15) La ciencia es útil: porque busca la verdad, la ciencia es eficaz en la provisión de herramientas

para el bien y para el mal. El conocimiento ordinario se ocupa usualmente de lograr resultados
capaces de ser aplicados en forma inmediata; con ello no es suficientemente verdadero, con lo
cual no puede ser suficientemente eficaz.

14) La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento. Si un

conocimiento fáctico no es refutable en principio, entonces no pertenece a la ciencia sino a algún
otro campo.

13) El conocimiento científico es predictivo: Trasciende la masa de los hechos de experiencia,

imaginando cómo puede haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro. La predicción es, en
primer lugar, una manera eficaz de poner a prueba las hipótesis; pero también es la clave del
control y aun de la modificación del curso de los acontecimientos.

12) La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en
términos de principios. Los científicos no se conforman con descripciones detalladas; además de
inquirir cómo son las cosas, procuran responder al por qué: por qué ocurren los hechos como
ocurren y no de otra manera.

11) El conocimiento científico es legal: busca leyes (de la naturaleza y de la cultura) y las aplica. El
conocimiento científico inserta los hechos singulares en pautas generales llamadas "leyes
naturales" o "leyes sociales". Tras el desorden y la fluidez de las apariencias, la ciencia fáctica
descubre las pautas regulares de la estructura y del proceso del ser y del devenir.

10) El conocimiento científico es general: ubica los hechos singulares en pautas generales, los
enunciados particulares en esquemas amplios. El científico se ocupa del hecho singular en la
medida en que éste es miembro de una clase o caso de una ley; más aún, presupone que todo
hecho es clasificable y legal

9) El conocimiento científico es sistemático: una ciencia no es un agregado de informaciones

inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí. Todo sistema de ideas
caracterizado por cierto conjunto básico (pero refutable) de hipótesis peculiares, y que procura
adecuarse a una clase de hechos, es una teoría

8)La investigación científica es metódica: no es errática sino planeada. Los investigadores no

tantean en la oscuridad: saben lo que buscan y cómo encontrarlo. El planeamiento de la
investigación no excluye el azar; sólo que, a hacer un lugar a los acontecimientos imprevistos es
posible aprovechar la interferencia del azar y la novedad inesperada

7) El conocimiento científico es verificable: debe aprobar el examen de la experiencia. A fin de

explicar un conjunto de fenómenos, el científico inventa conjeturas fundadas de alguna manera en
el saber adquirido. Sus suposiciones pueden ser cautas o audaces simples o complejas; en todo
caso deben ser puestas a prueba.

6) El conocimiento científico es comunicable: no es inefable sino expresable, no es privado sino

público. El lenguaje científico comunica información a quienquiera haya sido adiestrado para
entenderlo
5) El conocimiento científico es claro y preciso: sus problemas son distintos, sus resultados son
claros. El conocimiento ordinario, en cambio, usualmente es vago e inexacto;

4) La investigación científica es especializada: una consecuencia del enfoque analítico de los

problemas es la especialización. No obstante la unidad del método científico, su aplicación
depende, en gran medida, del asunto; esto explica la multiplicidad de técnicas y la relativa
independencia de los diversos sectores de la ciencia

3) La ciencia es analítica: la investigación científica aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y

trata de descomponerlo todo en elementos (no necesariamente últimos o siquiera reales). La
investigación científica no se planta cuestiones tales como "¿Cómo es el universo en su
conjunto?", o "¿Cómo es posible el conocimiento?" Trata, en cambio, de entender toda situación
total en términos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que explican su
integración

2) El conocimiento científico trasciende los hechos: descarta los hechos, produce nuevos hechos, y
los explica. El sentido común parte de los hechos y se atiene a ellos: a menudo se imita al hecho
aislado, sin ir muy lejos en el trabajo de correlacionarlo con otros o de explicarlo.

1) El conocimiento científico es fáctico: parte de los hechos, los respeta hasta cierto punto, y
siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tal como son, independientemente
de su valor emocional o comercial:

 a) Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir

los hechos tales como son.
 b) Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
 c) Es analítica. La investigación científica aborda problemas circunscritos,
uno a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos.
 d) Es especializada. La especialización no ha impedido la formulación de
campos interdisciplinarios, por el contrario, tiende a estrechar la visión del
científico.
 e) Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la
ciencia defiende la mayoría de sus conceptos, crea lenguajes artificiales y
procura siempre medir y registrar los fenómenos.
 f) Es comunicable. El lenguaje científico comunica información a
quienquiera que haya sido adiestrado para entenderlo.
  g) Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento
científico, sí así no fuera, no podría decirse que los científicos procuran
alcanzar conocimiento objetivo.
 h) Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es errática, sino
planeada.
 i) Es sistemática. El carácter sistemático del conocimiento científico es lo
que la hace racional.
 j) Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los
enunciados particulares en esquemas amplios.
 k) Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las aplica.
 l) Es explicativa. Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las
leyes en términos de principios.
 m) Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia,
imaginando como pudo haber sido el pasado y como podrá ser el futuro.
 n) Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
 o) Es útil. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad,
sin proponerse necesariamente alcanzar resultados aplicables,
la investigación los provee a la corta y a la larga.

Efi de Gortari (1980) escribe: "El método científico es una abstracción de las actividades
que los investigadores realizan, concentrando su atención en el proceso de adquisición del
conocimiento".

