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Realizar una planificación en Word, con todos sus componentes y especificar los recursos
tecnológicos a utilizar durante su proceso de clases.
COMUNICATIVA
Competencias Específicas
ENCUENTRO DE GRUPO
Sentados en un círculo cantamos la canción de los buenos días, se hace el pase de lista, se
trabajan los carteles pedagógicos. Para iniciar el tema que ya ha sido seleccionado la educadora o
educador les presentan láminas con varias frutas a los niños y niñas, y le hace preguntas, como:
También se le da la oportunidad, para que ellos mismo expresen los conocimientos previos que
tiene sobre el tema tratado.
Para finalizar cantamos una canción o se cuenta un cuento que haga referencia al tema.
RECURSOS:
Imágenes impresas
Cuento
Ojo. Se está trabajando el tema de las frutas porque es un tópico que ya ha sido elegido
anteriormente por los niños y las niñas, por medio de votación.
(GRUPO GRANDE)
El educador o educadora entrega hojas impresas con una sopa de letra sobre las frutas, en un lado
están las imágenes de las frutas que van hacer buscada, y en el otro están las palabras con los
nombres de cada una de ellas.
La sopa de letra es un juego que ayuda a focalizar la atención, trabajarla y enseñar técnicas de
búsqueda exhaustiva en los niños y niñas ayudando tanto la atención selectiva como sostenida.
RECURSOS:
Lápices
(GRUPO PEQUEÑO)
Los niños y niñas explorar y manipulan las frutas, su color, textura, olor o aspecto, para descubrir
si son diferentes las frutas.
RECURSOS:
EXPRESIÓN CORPORAL
Se le mostrara un video a los niños y niñas con la canción el baila de las frutas. Así se motivan a
bailar al ritmo de la música y ponen en movimiento su cuerpo.
OBJETIVOS:
RECURSOS: