Vous êtes sur la page 1sur 15

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Investigación Cuantitativa
curso
Código del curso 401533
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 5
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 110 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 6 de
Domingo, 6 de octubre de 2018
Septiembre del 2018
Competencia a desarrollar:
Elaboración de un artículo científico como forma de reportar resultados
de investigación original en Ciencias Sociales
Temáticas a desarrollar:
Diseños y tipos de Investigaciones cuantitativas que pueden realizarse
en Psicología.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Realizar la lectura correspondiente a la Unidad 1 (ver Syllabus)
Participar activamente en el foro con propuestas y aportes coherentes,
pertinentes y realizados con su debida anterioridad
Actividades a desarrollar

El curso investigación cuantitativa propone la elaboración del artículo


científico, el cual corresponde a un “informe escrito que describe
resultados originales de investigación”. Robert Day (1990). En tal
sentido se articula con el componente de investigación y busca promover
las competencias de argumentativas, de análisis y de redacción, para
lograr comunicar de forma clara y concisa los resultados de
investigación.
Esta actividad intermedia consiste en la elaboración de del artículo
científico, que integra los aspectos de título, introducción teórica,
metodología y resultados. Requiere la revisión de la base de datos para
identificar y acordar las variables que delimitan el objeto de análisis.
Exige de cada estudiante la participación y aportes significativos para
estructurar y consolidar el producto grupal.

Producto(s) esperado(s):
Informe grupal que contenga máximo 14 páginas –incluyendo
referencias- escritas a doble espacio, con letra Arial 12. El tamaño del
papel será carta, y deberá estar redactado siguiendo las normas APA,
sobre todo en lo que hace tiene que ver con la citación y referenciación.

Construcción de conocimiento en el entorno de


Entornos
aprendizaje colaborativo, y en el entorno de evaluación y
para su
seguimiento, se sube el trabajo debidamente revisado y
desarrollo
ajustado por el grupo en el foro de trabajo colaborativo.
Individuales:
Para realizar aportes significativos en esta actividad, cada
Productos estudiante debe:
a entregar
por el 1. Leer detenidamente los contenidos propuestos en la
estudiante unidad 1 y 2 del curso.
2. Revisar investigaciones sobre suicidio, revisando
definiciones, epidemiología y causas del mismo.
3. Revisar la base de datos del suicidio en Colombia 2009
y de acuerdo a ella, plantear una pregunta de
investigación.
4. Participar en la elección de una pregunta.
5. Participar activamente en la redacción del título,
Introducción teórica, metodología, resultados y
referencias.

Dado que a usted se le entrega una base de datos, la


pregunta de investigación debe ser acorde a la misma: no
hay que realizar encuesta alguna, pues la información se
le está entregando ya digitalizada y tabulada. Por tanto
NO deben ser preguntas de incidencia, causas,
prevención; porque la base de datos no tiene información
necesaria para responder preguntas de ese tipo.

Los aportes individuales tienen una puntuación máxima


de 20 puntos.

Colaborativos:
Para realizar de manera adecuada esta actividad, y dada
la importancia de la dinámica e interactividad y el proceso
de construcción social del conocimiento, el grupo debe:
1. Elegir la mejor propuesta de la pregunta problema, y de
allí desarrollar la propuesta con los demás elementos de
un artículo de investigación.
2.Establecer tiempos para el avance de cada aspecto
solicitado del artículo científico y por ultimo
3. Aportar y verificar en el proceso de consolidación y
entrega respetiva en el espacio establecido.

Productos académicos y ponderación de la actividad


colaborativa

El grupo debe entregar un documento que contenga el


primer avance de su artículo de análisis sobre el suicidio
en Colombia 2009, de acuerdo con los lineamientos
entregados en la parte inferior de esta guía.
La elaboración de esta actividad grupal corresponde a una
calificación máxima de 90 puntos.

