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I.E.

N° 1156 “JOSE SEBASTIAN BARRANCA LOVERA”

TEORIA INTUITIVA DE CONJUNTOS

Prof. Demetrio Ccesa Rayme

IDEA DE CONJUNTO Dado el conjunto: A = {2; 5; 7; 8}


Se entiende por conjunto a una reunión, colección, 2  A ; 5 A ; 4 A
agrupación, agregado o clase de integrantes bien definidos,
estos integrantes reciben el nombre de elementos. CONJUNTOS ESPECIALES

Ejemplos: A. Conjunto vacío o nulo: Es aquel conjunto que carece


- Conjunto de vocales de elementos y se denota por:  ó { }.
- Conjunto de alumnos de 1er año
- Conjunto de números pares Ejemplos: A = {x/x es un número par terminado en 1}
- Conjunto de gatos negros
B = {x/x es una vocal fuerte de la palabra “LUIS”}
NOTACIÓN DE UN CONJUNTO
B. Conjunto unitario: Es aquel conjunto que tiene un
Los conjuntos generalmente se nombran con letras solo elemento.
mayúsculas “A”, “B”, “C”, etc. y los elementos separados con
comas, punto y coma o bien indicando una propiedad común Ejemplos: A = {x/x es una vocal fuerte de la palabra
de ellos, encerrados entre llaves. “CANADÁ”}
B = {4; 4; 4; 4; 4}
Ejemplos:
A = {a, e, i, o, u} C. Conjunto universal: Es aquel conjunto que se toma
B = {2; 4; 6; 8; 10; 12} como referencia para un determinado problema y en
C = {enero, marzo, abril, junio, julio} el que se encuentran todos los elementos con que se
está trabajando. Se le nombra con la letra “U”.
DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
Ejemplo: Si: A = {2; 4; 7}
Existen dos formas de determinar un conjunto: B = {1; 3; 4; 5}

A. Por extensión: Cuando se nombra todos los Entonces, un conjunto universal para “A” y “B” podría ser:
elementos que conforman el conjunto. U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}

Ejemplo: L = {a, m, o, r} CARDINAL DE UN CONJUNTO


H = {1; 3; 5; 7; 9}
Es el número de elementos diferentes que posee un
B. Por comprensión: Cuando se menciona una o más conjunto, se denota por n(A).
características comunes a todos los elementos del
conjunto. Ejemplos: Si: L = {2; 4; 7}, entonces: n(L) = 3

Ejemplo: L = {x/x es una letra de la palabra amor} Si: F = {a; b; a; n; i; c; a; r}, entonces: n(F) = 6
H = {x/x es un número impar menor de 10}

RELACIÓN DE PERTENENCIA

Se utiliza para vincular a un elemento con el conjunto


del cual forma parte o no; si un elemento está en un
conjunto, diremos que pertenece a dicho conjunto y lo
denotaremos por el símbolo “”, en el caso de no
pertenecer por “”.

Ejemplo:

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PROBLEMAS PROPUESTOS N° 01

Dados los conjuntos, indicar si son conjuntos vacíos o 6. Dado el conjunto: E = {m, a, m, a}, indicar el cardinal del
unitarios. conjunto.

1. C = {x/x es un cerdo que vuela}

2. E = {x/x es un hombre que mide 3 metros} 7. Indicar por extensión el conjunto de los cinco primeros
números primos.

3. P = {x/x  lN  3 < x < 5} 8. Indicar por extensión el conjunto de tus mejores


amigos.

4. V = {x/x es una maravilla del mundo en Perú} 9. Hallar el número de elementos del conjunto:

A = {h, e, r, e, w, e, g, o}

5. Dado el conjunto: R = {3; 4; 5; 6}, indicar el cardinal del 10. Dado el conjunto: B = {3; 5; 7}, indicar verdadero o
conjunto. falso:

• 3  B (___) • 5  B (___)
• 7  A (___)

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PROBLEMAS PROPUESTOS N° 02

1. Dado el conjunto: A = {2; 4; 6; 8}, indicar verdadero (V) 8. El conjunto que determina por comprensión al conjunto:
o falso (F), según corresponda: A = {1; 4; 9; 16}, es:

