ANÁLISIS DOFA DE PROYECTO STEM.

PROYECTO FIRST LEGO LEAGUE.

El proyecto de First Lego League, es un proyecto educativo basado en la creación y
programación de robots creados con piezas específicas de Lego Robotix.
Creado por la fundación Scientia como un programa de fomento del interés por la ciencia
y la tecnología de forma inclusiva en centros educativos. Su propósito es dotar al
profesorado de herramientas y medios para incorporar a las aulas las ciencias y la
tecnología de forma sencilla.
He seleccionado para realizar un análisis DAFO este proyecto porque que me parece un
gran proyecto de acercamiento de la tecnología, la robótica y la programación a las aulas.

ANALISIS DAFO.
1. Listado de fortalezas internas claves:
a. Motivación fomentada por el uso de la tecnología.
b. Uso de elementos tecnológicos.
c. Elementos de programación y creación de robots.
d. Financiación del proyecto robótico.
e. Visibilidad social de los proyectos.
f. Formación para alumnado y profesorado.
2. Listado de debilidades internas decisivas:
a. Desmotivación del alumnado.
b. Falta de formación del profesorado.
3. Lista de oportunidades externas importantes:
a. Competición con otros centros educativos.
b. Socialización de los participantes con otros alumnos.
c. Refuerzo de confianza y autoestima del alumnado.
d. Mejora de oportunidades de futuro.
e. Desarrollo de competencias claves: trabajo colaborativo, creatividad,
comunicación, resolución de problemas, etc.
f. Despertar interés por la ciencia y la tecnología.
4. Lista de amenazas externas claves:
a. Que los padres o tutores no autoricen a los alumnos a la hora de desplazarse
para las competiciones.
MATRIZ DOFA.
Fortalezas (F)
Motivación uso tecnología
Elementos tecnológicos
Programación y creación
MATRIZ DOFA Financiación del proyecto
Visibilidad social del
proyecto
Formación alumnado y
profesorado
Oportunidades (O) Estrategias (FO)
Competición con otros Aprovechar los recursos
Socialización participantes para formar a la mayor
Refuerzo en la confianza cantidad de docentes
Mejora de oportunidades posibles para suplir
Desarrollo competencias ausencias.
Interés por la ciencia y la Organización de trabajos
tecnología. colaborativos, debates y
exposiciones para fomentar
el desarrollo de
competencias.
Aprovechar los
desplazamientos y eventos
para fomentar la
socialización con otros
alumnos.
Publicitar los éxitos en su
entorno para reforzar la
confianza.
Amenazas (A) Estrategias (FA)
Padres o tutores no Dar visibilidad a los
autoricen a participar avances, y al proyecto para
buscar la implicación de los
padres o tutores.
CONCLUSIÓN.
Si analizamos la matriz DOFA nos encontramos con un proyecto bien sustentado, con
pocas debilidades y muchas oportunidades significativas para los alumnos. Con
estrategias fácilmente implementables en el proyecto y la organización del mismo.
Por estas razones el proyecto tiene una posibilidad de éxito y de llegar a conseguir abarcar
todas las oportunidades pretendidas.
Debilidades (D)
Desmotivación del
alumnado
Falta de formación del
profesorado
Estrategias (DO)
Evitar la desmotivación
del alumnado con el
constante contacto con la
tecnología y con el
continuo refuerzo de los
avances.
Aprovechar la formación
y sus recursos para
implicar a más
profesorado en el
proyecto y conseguir así
una mejor implantación
del mismo en el centro lo
que se traducirá en más
soporte al proyecto
Estrategias (DA)
Comunicación
permanente con los
padres y tutores
informando de progresos
y eventos del alumnado.
RECURSO UTILIZADOS.
Daniel Estaban Daza Pinzón (2012). Matriz DOFA Recuperado de
https://prezi.com/kotqrrogf7zm/matriz-dofa/
FIRST LEGO LEAGE 2018. First Lego League España. Recuperado de
http://www.firstlegoleague.es/
AUTOR DEL ANALISIS.
Raimundo Ferreirós Ferro.