qué se exponen y lo hacen con fines de excitación o para
mantener una relación que no siempre es presencial

En tanto, los adultos lo hacen para diversificar sus prácticas erótico-sexuales con la pareja, y en algunos casos
conocen los riesgos, pero no los toman en cuenta. “Muchas veces se mandan videos, imágenes y mensajes eróticos a lo
largo del día, como una manera de refrescar su relación y sentirse deseables, de tener una sexualidad abierta: Aquí lo
importante es estar conscientes de los riesgos y la vulnerabilidad informática que implica”.
Estas actividades pueden poner a los involucrados en una condición de vulnerabilidad. “Nuestros dispositivos no están
exentos de la delincuencia, por lo que los usuarios deben ser muy cuidadosos con la información que manejan”. (UNAM,
2017)

Método:

Se eligió para la entrevista a una alumna de derecho 6-1 de la escuela superior de Actopan como participante y alumnos
al azar que quisieron participar en el grupo focal también de la misma institución, la muestra quedo formada por 11
alumnos de un rango de 19-22 años.

Instrumento:

El diseño de la investigación se basa en una metodología cualitativa. Se utilizó como instrumento de investigación los
grupos de discusión o Focus Groups. Técnica basada en la conversación socializada en la que la comunicación grupal
sirve para captar los discursos ideológicos y las representaciones simbólicas asociadas a los fenómenos sociales
(Arboleda, 2008)

A través de un guion de preguntas de carácter semi-estructurado se les preguntaba sobre sus comportamientos en
relación a la creación y difusión de contenidos de sexting. Así como la percepción sobre la frecuencia de este tipo de
comportamientos entre la gente de su edad. También se les preguntaba sí conocían casos cercanos de esta práctica y
cuáles eran las principales motivos por los cuales practican sexting
OBJETIVO GENERAL:

Consiste en evaluar las actitudes y los comportamientos del sexting en los jóvenes de la escuela superior de Actopan, así
como toda aquella variable que determine esta conducta incidiendo especialmente, incidiendo especialmente en las
diferencias según el género, se pretende investigar el uso y tiempo de los diferentes medios tecnológicos y espacios
virtuales en función al genero

Objetivo específico:

Investigar si los alumnos de la escuela superior de Actopan han realizado dicha conducta de enviar o recibir contenido
sexual y erótico de algún tipo de dispositivo tecnológico o red social incidiendo en género y la motivación que llevan a
dicha acción

Hipótesis:

Los jóvenes llevan a cabo el comportamiento de sexting, no obstante son los jóvenes con pareja afectiva quienes
realizan está conducta pero más las mujeres quienes realizan esta dicha acción ,además de no tener una adecuada
información sobre el sexting

Pregunta central de la investigación:

El sexting ¿exhibicionismo o problema real social?

Hipótesis general:

Los jóvenes han recibido poca formación en materia sexual o sobre el uso de las Redes Sociales.
Hipótesis especifica:

Los jóvenes lo hacen por fines de sentimentalismo y mas donde su pareja no está presencialmente

Marco teórico:

1.- características y concepto de las redes sociales.

Existen múltiples definiciones y teorías sobre qué son y qué no son las redes sociales, pero existe poco consenso todavía
sobre las mismas. La gran mayoría de autores coinciden en que una red social es: “un sitio en la red cuya finalidad es
permitir a los usuarios relacionarse, comunicarse, compartir contenido y crear comunidades”, o como una herramienta de
“democratización de la información que transforma a las personas en receptores y en productores de contenidos”.

1.2 tipos de redes sociales

Son redes sociales directas aquellas cuyos servicios prestados a través de Internet en los que existe una colaboración
entre grupos de personas que comparten intereses en común y que, interactuando entre sí en igualdad de condiciones,
pueden controlar la información que comparten. Los usuarios de este tipo de redes sociales crean perfiles a través de los
cuales gestionan su información personal y la relación con otros usuarios. El acceso a la información contenida en los
perfiles suele estar condicionada por el grado de privacidad que dichos usuarios establezcan para los mismos.
2.- sexting, concepto y generalidades

El sexting consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente fotografías y/o vídeos) producidos
generalmente por el propio remitente, a otras personas por medio de teléfonos móviles.

