COLEGIO POLIVALENTE ARAUCARIA

Departamento de Matemática
Objetivo: Conocer y utilizar conceptos matemáticos asociados al estudio de la ecuación de la recta,
sistemas de ecuaciones lineales.

Nombre: ………………………………… Fecha: …..……….. Puntos: …… Nota: ..............

I. Complete el siguiente Mapa Conceptual (8 puntos)

Sistemas de Ecuaciones Lineales (2 incognitas)

Se puede resolver por los métodos

Al resolverlos; se puede obtener

En este caso En este caso En este caso

las rectas son las rectas son las rectas son

Paralelas no Coincidentes Paralelas Coincidentes

II. Lea atentamente, analice y resuelva, luego seleccione la alternativa correcta. Muestre sus cálculos
o explique su método de resolución (en forma breve), en caso que no lo haga sus resultados no serán
válidos.(16 puntos)

1. En una verdulería, don Pepe ha comprado 2 kg. de tomate y 1 kg. en $ 1.220 y doña Flora ha
comprado 3 kg. de tomate y 2 kg. de papas en $ 2.020 ¿Cuánto vale cada kilo de papas?

A. $ 240 C. $ 380
B. $ 340 D. $ 420

2. Para resolver un sistema de ecuación, Felipe hace lo siguiente: despeja “y” de la 2da. Ecuación y
la expresión obtenida la reemplaza en la 1era. Este método se conoce como:

A. De Reducción C. De Sustitución
B. De Igualación D. De Gráfico

3. Para resolver un sistema de ecuación, Marta hace lo siguiente: despeja “y” de cada ecuación. Este
método tiene relación con el método de:

A. De Reducción C. De Sustitución
B. De Igualación D. De Gráfico

4. ¿Cuántas gallinas y cuántos conejos hay en un corral si entre todos juntan 42 cabezas y 144
patas?

A. 12 gallinas y 42 conejos C. 30 gallinas y 12 conejos

B. 42 gallinas y 12 conejos D. 12 gallinas y 30 conejos
5. La profesora Margarita compró regalos para fin de año para todo su curso dónde tiene 40 estudiantes. El
regalo de los niños le costó $ 3.0000 y el regalo para las niñas le costó $ 4.000. Sabiendo que gastó en los
regalos un total de $ 110.000, la tesorera quiere calcular la cantidad de niños y niñas del curso. Su hijo que
estudia ingeniería le presenta los siguientes sistemas dónde la x representa la cantidad de niños e y
representa la cantidad de niñas ¿cuál de los siguientes sistemas permite calcular la información que
necesita la tesorera?
 A. x+y= C. x + y = 40
110.000 3.000 x + 4.000 y = 110.000
4.000 x + 3.000 y = 40
D. x + y = 40
B. x + y = 40 3.0 + 4.000 y = 110.000
0.3 x + 0.4 y = 110.000

6. Sergio tiene $ 1.950 en monedas de $ 100 y $ 50. Si en total tiene 24 monedas, determine
cuantas monedas son de $ 100 y cuantas son de $ 50.

a) Monedas de $ 100 = 15 monedas de $ 50 = 9

b) Monedas de $ 100 = 12 monedas de $ 50 = 12

c) Monedas de $ 100 = 9 monedas de $ 50 = 15

d) Otro valor

7. Andrés le pagó a Carlos $ 1550 en monedas de $ 100 y de $ 50. En total le dio 21 monedas,
¿Cuántas eran de $ 100 y cuantas de $ 50?

a) Monedas de $ 100 = 11 monedas de $ 50 = 10

b) Monedas de $ 100 = 8 monedas de $ 50 = 13

c) Monedas de $ 100 = 10 monedas de $ 50 = 11

d) Otro valor

8. Alberto tiene 3/5 de lo que tiene Gloria y entre ambos tienen $ 4.000. ¿Cuánto tiene Gloria?

A. $ 1.000 C. $ 2.000
B. $ 1.200 D. $ 2.500
9. Cristina tiene el triple de la edad de su hermano Francisco, pero dentro de 5 años solamente tendrá el
doble de la edad de él. ¿Cuál de los siguientes sistemas permite obtener la edad de cada uno?
A.

C.

B.

D.

10. La comisión encargada de informar sobre las cuentas de la fiesta quiere calcular el número de
entradas vendidas a jóvenes y adultos, sabiendo que las entradas para los jóvenes costaban
$1.000 y las entradas para los adultos $3.000. Si x es el número de entradas vendidas a jóvenes e
y es el número de entradas vendidas a adultos, ¿cuál de los siguientes sistemas permite calcular la
información que necesita la comisión?

A. x + y = 1.300.000
1000x + 3000y = 600

B. x + y = 600
1000x + 3000y = 1.300.000

C. x + y = 600
3000x + 1000y = 1.300.000

D. x + y = 600
(1000 + x) + (3000 + y) = 1.300.000
 III. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones, eligiendo el método que más le acomode, muestre claramente
el procedimiento que elige.(10 puntos)

1) 2)

x y 7 x
1
y7
3 x  y  9 3
x  y  1