Tarea de la semana N°2

Adriana Hernández Ibarra

Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje

Instituto IACC

09 abril de 2017
 INTRODUCCIÓN

En un mundo donde la tecnología avanza a pasos agigantados, donde el uso del

internet se ha masificado dando paso a personas que se han automatizado y viven bajo
la conectividad.

Se ha hecho primordial el avance en el ámbito académico a nuevas metodologías de

enseñanzas utilizando sistemas enfocados a esta nueva clase de estudiantes
tecnológicos, el estudiante online.

Veremos cuáles son las características que identifican a los tipos de estudiantes online,
cuáles son las aptitudes que se requieren al momento de usar esta metodología de
estudio. Para ello he utilizado el contenido de la semana 2 “Estudiante en la modalidad
online” entregado por IACC, e informes sacados de internet que detallan con más
claridad los puntos en cuestión.
 EL ROL DEL ESTUDIANTE ONLINE

Desde la década de los 90’ hemos experimentado un aumento en el ámbito de las

redes virtuales con el uso masivo de internet y una avanzada tecnología. Esto ha
generado que hoy en día todo sea más rápido, más fluido, con un alcance mucho más
masivo, abarcando a muchas más personas. Debido a los cambios que se han
experimentados las personas de hoy en día son personas mucho más informadas, han
adquirido un conocimiento más amplio de diferentes temas que les sean de interés,
pues logran obtener información relevante con el uso de un click. Es por esto que en la
actualidad el nuevo sistema de enseñanza y aprendizaje está tomando parte del uso y
manejos de estas tecnologías y abriéndose campo en un entorno digitalizado. Federico
Borges Sáiz (2007, p.3) indica que en el ámbito estudiantil se ha realizado una
transformación de la sociedad en el aprendizaje, dando pie a las denominadas aulas
virtual que reemplazan o imitan al aula real o física.

TIPOS DE ESTUDIANTE VIRTUAL.

Se describen a continuación según Rugeles, Mora, Metuane (2015, p.134) los dos tipos
de estudiantes existentes en la educación virtual que son identificados como nativos e
inmigrantes digitales, que se caracterizan por:

1.- El nativo digital: Son todos aquellos que desde su niñez, en conjunto al crecimiento
y globalización de la digitalización, han tenido un contacto directo en su desarrollo al
uso de las variadas tecnologías, por ende han tenido una continua familiarización en el
manejo de internet.

2.- El inmigrante digital: Son todos aquellos que se han visto en la obligación, en la
etapa de la adultez, de ir aprendiendo el manejo según van apareciendo nuevos
cambios y avances en la tecnología, que les es necesario para su adaptación. Tienen
escasa familiarización en el manejo de internet.

Teniendo en cuenta estos dos tipos de estudiantes virtuales, las instituciones que
imparten un servicio de educación online, deben incorporar en sus sistemas de
enseñanzas las herramientas necesarias para que tanto nativos como inmigrantes
logren obtener las bases de aprendizajes que les sean más factibles según su tipo de
conocimiento en las redes, otorgándoles de esta forma una ayuda útil para que puedan
avanzar y lograr completar sus estudios.
HABILIDADES DEL ESTUDIANTE VIRTUAL.

Si bien el conocimiento en el manejo y uso de las nuevas tecnologías y de las

actualizaciones digitales es primordial para ser un estudiante virtual, no lo es todo para
lograr los objetivos, esto debe ir complementado con otras habilidades que el alumno
pueda tener, ya sea de forma inherente a su persona o que haya adquirido con el
transcurso de su aprendizaje.

El rol del estudiante en los procesos de aprendizaje bajo modalidad

virtual con el apoyo de las tecnologías de información y comunicación (TIC)

lo identifica como un sujeto activo, autogestor de sus procesos de enseñanza y

aprendizaje con alto compromiso de responsabilidad frente al desarrollo de

actividades relacionadas con su formación académica, personal y profesional, con

capacidad de optimizar el tiempo y los recursos a su alcance teniendo

en cuenta que, en lo relacionado con lasTIC, deberá actualizarse

permanentemente. (Rugeles, Mora, Metuane, 2015, p. 136)

Basándome en el informe entregado por los autores Zambrano, Medina y García (2010,
p. 60), quienes sacaron un análisis certero en los estudios que realizaron a cierta
cantidad de estudiantes, se destacan algunas características como:

Cualidades: habilidades para intervenir, crear e intercambiar conocimientos.

Conocimiento del proceso en línea: Reconocer las dificultades que tiene un estudiante
virtual en donde debe potenciar sus habilidades de aprendizaje individual y colectivo.

Habilidades técnicas: Buen manejo en las tecnologías, con capacidad de leer los
contenidos y redactar en pantalla.

Habilidades de comunicación en línea: Ampliando la capacidad de organizar, redactar y

evaluar información contundente.

Experiencia con el contenido: Aprender a utilizar recursos en internet, para reforzar,

interpretar y asimilar los contenidos.
Características personales: Convicción de sus habilidades, identidad virtual como
estudiante, adaptación a los contextos educacionales, entre otros.

Añadiendo que debe tener capacidad de autoaprendizaje, autoanálisis, motivación al

adquirir nuevos conocimientos, control emocional que le permita equilibrar las
relaciones interpersonales y la autocrítica.

Teniendo cubiertas estas habilidades el estudiante online podrá cumplir su rol con
mejor precisión y a su vez le dará como resultado su propio enriquecimiento del
conocimiento. “Aprender a aprender”.
 CONCLUSIÓN

Al obtener un mayor conocimiento acerca del Rol que debe desempeñar el estudiante
online en etapas de enseñanza y aprendizaje autónomos, puedo concluir qué:

Para lograr avances significativos en esta modalidad de estudio, debe existir de manera
primordial, compromiso, dedicación y esfuerzo, para lograr los objetivos.

Considerando el tiempo a la búsqueda de nuevos conocimientos que aporten al

estudiante logros en distintas directrices, que faciliten las habilidades de comprensión
de informaciones.

Por otra parte, teniendo en cuenta los diferentes recursos enfocados al servicio de cada
tipo de estudiante ya sea de tipo nativo o inmigrante virtual. Estos deberán seguir,
según sus capacidades de aprendizajes la elección de técnicas de información y
comunicaciones (TIC) que más les beneficie, en torno a su aprendizaje.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Borges Sáiz, Federico (2007). El estudiante de entornos virtuales. Una primera

aproximación. Consultado el 05 de abril de 2017 en

www.uoc.edu/digithum/9/dt/esp/borges.pdf

Rugeles Contreras, Paul, Mora Gonzalez, Beatriz y Metaute Paniagua, Piedad (2015).

El rol del estudiante en los ambientes educativos mediados por las TIC. Consultado el

06 de abril de 2017 en

http://www.redalyc.org/pdf/695/69542291025.pdf

Zambrano A. Williams, Medina G. Víctor y García, Víctor Martín (2010). Nuevo rol del

profesor y del estudiante en la educación virtual. Consultado el 05 de abril de 2017 en

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3340102.pdf