Vous êtes sur la page 1sur 26

1.

ANALISIS SKL DENGAN SK

Nama Sekolah : SMK BINA INSAN MULIA


Program keahlian : Farmasi dan Informatika
Tingkat/semester : X,XI,XII/I,II,III,IV, dan V
Mata Pelajaran : Kimia

No SKL SK Lingkup Materi Pelajaran Keterangan


1 Memahami konsep materi dan Memahami konsep materi dan Materi dan perubahannya Kelas X/I
perubahannya, fenomena reaksi kimia yang perubahannya
terkait dengan kinetika, kesetimbangan,
Memahami perkembangan konsep reaksi Reaksi kimia Kelas X/II
kekekalan masa dan kekekalan energi
kimia
Memahami konsep kesetimbangan reaksi Kesetimbangan kimia Kelas XI/I

2 Memahami sifat berbagai larutan asam- Memahami konsep larutan elektrolit dan Macam-macam larutan Kelas X/II
basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non elektrokimia
elektrolit, termasuk cara pengukuran dan
Memahami koloid dan suspensi koloid dan suspensi Kelas XII/I
kegunaannya

3 Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi Memahami perkembangan konsep reaksi konsep reaksi oksidasi reduksi Kelas X/II
dan elektrokimia serta penerapannya kimia
dalam fenomena pembentukan energi
listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan
Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia Kelas X/II
(elektrolisis)
elektrokimia
4 Memahami struktur molekul dan reaksi Mengkomunikasikan senyawa senyaw hidrokarbon Kelas XI/II
senyawa organik yang meliputi benzena hidrokarbon dan kegunaannya
dan turunannya, lemak, karbohidrat,
protein, dan polimer serta kegunaannya
Menjelaskan sistem klasifikasi dan senyawa polimer Kelas XII/I
dalam kehidupan sehari-hari
kegunaan polimer

5 Mengkomunikasikan senyawa Senyawa hidrokarbon Kelas XI/II


hidrokarbon dan kegunaannya
Meningkatkan kesadaran tentang terapan
kimia yang dapat bermanfaat dan juga
merugikan bagi individu, masyarakat, dan
lingkungan serta menyadari pentingnya
mengelola dan melestarikan lingkungan
demi kesejahteraan masyarakat
6 Memahami konsep mol konsep mol Kels X/II
Memahami konsep, prinsip, hukum, dan
teori kimia serta saling keterkaitannya
dan penerapannya untuk menyelesaikan
masalah dalam kehidupan sehari-hari dan
teknologi
7 Mengkomunikasikan senyawa senyawa hidrokarbon Kelas XI/II
hidrokarbon dan kegunaannya
Menggunakan pengetahuan dasar kimia
dalam kehidupan sehari-hari, dan memiliki
kemampuan dasar kimia sebagai landasan
dalam mengembangkan kompetensi di
masing-masing bidang keahlian.

Mengetahui Bandung, 28 Desember 2009


Kepala SMK Bina Insan Mulia Koordinator MGMP

Gumgum Darmawan, M.Si. Siti Empit Patimah, S.Si.


2. KESESUAIAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR DALAM MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK BINA INSAN MULIA


Program keahlian : Farmasi dan Informatika
Tingkat/semester : X,XI,XII/I,II,III,IV, dan V
Mata Pelajaran : Kimia

Kesesuaian
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Penjelasan Ket
Sesuai Tidak
1 Memahami konsep materi dan 1.1 Mengelompokkan sifat materi Untuk mempermudah siswa dalam memahami materi bisa
perubahannya v dijelaskan dengan pengelompokkan materi sehingga ada kesesuaian
antara Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.
1.2 Mengelompokkan perubahan materi Antara standar kompetensi dan kompetensi dasar ada kesesuaian
v sehingga bisa mempermudah siswa dalam memahami macam-macam
Kelas X/I
perubahan materi
1.3 Mengklasifikasi materi
Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis
v menyimpulkan bahwa keterkaitan antara standar kompetensi dan
kompetensi dasar yang ada dalam silabus tepat diberikan pada
siswa
2 Memahami konsep penulisan lambang 2.1 Memahami lambang unsur Lambang unsur merupakan dasar dalam penulisan lambang unsur
unsur dan persamaan reaksi dan persamaan reaksi kimia, sehingga antara standar kompetensi
v
dan kompentensi dasar yang ada dalam silabus tepat untuk
diberikan kepada siswa.
2.2 Memahami rumus kimia Rumus kimia merupakan hal penting untuk menuliskan persamaan
v reaksi kimia sehingga siswa bisa memahami konsep penulisan Kelas X/I
lambang unsur dan persamaan reaksi kimia.
2.3 Menyetarakan persamaan reaksi
Persamaan reaksi kimia harus disetarakan agar menjadi persamaan
v reaksi kimia yang benar, sehingga ada kesesuaian antar standar
kompetensi dan kompetensi dasar yang ada dalam silabus.

