Definiciones del concepto comprensión lectora

1. Según el poeta y periodista Diez, (2017)” Tener una mayor comprensión

lectora nos favorecerá a vivir libres o, al menos, a ser sensatos de los
márgenes que tiene nuestra libertad y del límite de intervención que
poseemos para ser capaces de tomar decisiones que nos ayuden a
cambiar las cosas en nuestras vidas y en el mundo. Cómo utilicemos ese
privilegio es otra historia” (p.1).

2. “La comprensión lectora constituye una de las vías principales para la

asimilación de la experiencia acumulada por la humanidad. Su enseñanza
coadyuva al desarrollo intelectual y afectivo del estudiante, especialmente
en el campo de las lenguas extranjeras donde no solo facilita el acceso al
conocimiento científico-cultural foráneo, sino que facilita el aprendizaje de la
lengua meta” (Naranjo y Velázquez ,2012, p.2).

3. Para el escritor y sociólogo Cabrera, (1989)” La comprensión está ligada a

la etapa inicial de percepción visual de los signos de imprenta. Al leer se
forma una relación convencional temporal de la palabra visible, por una
parte, tanto con los sonidos del lenguaje, con la articulación del propio
aparato de la mortalidad articulatoria del niño” (p.36).

4. Según el lingüista Álvarez, (1996)” Consideraba que el proceso de

enseñanza de la lectura exige, cada vez con mayor urgencia, del diseño de
estrategias didácticas eficaces que partan de una modelación análoga a la
complejidad de la lectura como actividad, tanto en su diversificación
tipológica como en su estructura peculiar. De ahí, la necesidad de acometer
el presente estudio y dirigido a potenciar esta importante forma de la
actividad verbal” (p.11).

5. El editor y escritor González (1998), decía que” La comprensión de texto es

relativa a cada lector, porque cada persona posee diferentes experiencias
de la vida y otorga a lo leído distintos significados” (p.12).

6. Para el poeta, ensayista y novelista Lezema (1998), “la comprensión es un

proceso de decodificación, pero más aún, una construcción que realiza el
lector”. (p.57).
7. R. Antich, (1986) manifestaba que “la comprensión se efectúa cuando se
leen ideas, no en palabras. La comprensión es un proceso, y como tal, se
debe guiar de un paso a otro”. (p.291).

8. Para el psicólogo Goodman (1982), “el leer y la lectura en sí, es un juego

psicolingüístico de adivinanzas; es un proceso en el cual el pensamiento y
el lenguaje están involucrados en múltiples y continuas interacciones. El
autor señala que existe un único proceso de lectura, aplicable a todas las
lenguas desde una perspectiva universal y multilingüe”. (p.16).

9. Guevara (2000), decía que «... Es la capacidad intelectual más superior y

maravillosa del hombre, porque es crear, rescatar lo más profundo de
nuestro pensamiento y de nuestra sensibilidad…». (p.16).

10. Según el sociólogo Torroella, (1984)” la comprensión ayuda a interpretar las

ideas, no como hechos o pensamientos aislados, sino como partes de una
trama o secuencia lógica”. (p.59).
Referencias bibliográficas.

1. Diez, M... (2017). Comprensión lectora. enero 6, 2017. eldiario.es, p.1.

2. Naranjo, E & Velázquez, K. (2012). La comprensión lectora desde una

concepción didáctico cognitiva. enero 14, 2012. Revista Didasc@lia, III, 8.

3. Cabrera, J... 1989. Comprensión lectora. mayo 13, 2011. En Dialnet (III, 36)
PDF.

4. Álvarez, L. (2011). Cuadernos de educación y desarrollo. mayo 13, 2011.

Sitio web: http://www.eumed.net/rev/ced/27/snva.htm

5. González, S... (1998). Modelo cognitivo para la enseñanza de la

comprensión lectora. mayo 13, 2011, de Universidad de Málaga Sitio web:
http://www.eumed.net/rev/ced/27/snva.htm

6. Lezema, J... (1998). Modelo cognitivo para la enseñanza de la comprensión

lectora. mayo 13, 2011, de Universidad de Málaga Sitio web:
http://www.eumed.net/rev/ced/27/snva.htm

7. Antich, R... (1986). Modelo cognitivo para la enseñanza de la comprensión

lectora. mayo 13, 2011, de Universidad de Málaga Sitio web:
http://www.eumed.net/rev/ced/27/snva.htm

8. Goodman. (1982). Comprensión Lectora. abril 16, 2009.Revista Mexicana

de Orientación Educativa, 6, p.16.

9. Guevara. (2000). Comprensión Lectora. abril 16, 2009. Revista Mexicana

de Orientación Educativa, 6, p.16.

10. Torroella, G. (1984). Modelo cognitivo para la enseñanza de la

comprensión lectora. mayo 13, 2011, de Universidad de Málaga Sitio web:
http://www.eumed.net/rev/ced/27/snva.htm