Actividades a desarrollar por el grupo


colaborativo:

Lo primero que deberán realizar es una presentación


personal en el foro: es importante que cada uno de
nosotros se presente ante los demás, diga sus
expectativas frente al curso, experiencia en
investigación y los compromisos que asumirá.
Una vez realizado esto, es de suma importancia que se
elija el objetivo general de la investigación, esto es ¿Qué
pregunta desean contestarse con relación al suicidio en
Colombia entre los años 2009 - 2013? La presentación
personal, y esta elección, es algo que deberán hacer en
la primera semana.
Se entregará un informe tal como se describe en
producto esperado que contenga los siguientes
elementos:
Título: Debe estar compuesto por máximo 12 palabras,
y debe ser lo más descriptivo posible del fenómeno
tratado. En general se pide que los títulos den cuenta del
Qué, cuando, donde y en quienes. Debe ir centrado, en
mayúsculas sostenidas y negrilla.
En general, cuando el objetivo general está bien
desarrollado, el título tiene una redacción casi igual a
excepción del verbo en infinitivo. Se deberán evitar
títulos sugestivos. Recomendación general: deben elegir
muy bien qué van a estudiar. ¿Se decidirán por un grupo
poblacional, como lo son los adolescentes o adultos
mayores? ¿Trabajarán sobre un departamento o región
en particular? ¿O lo harán sobre un periodo en particular,
y así eligen únicamente uno o dos años de los cuatro
entregados? Todo esto afectará el O. general y el título.
Línea de autores: Se colocan debajo del título, y un
autor por línea. Van alineados a la derecha y en nota se
indica la afiliación institucional de cada autor.
En cuanto a la filiación, como todos son estudiantes de
psicología de la UNAD, deberán colocar una nota al pie
en que se indique esto. Esta nota la lleva el primer autor.
Del segundo en adelante se coloca el 1 en súper índice.
Ejemplo:

Ana Beatriz Martínez Cuesta 1


Alicia del Carmen Quintero Pérez 1
Miguel Alonso Medina Blandón 1
________
1. Estudiante psicología Universidad Nacional Abierta y
a Distancia –UNAD-.

Introducción: En este apartado se desarrollan los


elementos teóricos que permiten explicar el problema de
investigación planteado. En este punto se debe citar de
manera amplia. Para artículos de revista es preferible
citar de otras revistas. En lo posible no se debe citar
directamente, es preferible recurrir al parafraseo. En la
parte final de la introducción, de manera muy breve, se
debe entregar la justificación del trabajo y el objetivo
general.
En la introducción se desarrollan los elementos teóricos
que permitan entender la gravedad del fenómeno a nivel
mundial, continental, nacional y regional –si se
decidieron por alguna zona en particular-. También
entregarán elementos que permitan entender el porqué
del suicidio. Recuerden que las razones del suicidio son
distintas entre hombres y mujeres, adolescentes y
adultos mayores, es más, la elección del método
también varía, en fin, esto necesita de una explicación
en la introducción.
Mucho cuidado con el plagio. No se trata de ingresar a
otros artículos y copiar textualmente: hay que ser
originales, y evitar al máximo la cita directa, pues en un
trabajo corto no se ve bien.
Metodología: Se desarrollan aquí los elementos
metodológicos que tuvieron que desarrollarse o llevarse
a cabo para realizar la investigación. Generalmente en
metodología se entregan estos cuatro aspectos: Tipo de
estudio, Población y procedimiento. En procedimiento
debe indicarse cómo se obtuvieron los resultados y la
manera como se procesó la información.
En metodología se debe entregar el tipo de estudio
realizado. Como se trata de un artículo de revista, no
hay por qué explicar teóricamente por qué nuestro
estudio es lo que dijimos que es –descriptivo,
explicativo, experimental, casos y controles, etc. Ahora
bien, como estamos trabajando sobre fuente secundaria,
no existe propiamente una muestra. En su reemplazo
hablaremos de la procedencia de la fuente –En nuestro
caso se trata del Departamento Administrativo Nacional
de Estadística (DANE)-, y se mencionan las variables
analizadas. En procedimiento se dirá cómo se hizo la
investigación, cómo se protegió la integridad de los datos,
si se crearon variables nuevas a partir de los datos
originales y cómo se hizo, y sobre todo, hay que decir qué
tipo de cálculos se realizó. También vale mencionar el
software utilizado para la elaboración del informe.
Resultados: Se entregan aquí un resumen de los
principales resultados encontrados. Se debe ser muy
claro y conciso, pues por limitaciones de espacio, no se
puede uno extender, ni en la redacción, ni en gráficas y
tablas.
La presentación de resultados en una revista científica
se caracteriza por su brevedad: debido a los costos, la
presentación de resultados debe ser breve, y contener -
a lo sumo- 6 figuras o tablas: no se aceptan más. Lo
anterior obliga a ser muy concreto en la presentación.
La exposición de los resultados puede seguir el esquema
de persona, tiempo y lugar, esto es, entregar los
resultados agrupando las variables según los constructos
anteriores.
Además, deberá tenerse cuidado en la naturaleza de las
variables, pues según ella será el tipo de análisis
empleado y la manera en que se representa.
Recordémoslo brevemente:
Cualitativas: Solo admiten análisis de frecuencia,
las cuales son: frecuencia absoluta, proporción,
razón y tasas. Estas variables las podemos resumir
o presentar en tablas y gráficos.
Cuantitativas: Además de las anteriores, admiten
medidas de resumen estadísticas (de tendencia
central, posición, dispersión y forma; valores
mínimos y máximos. Una forma rápida de calcular
esto es en Excel; para ello deben instalar la
herramienta de análisis de datos).
En el caso del suicidio, es muy importante calcular las
TASAS, pues solo con ellas podemos dimensionar el
riesgo. Si nos preguntamos en que ciudad se suicidan
más personas en Medellín o Armenia, pues es obvio que
en Medellín que tiene una población 6 veces mayor.
Pero, ¿en cuál ciudad hay más riesgo? Eso solo nos lo
responde la Tasa, y una vez calculado, veremos que en
Armenia el riesgo es el doble de Medellín. El cálculo de
las tasas es muy fácil: se divide el número de suicidios
entre la población proyectada, y el resultado se
multiplica por 100.000. Se reporta así: se registró una
tasa de XX suicidios por cada 100.000 habitantes. El
dato de la población del año 2009 se obtiene de las
proyecciones poblacionales del DANE, y también está en
la base de datos entregada