3 Mengidentifikasi struktur atom dan 3.1 Mendeskripsikan perkembangan teori Untuk mempermudah siswa dalam mempelajari atom, sehingga ada
sifat-sifat periodik pada tabel atom v kesesuaian antara standar kompetensi dan kompetensi dasar yang
periodik unsur ada dalam silabus.
Kelas X/I
3.2  Mendeskripsikan data dalam tabel Untuk mempermudah siswa dalam memahami tabel periodik unsur,
sistem periodik v sehingga ada kesesuaian antara standar kompetensi dan
kompetensi dasar yang ada dalam silabus.
4 Memahami konsep mol 4.1 Menjelaskan konsep mol untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep mol, sehingga
v ada kesesuaian antara standar kompetensi dan kompetensi dasar
yang ada dalam silabus.
4.2 Menerapkan hukum Gay Lussac dan Untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep mol dan dapat Kelas X/II
hukum Avogadro menerapkannya dalam persamaan reaksi kimia. Sehingga ada
v kesesuaian antara standar kompetensi dan kompetensi dasar yang
ada dalam silabus
5 Memahami terjadinya ikatan kimia 5.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Untuk mempermudah pemahaman siswa tentang macam-macam
v ikatan kimia sehingga ada kesesuaian antara standar kompetensi
dan kompetensi dasar yang ada pada silabus
5.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan Untuk mempermudah pemahaman siswa tentang macam-macam
v
kovalen ikatan kimia, sehingga ada kesesuaian antara standar kompetensi
5.3 Menjelaskan ikatan logam dan kompetensi
Untuk dasarpemahaman
mempermudah yang ada pada silabus
siswa tentang macam-macam Kelas X/I
v ikatan kimia sehingga ada kesesuaian antara standar kompetensi
dan kompetensi dasar yang ada pada silabus
5.4 Menuliskan nama senyawa kimia Untuk mempermudah pemahaman siswa tentang ikatan kimia dalam
v senyawa kimia, sehingga ada kesesuaian antara standar
kompetensi dan kompetensi dasar yang ada pada silabus
6 Memahami perkembangan konsep 6.1 Mendeskripsikan pengertian umum Untuk memahami perkembangan konsep reaksi kimia siswa harus
v
reaksi kimia reaksi kimia mengetahui pengertian rekasi kimia
Konsep reaksi kimia berkembang dari perbedaan konsep antar
Kelas X/II
6.2 Membedakan konsep oksidasi, reduksi v reaksi klimia
dan reaksi lainnya
Konsep larutan elektrolit didapatkan dari mengetahui perbedaan
7 Memahami konsep larutan elektrolit 7.1 Membedakan larutan elektrolit dan antara larutan elektrolit dan non elektrolit
dan elektrokimia nonelektrolit v

7.2 Mengidentifikasi dan mengklasifikasi Mengelompokkan berbagai jenis larutan dengan terlebih adahulu
v
berbagai larutan mengidentifikasinya Kelas X/II
Perhitungan konsentrasi yang dipakai untuk membuat larutan
7.3 Menggunakan satuan konsentrasi
v
dalam membuat larutan Reaksi redoks yang digunakan dalam elektrokimia berawal dari
7.4 Menerapkan konsep reaksi redoks konsep oksidasi reduksi
v
dalam elektrokimia
Mengetahui dan dapat menjelaskan apa yang dimaksud reaksi
8 Memahami konsep kesetimbangan 8.1 Menguasai reaksi kesetimbangan kesetimbangan dan ciri-cirinya.
reaksi v

8.2 Menguasai faktor-faktor yang Menjelaskan dan menebutkan faktor apa saja yang mempengaruhi
v
mempengaruhi pergeseran kesetimbangan pergeseran kesetimbangan Kelas XI/I
8.3 Menentukan hubungan kuantitatif Hubungan kuantitatif antara perekasi dan hasil reaksi merupakan
antara pereaksi dan hasil reaksi dari v tetapan kesetimbangan
suatu reaksi kesetimbangan

9 Menentukan perubahan entalpi 9.1 Menjelaskan entalpi dan perubahan Siswa dituntut memiliki kompetensi untuk mengetahui apa itu
v
berdasarkan konsep termokimia entalpi entalpi dan perubahannnya
9.2 Menentukan perubahan entalpi reaksi Menghitung perubahan entalpi yang terjadi dalam suatu reaksi
v Kelas XI/I
kimia
9.3 Menentukan kalor pembakaran Mnghitung kalor pembakaran berbagai macam bahan bakar untuk
v
berbagai bahan bakar mngetahui seberapa besar kalor yang terlibat pada rekasi
10.1 Mendeskripsikan kekhasan atom
10 Mengkomunikasikan senyawa pembakaran
Kekhasan atom karbon yang mempunyai empat elektron valensi di
karbon yang membentuk senyawa v
hidrokarbon dan kegunaannya deskripsikan siswa dengan benar
hidrokarbon
Kelas
XI/II
10 Mengkomunikasikan senyawa
hidrokarbon dan kegunaannya
10.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon Macam-macam hidrokarbon dan turunannya digolongkan ke dalam Kelas
v
dan
10.3turunannya
Mendeskripsikan kegunaan senyawa beberapa golongna berdasarkan krtiteria masing-masing XI/II
hidrokarbon dalam kehidupan manusia Hidrokarbon dekat sekali dalam kehidupan kita. Siswa dituntut
v
mengetahui seberapa besar kegunaan hidrokarbon dalam
kehidupan sehari-hari
Penentuan laju reaksi dan orde reaksi merupakan tahap awal
11 Mengidentifikasi faktor-faktor yang 11.1 Menentukan laju reaksi dan orde
v untuk mempermudah penentuan faktor-faktor yang mempengaruhi
mempengaruhi laju reaksi reaksi Kelas
laju dan orde reaksi.
11.2 Menjelaskan faktor-faktor yang XI/II
v Sesuai berkaitan dengan penjelasan diatas.
mempengaruhi laju reaksi
12 Menjelaskan sistem klasifikasi dan 12.1 Menjelaskan kegunaan polimer Kegunaan dari polimer merupakan KD yang sesuai untuk SK Sistem
v
kegunaan polimer polimer Kelas
12.2 Mengklasifikasi polimer Kegunaan dari polimer merupakan KD yang sesuai untuk SK Sistem XII/I
v
polimer
13 Memahami koloid, suspensi, dan 13.1 Mengidentifikasi koloid, suspensi, Identifikasi adalah pemahaman awal yang harus dipahami oleh
v
larutan sejati dan larutan siswa
13.2 Membedakan macam dan sifat koloid Macam dan sifat koloid adalah KD yang sesuai dengan SK yang Kelas
v
dimaksud XII/I
13.3 Menerapkan sistem koloid dalam Penerapan sistem koloid adalah KD yang sesuai dengan SK yang
v
kehidupan dimaksud
14 Melakukan pemisahan dan analisis 14.1 Memisahkan zat dari campuran v Analisis tidak terlepas dari metoda pemisahan
14.2 Menentukan kadar suatu Kelas
unsur/senyawa senyawa gravimetri, v Penentuan kadar tidak terlepas dari analisis XII/I
volumetri, dan teknik lainnya

Mengetahui Bandung, 28 Desember 2009


Kepala SMK Bina Insan Mulia Koordinator MGMP

Gumgum Darmawan, M.Si. Siti Empit Patimah, S.Si.


3. ANALISIS URUTAN DAN KETERKAITAN STANDAR KOMPETENSI DALAM MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK BINA INSAN MULIA


Program keahlian : Farmasi dan Informatika
Tingkat/semester : X,XI,XII/I,II,III,IV, dan V
Mata Pelajaran : Kimia

Dapat Berdiri
Tergantung Pada SK Menuju Pada SK Urutan SK Hasil Analisis
No Standar Kompetensi Sendiri Keterangan
Ya Tidak (kode/nomor) (kode/nomor) (kode/nomor)
1 Memahami konsep materi dan v Mengidentifikasi struktur atom 1
perubahannya dan sifat-sifat periodik pada tabel 3
Kelas X/I
periodik unsur. (3)
2
2 Memahami konsep penulisan lambang v Memahami konsep mol. (4)
4 Kelas X/I
unsur dan persamaan reaksi
Mengidentifikasi struktur atom dan 3
3 v Memahami terjadinya ikatan kimia.
sifat-sifat periodik pada tabel periodik 5 Kelas X/I
Memahami konsep penulisan (5)
unsur
4 Memahami konsep mol v lambang unsur dan persamaan 4
Kelas X/II
reaksi. (2) 2
Mengidentifikasi struktur atom
5 Memahami terjadinya ikatan kimia v 5
dan sifat-sifat periodik pada Kelas X/I
3
tabel periodik unsur (3)
6 Memahami perkembangan konsep Memahami konsep larutan
reaksi kimia elektrolit dan elektrokimia (8)
v Memahami konsep kesetimbangan Kelas X/II
7
reaksi (1.3)
8
7 Memahami konsep larutan elektrolit Memahami perkembangan 7.4 Menerapkan konsep reaksi 8
v Kelas X/II
dan elektrokimia konsep reaksi kimia (7) redoks dalam elektrokimia 7
8 Memahami konsep kesetimbangan Memahami perkembangan 9
v Kelas XI/I
reaksi konsep reaksi kimia (7) 7
9 Menentukan perubahan entalpi Membedakan larutan elektrolit
10
berdasarkan konsep termokimia v dan nonelektrolit (8) Kelas XI/I
8

10 Mengkomunikasikan senyawa
hidrokarbon dan kegunaannya v 11 Kelas XI/II
11 Mengidentifikasi faktor-faktor yang Memahami perkembangan 12
v Kelas XI/II
mempengaruhi laju reaksi konsep reaksi kimia (7) 7
12 Menjelaskan sistem klasifikasi dan Senyawa Hidrokarbon dan 13
v
kegunaan polimer Kegunaannya (11) 11
13 Memahami koloid, suspensi, dan larutan Membedakan larutan elektrolit 14
v Kelas XII/I
sejati dan nonelektrolit (9) 9
14 Memahami koloid, suspensi, larutan 15
Melakukan pemisahan dan analisis v
sejati (14) 14

Mengetahui Bandung, 28 Desember 2009


Kepala SMK Bina Insan Mulia Koordinator MGMP

Gumgum Darmawan, M.Si. Siti Empit Patimah, S.Si.


4. ANALISIS URUTAN STANDAR KOMPETENSI

Nama Sekolah : SMK BINA INSAN MULIA


Program keahlian : Farmasi dan Informatika
Tingkat/semester : X,XI,XII/I,II,III,IV, dan V
Mata Pelajaran : Kimia

Kesesuaian
No Urutan Standar Kompetensi Penjelasan Keterangan
Sesuai Tidak
1 Memahami konsep materi dan perubahannya Urutannya sudah sesuai karena konsep materi merupakan dasar
v
untuk mempelajari kimia
2 Memahami konsep penulisan lambang unsur dan urutannya sudah sesuai karena pada SK sebelumnya sudah
v
persamaan reaksi dijelaskan tentang unsur.
Kelas X/I
3 Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat urutannya sudah sesuai karena pada SK sebelumnya sudah
v
periodik pada tabel periodik unsur dijelaskan tentang atom dan unsur.
4 Memahami terjadinya ikatan kimia Penempatan urutan SK disesuaikan dengan materi sebelumnya.
v

5 Memahami konsep mol Penempatan urutan SK disesuaikan dengan materi sebelumnya.


v

6 Memahami perkembangan konsep reaksi kimia Dimulai dari memahami konsep reaksi kimia mulai dari
v pengertian rekasi kimia, contoh-contoh reaksi kemudian dibahas
Kelas X/II
reaksi redoks dan kesetimbangan dalam reaksi

7 Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia Penempatan urutan sudah sesuai dengan materi sebelumnya.
v

8 Memahami konsep kesetimbangan reaksi Dimulai dari memahami konsep reaksi kimia mulai dari
pengertian rekasi kimia, contoh-contoh reaksi kemudian dibahas
v
reaksi redoks dan kesetimbangan dalam reaksi
Kelas XI/I

9 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi Penempatan urutan SK disesuaikan dengan materi sebelumnya.
v
laju reaksi
10 Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep Dimulai dari memahami konsep reaksi kimia mulai dari
termokimia pengertian rekasi kimia, contoh-contoh reaksi kemudian dibahas
v
reaksi redoks dan kesetimbangan dalam reaksi
Kelas XI/II
Kelas XI/II
11 Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan Dimulai dari memahami konsep reaksi kimia mulai dari
kegunaannya pengertian rekasi kimia, contoh-contoh reaksi kemudian dibahas
reaksi redoks dan kesetimbangan dalam reaksi

12 Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan polimer v Penempatan urutan SK disesuaikan dengan materi sebelumnya.

13 Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati v Penempatan urutan SK disesuaikan dengan materi sebelumnya. Kelas XII/I

14 Melakukan pemisahan dan analisis v SK ini sudah tepat ditempatkan setelah SK diatas, karena terkait.

Mengetahui Bandung, 28 Desember 2009


Kepala SMK Bina Insan Mulia Koordinator MGMP

Gumgum Darmawan, M.Si. Siti Empit Patimah, S.Si.


5. ANALISIS URUTAN DAN KETERKAITAN KD PADA MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK BINA INSAN MULIA


Program keahlian : Farmasi dan Informatika
Tingkat/semester : X,XI,XII/I,II,III,IV, dan V
Mata Pelajaran : Kimia

Dapat Berdiri Urutan KD Hasil


SK / KD Tergantung KD Menuju KD
No. Sendiri Analisis Ketetangan
(Kode / Nomor) Ya Tidak (Kode / Nomor) (Kode / Nomor) (Kode / Nomor)
1.1 Mengelompokkan sifat materi v Mengelompokkan perubahan materi (1.2) 1.1
Mengklasifiksikan materi (1.3) 1.2
1.3 1.3

1.2 Mengelompokkan perubahan materi v Mengelompokkan sifat materi (1.1) Mengklasifikasi materi (1.3) 1.2
1.1
1.3 Kelas X/I

1.3 Mengklasifikasi materi v Mengelompokkan perubahan materi 1.3


(1.2) 1.2

2.1 Memahami lambang unsur v Memahami rumus kimia (2.2) 2.1


Menyetarakan persamaan reaksi (2.3) 2.2
Kelas X/I
2.3

2.2 Memahami rumus kimia v Memahami lambang unsur (2.1) Menyetarakan persamaan reaksi. (2.3) 2.2
2.1
Kelas X/I
2.3

2.3 Menyetarakan persamaan reaksi v Memahami lambang unsur (2.1) 2.3


Memahami rumus kimia (2.2) 2.1
Kelas X/I
2.2
3.1 Mendeskripsikan perkembangan v Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum 3.1
teori atom Avogadro (3.2) 3.2 Kelas X/I

3.2 Mendeskripsikan data dalam tabel v Mendeskripsikan perkembangan 3.2


sistem periodik teori atom (3.1) 3.1 Kelas X/I

4.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan v Mendeskripsikan data dalam tabel Menuliskan nama senyawa kimia (4.4) 4.1
ion sistem periodik (3.2) 3.2
Kelas X/I
4.4
4.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan v Mendeskripsikan data dalam tabel Menuliskan nama senyawa kimia (4.4) 4.2
kovalen sistem periodik (3.2) 3.2
Kelas X/I
4.4

4.3 Menjelaskan ikatan logam v Mendeskripsikan data dalam tabel Menuliskan nama senyawa kimia (4.4) 4.3
sistem periodik (3.2) 3.2
Kelas X/I
4.4

4.4 Menuliskan nama senyawa kimia v Mendeskripsikan data dalam tabel 4.4
sistem periodik (3.2) 3.2
Mendeskripsikan terjadinya ikatan 4.1
ion (4.1) 4.2
Kelas X/I
Mendeskripsikan terjadinya ikatan 4.3
kovalen (4.2)
Menjelskan ikatan logam (4.3)

5.1
5.1 Menjelaskan konsep mol v Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum
5.2
Avogadro (5.2) Kelas X/II
5.2
5.2 Menerapkan hukum Gay Lussac dan v Menjelaskan konsep mol (5.1)
5.1
hukum Avogadro Kelas X/II

6.1 Mendeskripsikan pengertian umum v Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan


reaksi kimia reaksi lainnya (6.2)
Menerapkan konsep reaksi redoks dalam 6.1
elektrokimia (6.4) 6.2
Menguasai reaksi kesetimbangan (8.1) 6.4
Kelas X/II
Menentukan hubungan kuantitatif antara 8.1
pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi 8.3
kesetimbangan (8.3)

6.2 Membedakan konsep oksidasi, v Mendeskripsikan pengertian umum Menerapkan konsep reaksi redoks dalam 6.2
reduksi dan reaksi lainnya reaksi kimia (6. 1) elektrokimia (7.4) 6.1
Kelas X/II
7.4
7.1 Membedakan larutan elektrolit dan v Membedakan konsep oksidasi, Mengidentifikasi dan mengklasifikasi 7.1
nonelektrolit reduksi dan reaksi lainnya (6.3) berbagai larutan (7.2) 6.3
Kelas X/II
7.2

7.2
7.2 Mengidentifikasi dan v Membedakan larutan elektrolit dan Menggunakan satuan konsentrasi dalam
7.1
mengklasifikasi berbagai larutan nonelektrolit (7.1) membuat larutan (7.3) Kelas X/II
7.3

7.3 Menggunakan satuan konsentrasi v


7.3 Kelas X/II
dalam membuat larutan
7.4 Menerapkan konsep reaksi redoks v Mendeskripsikan pengertian umum
dalam elektrokimia reaksi kimia (6. 1) 7.4
Membedakan konsep oksidasi, 6.1
Kelas X/II
reduksi dan reaksi lainnya (6.2) 6.2

8.1 Menguasai reaksi kesetimbangan v Mendeskripsikan pengertian umum Menguasai faktor-faktor yang 8.1
reaksi kimia (6. 1) mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 6.1
(8.2) Kelas XI/I
8.2

8.2 Menguasai faktor-faktor yang v Menguasai reaksi kesetimbangan Menentukan hubungan kuantitatif antara 8.2
mempengaruhi pergeseran (8.1) pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi 8.1
kesetimbangan kesetimbangan (8.3) Kelas XI/I
8.3

8.3 Menentukan hubungan kuantitatif v Menguasai reaksi kesetimbangan


antara pereaksi dan hasil reaksi (8.1) 8.3
dari suatu reaksi kesetimbangan Menguasai faktor-faktor yang 8.1
Kelas XI/I
mempengaruhi pergeseran 8.2
kesetimbangan 8.2)

9.1 Menentukan laju reaksi dan orde v Reaksi-reaksi Kesetimbangan (8.1) 9.1
reaksi 8.1 Kelas XI/I

9.2 Menjelaskan faktor-faktor yang v Menentukan laju dan orde reaksi 9.2
mempengaruhi laju reaksi (9.1) 9.1 Kelas XI/I
10.1 Menjelaskan entalpi dan perubahan v Menentukan perubahan entalpi reaksi
entalpi (10.2)
10.1 Kels XI/II
10.2

10.2 Menentukan perubahan entalpi v Menjelaskan entalpi dan perubahan Menentukan kalor pembakaran berbagai 10.2
reaksi entalpi (10.1) bahan bakar (10.3) 10.1
Kels XI/II
10.3

10.3 Menentukan kalor pembakaran v Menuliskan nama senyawa kimia (4.4)


Menjelaskan entalpi dan perubahan 10.3
berbagai bahan bakar
entalpi (10.1) 10.1
Menentukan perubahan entalpi Kels XI/II
10.2
reaksi (10.2) 4.4

11.1 Mendeskripsikan kekhasan atom v Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan 11.1


karbon yang membentuk senyawa turunannya (11.2) 11.2 Kels XI/II
hidrokarbon
11.2
11.2 Menggolongkan senyawa v Mendeskripsikan kekhasan atom Mendeskripsikan kegunaan senyawa
11.1
hidrokarbon dan turunannya karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia
11.3 Kels XI/II
hidrokarbon (11.1) (11.3)

11.3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa v Mendeskripsikan kekhasan atom 11.3


hidrokarbon dalam kehidupan karbon yang membentuk senyawa 11.1
manusia hidrokarbon (11.1) 11.2 Kels XI/II
Menggolongkan senyawa hidrokarbon
dan turunannya (11.2)

12.1 Menjelaskan kegunaan polimer v Mendeskripsikan kekhasan atom 12.1


karbon yang membentuk senyawa 11.1 Kelas XII/I
hidrokarbon (11.1)
12.2 Mengklasifikasi polimer v Menjelaskan kegunaan polimer bisa 12.2
mempermudah pengklasifikasian 12.1 Kelas XII/I
(12.1)
13.1 Mengidentifikasi koloid, suspensi, v Membedakan larutan elektrolit dan 14.1
dan larutan nonelektrolit (7.1) 7.1 Kelas XII/I
13.2 Membedakan macam dan sifat v Mengidentifikasi koloid, suspensi, 13.2
koloid dan larutan (13.1) 13.1 Kelas XII/I

13.3 Menerapkan sistem koloid dalam v Membedakan macam dan sifat 13.3
kehidupan koloid (13.2), akan mempermudah 13.2
aplikasi dalam penerapannya di Kelas XII/I
lapangan.

14.1 Memisahkan zat dari campuran v Mengidentifikasi dan mengklasifikasi Menerapkan sistem koloid dalam 14.1
berbagai larutan (7.2) kehidupan (13.3) 7.2 Kelas XII/I
13.3
14.2 Menentukan kadar suatu v Menjelaskan konsep mol (5.1) 14.2
unsur/senyawa senyawa gravimetri, 5.1
volumetri, dan teknik lainnya Kelas XII/I

Mengetahui Bandung, 28 Desember 2009


Kepala SMK Bina Insan Mulia Koordinator MGMP

Gumgum Darmawan, M.Si. Siti Empit Patimah, S.Si.


6. ANALISIS URUTAN KOMPETENSI DASAR

Nama Sekolah : SMK BINA INSAN MULIA


Program keahlian : Farmasi dan Informatika
Tingkat/semester : X,XI,XII/I,II,III,IV, dan V
Mata Pelajaran : Kimia

Kesesuaian
No. Urutan KD Penjelasan Keterangan
Sesuai Tidak
1.1 Mengelompokkan sifat materi v Penempatan KD sudah sesuai, karena merupakan dasar untuk Kelas X/I
memahami konsep materi dan perubahannya.
1.2 Mengelompokkan perubahan materi v Penempatan KD sudah sesuai, karena untuk mempermudah siswa Kelas X/I
setelah mempelajari sifat materi kemudian dikelompokkan
perubahannya.
1.3 Mengklasifikasi materi v Penempatan KD sudah sesuai, karena untuk mempermudah siswa Kelas X/I
setelah mempelajari sifat materi kemudian dikelompokkan
perubahannya. Sehingga materi bisa diklasifikasikan
2.1 Memahami lambang unsur v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/I
menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
2.2 Memahami rumus kimia v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/I
menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
2.3 Menyetarakan persamaan reaksi v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/I
menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
3.1 Mendeskripsikan perkembangan teori v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/I
atom menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
3.2 Mendeskripsikan data dalam tabel sistem v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/I
periodik
menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
4.1 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/I
menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
4.2 Mendeskripsikan terjadinya ikatan v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/I
kovalen menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
4.3 Menjelaskan ikatan logam v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/I
menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
4.4 Menuliskan nama senyawa kimia v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/I
menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
5.1 Menjelaskan konsep mol v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/II
menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
5.2 Menerapkan hukum Gay Lussac dan v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/II
hukum Avogadro menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
6.1 Mendeskripsikan pengertian umum reaksi v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/II
kimia menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
6.2 Membedakan konsep oksidasi, reduksi v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/II
dan reaksi lainnya menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
7.1 Membedakan larutan elektrolit dan v Setelah membaca, mempelajari, mengkaji dan menganalisis Kelas X/II
nonelektrolit menyimpulkan bahwa penempatan urutan KD yang ada dalam silabus
tepat diberikan pada siswa
7.2 Mengidentifikasi dan mengklasifikasi v Setelah siswa dapat mendeskripsikan pengertian reaksi kimia Kelas X/II
berbagai larutan selanjutnya siswa dapat membedakan beberapa reaksi berdasarkan
konsep yang telah didapat.
7.3 Menggunakan satuan konsentrasi dalam v Setelah siswa dapat mendeskripsikan pengertian reaksi kimia Kelas X/II
membuat larutan selanjutnya siswa dapat membedakan beberapa reaksi berdasarkan
konsep yang telah didapat.
7.4 Menerapkan konsep reaksi redoks dalam v Setelah siswa dapat mendeskripsikan pengertian reaksi kimia Kelas X/II
elektrokimia selanjutnya siswa dapat membedakan beberapa reaksi berdasarkan
konsep yang telah didapat.
8.1 Menguasai reaksi kesetimbangan v Setelah siswa dapat mendeskripsikan pengertian reaksi kimia Kelas XI/I
selanjutnya siswa dapat membedakan beberapa reaksi berdasarkan
konsep yang telah didapat.
8.2 Menguasai faktor-faktor yang v Setelah siswa dapat mendeskripsikan pengertian reaksi kimia Kelas XI/I
mempengaruhi pergeseran selanjutnya siswa dapat membedakan beberapa reaksi berdasarkan
kesetimbangan konsep yang telah didapat.
8.3 Menentukan hubungan kuantitatif v Siswa diberikan contoh reaksi kesetimbangan sampai siswa memahami Kelas XI/I
antara pereaksi dan hasil reaksi dari apa yang di maksud reaksi kesetimbangan kemudian bisa menyebutkan
suatu reaksi kesetimbangan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan

9.1 Menjelaskan entalpi dan perubahan v Pengertian entalpi dan perubahannya dijelaskan terlebih dahulu baru Kelas XI/I
entalpi kemudian siswa dituntut untuk bisa menentukan perubahan entalpi
9.2 Menentukan perubahan entalpi reaksi v reaksi dengan urutan KD
Sesuai Kelas XI/I

9.3 Menentukan kalor pembakaran berbagai v Sesuai dengan urutan KD Kelas XI/I
bahan bakar
10.1 Dengan memahami apa yang dimaksud laju dan orde reaksi terlebih Kelas XI/II
Menentukan laju reaksi dan orde reaksi
dahulu, maka siswa dapat menentukan faktor-faktor yang
10.2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. Kelas XI/II
mempengaruhi laju reaksi
11.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon v Sesuai dengan urutan KD Kelas XI/II
yang membentuk senyawa hidrokarbon
11.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan v Sesuai dengan urutan KD Kelas XI/II
turunannya
11.3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa v Sesuai dengan urutan KD Kelas XI/II
hidrokarbon dalam kehidupan manusia
12.1 Menjelaskan kegunaan polimer v Kegunaan polimer dapat berguna dalam aplikasi DU/DI di lapangan Kelas XII/I

12.2 Mengklasifikasi polimer Klasifikasi dapat berdasarkan kegunaan dari polimer itu sendiri Kelas XII/I
v

13.1 Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan Identifikasi adalah hal penting yang pertama-tama harus dipelajari, Kelas XII/I
v
larutan agar dalam penerapannya nanti tidak salah.
13.2 Membedakan macam dan sifat koloid Macam dan sifat dari koloid akan mudah dipelajari bila identifikasi Kelas XII/I
v
sudah diperoleh.
13.3 Menerapkan sistem koloid dalam Kelas XII/I
v
kehidupan
14.1 Memisahkan zat dari campuran Sesuai dengan urutan KD Kelas XII/I
v

14.2 Menentukan kadar suatu unsur/senyawa Sesuai dengan urutan KD Kelas XII/I
v
senyawa gravimetri, volumetri, dan
teknik lainnya
Mengetahui Bandung, 28 Desember 2009
Kepala SMK Bina Insan Mulia Koordinator MGMP

Gumgum Darmawan, M.Si. Siti Empit Patimah, S.Si.


7. URUTAN SK DAN KD HASIL ANALISIS

Nama Sekolah : SMK BINA INSAN MULIA


Program keahlian : Farmasi dan Informatika
Tingkat/semester : X,XI,XII/I,II,III,IV, dan V
Mata Pelajaran : Kimia