Según el glosario de ciberseguridad del gobierno de Australia del Sur, es el acto mediante el cual una fotografía digital
sexualmente explícita que una persona se toma a sí misma es enviada a otra persona como un MMSpor medio del
teléfono móvil.

Lo llaman «sexting» y es el fenómeno de fotografiarse en actitud provocativa para enviar las imágenes a alguien de
confianza. Desde hace varios años, este hecho se va extendiendo entre los jóvenes gracias a las redes sociales y a
aplicaciones de mensajería efímera tipo Snapchat, que prometen que un mensaje se autodestruye pasado un cierto
tiempo, lo que ofrece una garantía de mandar imágenes subidas de tono de forma privada.

Y es que, con la popularización de las nuevas tecnologías, el uso del «sexting» -contracción de sex y texting- centre los
adolescentes se expande cada vez más. En un principio comenzó haciendo referencia al envío de mensajes de
naturaleza sexual y con la evolución de los teléfonos móviles, ha derivado en el envío de fotografías o vídeos de
contenido sexual.

Esta práctica puede causar graves daños psicológicos a los jóvenes que en la mayoría de los casos desconocen el
destino final de sus fotografías íntimas, según expertos en psicología, quienes advierten que se trata de una práctica de
alto riesgo.

Casi un 10% de los jóvenes de entre 15 y 25 años han recibido fotos cargadas de erotismo. Las intercambian por
fanfarronería, por seducir o porque sus parejas se lo piden para generar morbo y excitación. El problema viene cuando el
que las recibe decide difundirlas entre amigos o colgarlas en internet, tal vez derivada de una ruptura y por despecho.
3.- riesgos del fenómeno

Sextorsión es un término acuñado para designar un delito cada vez más común consistente en la realización de un
chantaje bajo la amenaza de publicar o enviar imágenes en las que la víctima muestra en actitud erótica, pornográfica o
manteniendo relaciones sexuales. En definitiva, sin matizar ente chantaje o extorsión, son imágenes íntimas que el
delincuente amenaza con hacer llegar a inoportunas manos, poner en circulación a través de terminales móviles o subir a
la Red.

Por obvio que parezca, dos son las únicas condiciones necesarias: que exista ese tipo de material sensible y que éste
llegue a personas despiadadas

¿Qué papel juega Internet?

Se trata de una práctica en la que Internet tiene un papel fundamental. Por desgracia, la Red juega ahora en contra de la
víctima. Por un lado, facilita el anonimato del delincuente quien además puede buscar víctimas en cualquier lugar del
mundo. Por otro, magnifica los efectos de su amenaza. Con independencia de que el extorsionador pueda ser detenido
antes o después de conseguir su objetivo, la víctima se enfrenta a un duro reto: asumir que con un clic de ratón el
chantajista podría hacer un daño irreparable a su vida. Y es que las imágenes, por su naturaleza digital, son sencillas de
guardar, replicar y distribuir. Son, fuera del control propio, indestructibles y, en el entorno de Internet, ilocalizables.

El teléfono móvil como protagonista

En demasiadas ocasiones, y cada vez con mayor frecuencia, el teléfono móvil está involucrado en este tipo de casos,
más allá de actuar como cámara de grabación, transmisor o eslabón en la difusión de las secuencias.

Cuando un móvil es sustraído o extraviado, o cuando sufre un ataque o un acceso no autorizado, puede haber un riesgo
de sextorsión cuando sus propietarios:

1) Lo usan como almacén de secuencias privadas, sin las debidas cautelas.

2) Es usado para acceder a la Red, con la preconfiguración establecida de los accesos y sus claves a las redes sociales y
otros lugares donde se guardan imágenes delicadas.

3.1 amor principal motivo

Antes de la era digital y de los smartphones, las pruebas de amor podían consistir en entregarle la virginidad a su pareja
o hasta darle la contraseña de Msn, pero desde que se crearon servicios de mensajería instantánea como Whatsapp,
Snapchat, Telegram y Tango entre otros, la nueva prueba es una foto o un video al desnudo.