Konstantinov (1980) afirma: "El materialismo histórico es el único método certero para
estudiar los fenómenos sociales...".

Severo Iglesias (1981) señala: "El método es un camino, un orden, conectado

directamente a la objetividad de lo que se desea estudiar.... Las demostraciones
metodológicas llevan siempre de por medio una afirmación relativa a las leyes del
conocimiento humano en general..."

Mario Bunge (2004) escribe: "El método científico es la estrategia de la investigación para
buscar leyes..."

Kerlinger (1981) describe el método científico como: "La manera sistemática en que
se aplica el pensamiento al investigar, y es de índole reflexiva".

Según De la Torre (1991), debemos considerar el método como "un proceso lógico,
surgido del raciocinio de la inducción".
La Investigación Científica. Según Tamayo y
Tamayo.
"La investigación es un proceso que mediante la aplicación del método científico,
procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o
aplicar el conocimiento". (p.37)
La investigación es una fase más especializada del método científico.

Bibliografía
Tamayo y Tamayo. Proceso de la Investigación Científica. Limusa, Noriega y
Editores. México. 2004.

“El método de investigación científica, como un tipo de investigación, sistemática, controlada,

empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las presumidas relaciones entre fenómenos
naturales” (Kerlinger, 1975, citado por Hernández Sampieri)

De acuerdo a Kerlinger, la investigación científica es sistemática, empírica y crítica. Sistemática

porque no deja los hechos a la casualidad, sino que se trata de una actividad disciplinada. Empírica
por que se trata de recolectar y analizar datos de la realidad. Finalmente, es crítica por que evalúa
y mejora de manera constante.

METODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNANDEZ ZAMPIERI Y OTROS[2]

PASO 1: Concebir la idea de investigación

PASO 2: Plantear el problema de investigación
Establecer objetivos de investigación
Desarrollar las preguntas de investigación
Justificar la investigación y su viabilidad
PASO 3: Elaborar el Marco Teórico
Revisión de la literatura (Detección de la literatura, obtención de la literatura, consulta de la
literatura, extracción y recopilación de la información de interés)
Construcción del marco teórico
PASO 4: Definir el tipo de investigación
Hay definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa y hasta que nivel llegará.
PASO 5: Establecer la Hipótesis
Detectar las variables

Definir conceptualmente las variables

Definir operacionalmente las variables
PASO 6: Seleccionar el diseño apropiado de investigaciónExperimental Puro, pre-experimental,
cuasi-experimental
No experimental
PASO 7: Determinar la población y la muestra
Determinar el universo
Seleccionar una muestra apropiada para definir los sujetos que van a ser medidos
Elegir tipo de muestra (Probabilística: Simple, estratificada, por racimos. No probabilística:
Sujetos voluntarios, expertos, sujetos-tipos y por cuotas. Definir el tamaño de la muestra. Aplicar
el procedimiento de selección. Obtener la muestra.
PASO 8: Recolección de datos
Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo
Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medición.
Codificar los datos
Archivar los datos y prepararlos para el análisis.
PASO 9: Analizar los datos
Seleccionar la pruebas estadísticas
Elaborar el problema de análisis
Realizar los análisis
PASO 10: Presentar los resultados
Elaborar el reporte de investigación
Presentar el reporte de investigación

lunes, 16 de marzo de 2015

METODO CIENTIFICO SEGUN MARIO BUNGE

"

EL METODO CIENTIFICO : Es un proceso creativo de resolución de problemas y en general consta

de las siguientes partes o etapas:

- PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA. empezaremos reconociendo unos hechos para esto

necesitamos observa, clasificar y seleccionar ; Una vez identificado es necesario delimitarlo
descubriendo el problema para finalmente llegar a una formulación de este por medio de una
formulación de preguntas.

- CONSTRUCCIÓN DE UNA HIPÓTESIS.una vez tengamos delimitado e identificado el problema se

hará la postulación de una hipótesis, es decir, las explicaciones tentativas y provisorias de las
situaciones problemáticas.

-DEDUCCIÓN DE CONSECUENCIAS PARTICULARES. Es decir la elaboración de predicciones, buscar

soportes empíricos teniendo en cuenta las formas en las cuales podemos demostrar la verificación
de este.

-PROBAR LA HIPÓTESIS. primero se diseña la prueba (predicciones, diseños de observaciones,

etc.)luego ejecutamos la prueba y recolectamos datos de esta; estos datos los analizamos los
evaluamos y tomamos de ellos la información necesaria y valida para demostrar la hipotesis.La
hipótesis, es necesaria ponerla a prueba, para lo cual se utilizan y diseñan experimentos.Este
proporciona evidencias (datos experimentales), que permiten apreciar si se cumplen o no las
predicciones derivadas de la hipótesis.

-SACAR CONCLUSIONES.El análisis y la interpretación de los datos experimentales finalmente

llevan al científico a la elaboración de las conclusiones referentes a la validez de la
hipótesis.Finalmente se llegara a unas conclusiones las cuales estan basadas en la prueba de la
hipotesis. tenemos que comparar las conclusiones con las predicciones y llegar a una conclusion
objetiva en cuanto a confirmacion o disconfirmacion de esta, finalmente creamos unas
sugerencias respecto al procedimiento o algunas fallas o errores que se hayan cometido en este
proceso.