Kode
No Urutan SK Urutan KD Kode KD Keterangan
SK
1 Memahami konsep materi dan perubahannya KI 01 Mengelompokkan sifat materi KI 01.1 Kelas X/I
Mengelompokkan perubahan materi KI 01.2 Kelas X/I
Mengklasifikasi materi KI 01.3 Kelas X/I
2 Memahami konsep penulisan lambang unsur dan persamaan KI 02 Memahami lambang unsur KI 02.1 Kelas X/I
reaksi Memahami rumus kimia KI 02.2 Kelas X/I
Menyetarakan persamaan reaksi KI 02.3 Kelas X/I
3 Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada KI 03 Mendeskripsikan perkembangan teori atom KI 03.1 Kelas X/I
tabel periodik unsur Mendeskripsikan data dalam tabel sistem periodik KI 03.2 Kelas X/I
4 Memahami terjadinya ikatan kimia KI 04 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion KI 04.1 Kelas X/I
Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen KI 04.2 Kelas X/I
Menjelaskan ikatan logam KI 04.3 Kelas X/I
Menuliskan nama senyawa kimia KI 04.4 Kelas X/I
5 Memahami konsep mol KI 05 Menjelaskan konsep mol KI 05.1 Kelas X/II
Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro KI 05.2 Kelas X/II
6 Memahami perkembangan konsep reaksi kimia KI 06 Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia KI 06.1 Kelas X/II
Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya KI 06.2 Kelas X/II
7 Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia KI 07 Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit KI 07.1 Kelas X/II
Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan KI 07.2 Kelas X/II
Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan KI 07.3 Kelas X/II
Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia KI 07.4 Kelas X/II
8 Memahami konsep kesetimbangan reaksi KI 08 Menguasai reaksi kesetimbangan KI 08.1 Kelas XI/I
Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran
KI 08.2 Kelas XI/I
kesetimbangan
Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil
KI 08.3 Kelas XI/I
reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan
9 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi KI 09 Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi KI 09.1 Kelas XI/I
Menentukan perubahan entalpi reaksi KI 09.2 Kelas XI/I
Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan bakar KI 09.3 Kelas XI/I
10 Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia KI 10 Menentukan laju reaksi dan orde reaksi KI 10.1 Kelas XI/II
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi KI 10.2 Kelas XI/II
11 Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya KI 11 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk
KI 11.1 Kelas XI/II
senyawa hidrokarbon
Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya KI 11.2 Kelas XI/II
Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan
KI 11.3 Kelas XI/II
manusia
12 Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan polimer KI 12 Menjelaskan kegunaan polimer KI 12.1 Kelas XII/I
Mengklasifikasi polimer KI 12.2 Kelas XII/I
13 Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati KI 13 Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan KI 13.1 Kelas XII/I
Membedakan macam dan sifat koloid KI 13.2 Kelas XII/I
Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan KI 13.3 Kelas XII/I
14 Melakukan pemisahan dan analisis KI 14 Memisahkan zat dari campuran KI 14.1 Kelas XII/I
Menentukan kadar suatu unsur/senyawa senyawa gravimetri,
KI 14.2 Kelas XII/I
volumetri, dan teknik lainnya

Mengetahui Bandung, 28 Desember 2009


Kepala SMK Bina Insan Mulia Koordinator MGMP

Gumgum Darmawan, M.Si Siti Empit Patimah, S.Si.


8. ANALISIS SK ANTAR MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK BINA INSAN MULIA


Program keahlian : Farmasi dan Informatika
Tingkat/semester : X,XI,XII/I,II,III,IV, dan V
Mata Pelajaran : Kimia

Mata Jml Mata Jml Keterkaitan


No SK SK Penjelasan Keterkaitan Keterangan
Pelajaran Jam Pelajaran Jam Ada Tidak
1 Mengkomunikasikan senyawa 4 Biologi Metabolisme tubuh 4 v Senyawa-senyawa biomolekul diajarkan di
hidrokarbon dan kegunaannya tidak terlepas dari struktur kimia kelas XI
Kimia senyawa karbon

Memahami koloid, suspensi, 4 Fisika Menerapkan tegangan muka, 3 v membahas tentang larutan diajarkan di
2 Kimia dan larutan sejati emulsi, dn dispersi, kelarutan, dan koloid kimia kelas XII
reologi larutan
Memahami konsep mol 4 Ilmu Resep Memahami dasar-dasar kimia 4 v membahas tentang dasar- diajarkan di
3 Kimia dan prinsip laboratorium dasar kimia kimia kelas X

Mengetahui Bandung, 28 Desember 2009


Kepala SMK Bina Insan Mulia Koordinator MGMP

Gumgum Darmawan, M.Si Siti Empit Patimah, S.Si


9. ANALISIS KD ANTAR MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK BINA INSAN MULIA


Program keahlian : Farmasi dan Informatika
Tingkat/semester : X,XI,XII/I,II,III,IV, dan V
Mata Pelajaran : Kimia

Mata Jml Mata Jml Keterkaitan


No KD KD Penjelasan Keterkaitan Keterangan
Pelajaran Jam Pelajaran Jam Ada Tidak
1 Kimia Mendeskripsikan kegunaan 4 Biologi Memahmi pentingnya proses 4 v Senyawa-senyawa biomolekul diajarkan di
senyawa hidrokarbon metabolisme tidak terlepas dari struktur kimia kelas XI
dalam kehidupan manusia senyawa karbon

2 Kimia Mengidentifikasi koloid, 4 Fisika Mengusai hukum kelarutan 3 v membahas tentang larutan dan diajarkan di
suspensi, dan larutan koloid kimia kelas XII
Membedakan macam dan v membahas tentang larutan dan diajarkan di
sifat koloid koloid kimia kelas XII
Menerapkan sistem koloid v membahas tentang larutan dan diajarkan di
dalam kehidupan koloid kimia kelas XII
3 Kimia Menerapkan hukum Gay 4 Ilmu resep Hukum dasar kimia 4 v membahas tentang dasar-dasar diajarkan di
Lussac dan hukum kimia kimia kelas X
Avogadro

Mengetahui Bandung, 28 Desember 2009


Kepala SMK Bina Insan Mulia Koordinator MGMP

Gumgum Darmawan, M.Si Siti Empit Patimah, S.Si.