En muchos casos, las parejas duran algún tiempo y al terminar, si uno de los dos fue dejado, pueden crearse situaciones
vengativas. Además también hay que tener en cuenta los hackers con cierta afición por publicar fotos de este tipo o que
buscan extorsionar con ellas.

Las celebridades son el ejemplo más grande que puede haber sobre esta práctica, por ejemplo la reciente difusión de
fotografías de la estrella de Los Juegos del Hambre, Jennifer Lawrence; la actriz Mary Elizabeth Winstead de Destino
Final y la modelo de Sports Illustrated Kate Upton, quienes fueron víctimas de un hacker que publicó imágenes que en
ocasiones fueron enviadas por las estrellas a sus parejas.

Para la sexóloga Frauky Jiménez, este tipo de juegos sexuales virtuales no son recomendables pues nunca se sabe
cómo terminará dicha relación y como puede reaccionar la persona que sea dejada en caso que no haya sido por mutuo
acuerdo. “No se deben confiar porque a la hora que hay un duelo de separación surgen varias emociones como es la ira,
la tristeza y la culpa, imagínense de novios que terminen mal y el novio tenga una foto desnuda de la novia, puede querer
vengarse de su pareja”.

Jiménez quien a diario atiende personas con problemas íntimos con sus parejas, recomienda a los jóvenes no tomar este
hecho como una prueba de amor, pues para ella el amor es espontáneo y no debe doblegar a otro a hacer lo que no
quiere, a menos que sea mutuo acuerdo.

“Eso no debe ser una prueba de amor, a ti te quieren con o sin la foto enviada, además tiene que ver mucho con la
personalidad, ¿por qué para yo sentirme segura de una persona tengo que enviar una foto desnuda?”
“El sexting es parte de los juegos sexuales, es muy rico pero hay que cuidarse de las redes sociales y en manos de quien
caigan las fotos”, agregó la sexóloga clínica.

A pesar de todo lo que puede afectar la conducta de una persona el verse implicada en un ‘escándalo virtual’ como este,
Investigadores de la Universidad de Michigan (UM) analizaron el comportamiento de 3.447 jóvenes con edades de entre
18 a 24 años, y encontraron que, si bien el sexting es muy común, no lo asocian con conductas sexualmente arriesgadas
o con problemas psicológicos.

En este sentido, Debbie Gordon, coautora del estudio, señaló que la mayoría de las historias negativas relacionadas con
el sexting se dan entre preadolescentes y adolescentes.

(GUARDO, 2014)

3.3 afectaciones a nivel personal

Una persona cuya imagen o vídeo erótico es distribuido sin control puede verse humillada públicamente y acosada
(ciberbullying si es entre menores), y sufrir graves trastornos a causa de ello. Ya se ha producido al menos un caso de
suicidio originado en el sexting y muchos casos de ansiedad, depresión, pérdida de autoestima, trauma, humillación,
aislamiento social, etc. Algunos expertos sostienen que el riesgo social es mayor en localidades pequeñas.
GUION DE TRABAJO

1. características y concepto de las

redes sociales

1.2 tipo de redes sociales

2 sexting , concepto y generalidades

3 riesgos del fenómeno

3.1 “amor” principal motivo

3.2 afectaciones a nivel personal

PREGUNTAS OBJETIVOS VARIABLES HIPÓTESIS MARCO REFERENCIAL BIBLIEHOMOGR TECNICA GUION DE
AFIA METODOLOG TRABAJO
ICA
- ¿Cuál es el uso Examinar la -edad - uso y tiempo ¿Qué es ser Cualitativa
y tiempo formación - genero de dedicación a joven? 1. características y
de dedicación a recibida sobre los concepto de las
Las redes el uso de las dispositivos -redes sociales redes sociales
sociales? Redes tecnológicos es - practica entre 1.2 tipo de redes
-¿Los jóvenes Sociales y en muy alta, siendo jóvenes sociales
han materia sexual los -socialización
recibido de los jóvenes chicos con alta Castillo, J. C. (2014).
formación sobre en función al incidencia USO DE REDES
Internet y género -Los jóvenes SOCIALES
Redes Sociales o han recibido VIRTUALES.
Educación poca
Sexual formación en
para hacer un materia sexual o
uso más sobre el uso de
responsable las
de éstos? Redes Sociales.