Es muy saludable que revisen artículos de suicidio


publicados en revistas indexadas: eso les dará una idea
más clara de cómo se redacta y presenta este tipo de
trabajos. Les recomendamos Scielo (www.scielo.org),
pues reúne las mejores revistas iberoamericanas del
momento.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. El grupo deberá atender a los tiempos propuestos


en la agenda del curso ya que estos son claves para el
desarrollo adecuado del artículo solicitado.
2. La estrategia de aprendizaje va de manera
Planeación
progresiva, en ese sentido es importante que el grupo
de
una vez tenga la pregunta a trabajar se concentre en ir
actividades
siempre en torno al mismo, ya que todos los aportes
para el
girarán en función de alimentarlo.
desarrollo
3. Revisión detallada y comprensiva de contenidos
del trabajo
del entorno de conocimiento. Se recomienda que los
colaborativo
aportes y productos consolidados sean guardados por
cada estudiante en documentos personales.
4. El trabajo final se enviará por el foro del entorno
de evaluación y seguimiento.

1. Es de vital importancia que cada estudiante


realice las lecturas propuestas en el curso, en ese
sentido es fundamental la organización del tiempo.
2. Es fundamental contar con los aportes de cada
integrante a tiempo para poder generar el debate
pertinente.
3. Para este trabajo en grupo es fundamental que el
Roles a
problema escogido por el grupo sea producto del
desarrollar
debate, en ese sentido, los aportes que elabore cada
por el
estudiante serán fundamentales para la motivación del
estudiante
mismo.
dentro del
4. A la hora de escoger los roles es fundamental que
grupo
cada estudiante asuma el papel del mismo con gran
colaborativo
responsabilidad, es por eso que es fundamental que el
grupo se rote los mismos para cada actividad.
1. Cada trabajo deberá contener la actividad
propuesta, y deberá ser enviada por el relator de cada
fase.
ROLES:
Roles y LÍDER: Dinamizador del proceso, quien se preocupa
responsabili por que el equipo asuma las responsabilidades
dades para propuestas.
la COMUNICADOR: Responsable de la comunicación
producción entre el tutor y el equipo, comunica los avances que
de ha tenido el grupo.
entregables RELATOR: Responsable de la relatoría en todos los
por los procesos desarrollados, sistematizar y enviar al tutor.
estudiantes UTILERO: Responsable de recoger las estrategias y/o
herramientas para el desarrollo de la actividad
VIGIA DEL TIEMPO: Controla el tiempo de acuerdo a
la agenda hace seguimiento a los compromisos en
tiempo dados por los miembros del grupo.