-¿Los jovenes -Evaluar los -conocimiento -los jovenes ¿Qué es el -Entrevista 2 sexting ,
llevan a comportamient -Personas están sexting? -etnografía concepto y
cabo conductas os de Sexting de Destinataria informados del -definición generalidades
de Sexting? los jóvenes -Percepción del sexting GAMBOA, P. D. (2015). -información
-- ¿Los y las en función del Comportamient - mujeres son EL SEXTING ¿ - violencia o no
adolescentes género o las que más EXHIBICION O
conocen el -Comprobar si -Precedentes de hacen este tipo VIOLENCIA
fenómeno del los jovenes Sexting de SIMBOLICA EN
Sexting? realizan comportamient LOS JOVENES?
grabaciones o VERACRUZ:
erótico sexuales -los jovenes ESPAÑOLA.
 en función al están expuesto
género a todo tipo de
pornografía en
internet

-¿Cuál es su -Comprobar la -conducta - los jovenes -riesgos del -cualitativa

percepción de relación entre sexual practican esto GAMBOA, P. D. (2015). fenómeno 3 riesgos del
peligro las actitudes - motivación sin saber algún EL SEXTING ¿ -diferentes fenómeno
sobre éstos hacia el Sexting riesgo EXHIBICION O formas de 3.1 “amor”
medios? y los - las mujeres VIOLENCIA victimas principal motivo
- ¿Los comportamient tienen la SIMBOLICA EN -daño moral 3.2 afectaciones a
comportamient os de Sexting ideología que es LOS JOVENES? nivel personal
os y actitudes con las por amor VERACRUZ:
hacia el Sexting actitudes - los hombres lo ESPAÑOLA.
de los jóvenes sexistas, los hacen por lucro
están mitos
relacionados hacia el amor
con entre sí en
las actitudes función al
sexistas y los genero
mitos
hacia el amor?
-¿Qué otras
variables
influyen en
las conductas de
Sexting de los
jovenes?

Tabla cronogramica

Fase 1 Desarrollo de la metodología más adecuada para

acceder a las opiniones, percepciones y
expresiones de los y las adolescentes sobre el
objeto de estudio de la investigación.
Fase2 Selección de los y las participantes y
consentimiento informado
Fase3 Realización y grabación de voz de los grupos de
discusión
Fase4 FASE 4 Verificación y transcripción de la
información
Bibliografía
Agustina, J. R. (2016). Factores de riesgo asociados al sexting como umbral de diversas formas de victimizacion.

Castillo, J. C. (2014). USO DE REDES SOCIALES VIRTUALES.

GAMBOA, P. D. (2015). EL SEXTING ¿ EXHIBICION O VIOLENCIA SIMBOLICA EN LOS JOVENES? VERACRUZ: ESPAÑOLA.

GUARDO, S. C. (11 de septiembre de 2014). Sexting, ¿la nueva prueba de amor?

UNAM. (2017). México, entre los países donde más se ejerce el sexting: UNAM.

Aguirre, P., Zavaríz, A., & Casco, J. (2012). El Sexting

¿Exhibición o Violencia Simbólica en los Jóvenes?:

Sexting, lo público, lo privado y lo íntimo de una

práctica juvenil. Alemania: Editorial Académica

Española.1

Bauman, Z. (2001). La globalización: consecuencias

humanas. México: Fondo de Cultura Económica.

Castell, M. (2001). La Era de la Información. Vol. II: El

poder de la identidad. México, Distrito Federal: Siglo

XXI Editores
Arboleda, L. M. (2008). El grupo de discusión como

aproximación metodológica en investigaciones

cualitativas. Revista Facultad Nacional Salud Pública