Uso de la norma APA, versión 6 en español


(Traducción de la versión 6 en inglés)
Uso de
referencias Revisar el entorno de Gestión del estudiante, allí está
publicada la norma que se utilizará.

El plagio está definido por el diccionario de la Real


Academia como la acción de “copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias”. Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se
Políticas de toma su educación en serio, y no respeta el trabajo
plagio intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque presenta
Presenta una la pregunta esta
Cumple con todo No presenta en
pregunta de no es acorde con
lo solicitado absoluto la pregunta 4
investigación acorde las exigencias de
con la guía propuesta la guía
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (0 puntos)

Elige un rol a Cumple con todo


No cumple el criterio
desarrollar durante el lo solicitado 4
trabajo colaborativo (Hasta 4 puntos) ( N/A) (0 puntos)
Envía o desarrolla
Realiza mínimo 5 menos de cinco
aportes a lo largo del aportes, o cumple
Cumple con todo No presenta uno
semestre con la cantidad
lo solicitado solo aporte 6
encaminados a la solicitada, pero la
realización del calidad de estos no
artículo es la mejor
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
Ingresa en las fechas No realiza aportes
estipuladas y tres Cumple con todo en el foro o estos los
días antes de finalizar lo solicitado desarrolla en los
4
la actividad ya últimos tres días.
entregó el grueso de
(Hasta 4 puntos) ( N/A) (0 puntos)
sus aportes
Muestra un trato No desarrolla un
Cumple con todo
respetuoso y trato armónico y/o
lo solicitado
considerado hacia sus respetuoso 2
compañeros de
(Hasta 2 puntos) ( N/A) (0 puntos)
trabajo
Aspectos evaluados Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
(Hasta 3 Puntos) ( N/A) (0 puntos)
Cumple con No cumple con
Cumple con todo lo
Presenta formato alguno de los ninguno de los
solicitado
artículo de manera criterios criterios 7
adecuada (Hasta 5
(Hasta 7 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
El título presentado Cumple con todo lo No cumple el
tiene 12 palabras o solicitado criterio 3
menos (Hasta 3 Puntos) ( N/A) (0 puntos)
Con su lectura el
Cumple con
investigador conoce Cumple con todo lo No cumple el
alguno de los
muy bien qué temática solicitado criterio
criterios 3
se indagó, la población
objeto, el espacio y el (Hasta 2
tiempo (Hasta 3 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Hace referencia a una Cumple con todo lo No cumple el
investigación que sí se solicitado criterio
4
podía desarrollar con la
(Hasta 4 Puntos) ( N/A) (0 puntos)
información entregada.
No desarrolla de
La introducción inicia
Cumple con todo lo manera No desarrolla este
dimensionando y
solicitado apropiada este ítem
definiendo el fenómeno 4
ítem
que se investiga –
(Hasta 2
suicidio-. (Hasta 4 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Se informan
Cumple con todo lo pocos factores o No desarrolla este
Se informan los
solicitado únicamente los ítem
principales factores que 3
enumera
explican el suicidio
(Hasta 2
(Hasta 3 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Se menciona,
Se dicen las razones
Cumple con todo lo pero no de No desarrolla este
por las cuales se realizó
solicitado manera ítem
la investigación –se 4
contundente
justificó el porqué del
(Hasta 2
trabajo-. (Hasta 4 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Se menciona,
pero no es claro o
Se informa el objetivo Cumple con todo lo No desarrolla este
no desarrolla
general de la solicitado ítem 3
todos los
investigación
elementos
(Hasta 3 Puntos) (Hasta 1 Punto) (0 puntos)
Se utilizan más de 10 Cumple con todo lo Utiliza menos de No desarrolla este
referencias distintas en solicitado 10 referencias ítem
4
la elaboración de la (Hasta 2
(Hasta 4 Puntos) (0 puntos)
introducción Puntos)
Solo en algunas
referencias utiliza
Las referencias siguen Cumple con todo lo No desarrolla este
APA, o no las
exclusivamente las solicitado ítem 3
emplea
normas APA
adecuadamente
(Hasta 3 Puntos) (Hasta 1 Punto) (0 puntos)
El texto está Cumple con todo lo No desarrolla este
debidamente solicitado ítem
parafraseado y no se 3
detectan posibles (Hasta 3 Puntos) ( N/A) (0 puntos)
plagios
Cumple con todo lo No desarrolla este
El texto está redactado
solicitado ítem 2
en tercera persona
(Hasta 2 Puntos) ( N/A) (0 puntos)
No desarrolla este
No describe
Se informa de manera Cumple con todo lo ítem o menciona un
completamente el
breve y concisa el tipo solicitado estudio distinto al 3
estudio empleado
de estudio realizado realizado
(Hasta 3 Puntos) (Hasta 1 Punto) (0 puntos)
Cumple con todo lo No entrega toda No desarrolla este
Se comunica al lector el
solicitado la información ítem
origen de los datos que 5
(Hasta 4
se utilizaron (Hasta 5 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Se indican las
características Cumple con todo lo No entrega toda No desarrolla este
espaciales, temporales solicitado la información ítem
y personales –si las 5
hay- sobre los cuales
(Hasta 4
se está haciendo el (Hasta 5 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
estudio.
Menciona
Se mencionan las
Cumple con todo lo tangencialmente No desarrolla este
precauciones tenidas
solicitado las precauciones ítem 3
para no alterar la
tomadas
información
(Hasta 3 Puntos) (Hasta 1 Punto) (0 puntos)

Se indican los análisis


realizados según la
naturaleza de la
variable, como también
se informa si hubo uso Cumple con todo lo No entrega toda No desarrolla este
de otras fuentes –por solicitado la información ítem
6
ejemplo, proyecciones
poblacionales para
calcular las tasas de
mortalidad-, así como
los programas
informáticos utilizados. (Hasta 4
(Hasta 6 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
No inicia el
No desarrolla este
Desarrolla a informe
Inicia el informe ítem o entrega
cabalidad este reportando las
entregando la resultados que no
ítem variables de sexo 4
información más corresponden
y edad
general
(Hasta 2
(Hasta 4 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Se reportan
Al momento de menos de 10 No desarrolla este
Desarrolla a
redactar el informe, variables, o el ítem o entrega
cabalidad este
este es breve, informe lo hacen resultados que no
ítem 6
entregando la sumamente corresponden
información más extenso
importante. (Hasta 4
(Hasta 6 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Se exceden de 4
No hay más de 4 tablas o gráficos No desarrolla este
Utilizan máximo 4
tablas o gráficos o estas están mal ítem 3
tablas o gráficas
diseñadas
(Hasta 3 Puntos) (Hasta 1 Punto) (0 puntos)
Tablas y gráficos tienen El nombre de la El nombre No desarrolla este
3
un nombre que es lo tabla o gráfico entregado no ítem
suficientemente claro, sigue las desarrolla todos
pues indica el qué se indicaciones los elementos
investiga, en quienes, entregadas solicitados
donde y cuando. (Hasta 3 Punto) (Hasta 1 Punto) (0 puntos)
En el texto se
Cada tabla y gráfico
referencian la tabla
está numerado (ej, No desarrolla este
o gráfico en que se
tabla 1, gráfico 2, etc) ítem 3
amplía la
y su nombre está por
información
fuera de estos.
(Hasta 3 Punto) ( N/A) (0 puntos)
Se emplean los
No desarrolla
Los análisis estadísticos análisis suficientes
todos los análisis No desarrolla este
empleados son para dar cuenta
posibles de la ítem
suficientes para dar del objetivo 6
información
cuenta del objetivo general
general propuesto. (Hasta 3
(Hasta 6 Puntos) (0 puntos)
Puntos)
Calificación final 110