i) 4  A ii) 10  A a) A = {x / 1 x 16}


iii) 6  A iv) {8} A b) A = {x / x  ZZ  1  x 16}
c) A = {x2 / x  ZZ  1  x  16}
a) VVFF b) VFFV c) VFVF d) A = {x2 / x  ZZ  1  x  4}
d) VFFF e) FFFF e) A = {x2 / x  ZZ  1x  4}
9. El conjunto que determina por comprensión al conjunto:
2. Dado el conjunto: A = {5; {7}; 9; 12}, indicar verdadero A = {3; 4; 5; 6; 7}, es:
(V) o falso (F), según corresponda:
a) A = {x / 3 < x < 7}
i) {7}A ii) {9}  A b) A = {x / 3  x  7}
c) A = {x / x  lN  3 < x < 7}
iii) 5  A iv) 12  A
d) A = {x / x  ZZ  3  x 7}
e) A = {x / x > 3}
a) VVVF b) FVVF c) VFFV
d) FFVV e) VVFF
10. El conjunto que determina por comprensión al conjunto:
A = {2; 4; 6; 8}, es:
3. Dado el conjunto: B = {3; {6}; 9; 15}, indicar verdadero
(V) o falso (F), según corresponda: a) A = {x / x es par}
b) A = {x / 2  x  8}
i) {3}  B ii) {15}  B c) A = {2x / 2  x  8}
iii) {6}  B iv) 9B d) A = {x / x  ZZ  2  x  8}
e) A = {2x / x  ZZ  1  x  4}
a) VVFF b) VFFV c) FVVF
d) FVVV e) FFVV 11. El cardinal de: B = {x / x  ZZ  -4  x  4}, es:

4. Dado el conjunto: A = {a, , {a, b}, c}, indicar verdadero a) 5 b) 6 c) 7


d) 8 e) 9
(V) o falso (F), según corresponda:

12. ¿Cuántos elementos posee:


i) a  A ii) b  A
A = {2x + 1 / x  ZZ -2 < x < 4}?
iii) {}  A iv) c  A

a) 3 b) 4 c) 5
a) VVVF b) FVVF c) VFFV
d) 6 e) 7
d) FFVV e) VFFF
13. ¿Cuántos elementos posee:
5. El cardinal del conjunto: A = {4; 4; 5; 5; 5}, es:
A = {x - 8 / x  ZZ  3 < x < 8}?

a) 1 b) 2 c) 3
a) 2 b) 3 c) 4
d) 4 e) 5 d) 5 e) 6

6. Si: A = {i, n, g, e, n, i, e, r, í, a} 14. ¿Cuántos elementos posee:


B = {b, a, t, e, r, í, a} A = {x2 / x  ZZ  2 < x  6}?
Calcular: n(A) + n(B)
a) 3 b) 4 c) 5
a) 10 b) 12 c) 13 d) 6 e) 7
d) 14 e) 17
15. ¿Cuántos elementos posee:
7. ¿Cuántos elementos posee {5; 5; 5; 3; 4}?
A = {x2 - 1 / x  ZZ  -1 < x < 5}?

a) 3 b) 2 c) 1
a) 3 b) 4 c) 5
d) 4 e) 5
d) 6 e) 7

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PROBLEMAS PROPUESTOS Nº 03
1. El cardinal de: M = {(x + 1)2 / x Z  -1 < x + 2 < 3}, es: 9. Hallar la suma de los elementos de cada conjunto:
F = {x / x  lN ; 7< x  13}
a) 2 b) 3 c) 4 B = {x2 +1 / x Z ; 4< x  9}
d) 5 e) 6
a) 49; 178 b) 50; 168 c) 50; 178
2. El cardinal de: A = {x / x  lN  4 < x < 24}, es: d) 49; 168 e) 51; 179

a) 1 b) 2 c) 3 10. Calcular la suma de los elementos de cada conjunto:


d) 4 e) 5 F = {x / x  lN ; 2< x  8}
G = {x2 +1/x  Z ; 4  x  7}
3. Calcule “n(B)”, si: B = {x2 / x  lN -24  x  24}, es:
a) 49; 178 b) 50; 168 c) 50; 178
a) 3 b) 4 c) 5 d) 33; 120 e) 33; 130
d) 6 e) 7
11. Si: P = {8 - a; 5 + b; 1}, es un conjunto unitario, calcular:
4. Si: B = {x + 2 / xZ ; 3 < x < 12}, ¿cuántos elementos “ a2 + b 2 ”
múltiplos de 4 posee “B”?
a) 33 b) 65 c) 3
a) 1 b) 0 c) 2 d) 52 e) 67
d) 4 e) 5
12. Si el conjunto “P” es unitario, hallar “x + y”.
5. Calcular “n(A) + n(B)”, si se tiene: P = {x - 8; 14 - y; 9}
A = {x/x  Z ; 1  x < 8}
B = {x/x  Z ; 2 < x  9} a) 21 b) 22 c) 23
d) 20 e) 24
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18 13. Si el conjunto "B" es unitario, hallar "m + n".
B = {32 - m ; 23 ; n - 5 }

6. Si: A = {x - 1/x ZZ ; 3 < x < 10} a) 18 b) 24 c) 37


B = {x + 1/x  ZZ ; 4 < x < 12} d) 45 e) 49

¿Cuántos elementos tienen los dos conjuntos sin repetir


14. Si: A = {a2 + 3; 28} es un conjunto unitario, el menor
sus elementos?
valor de “a” es:

a) 8 b) 9 c) 10
a) 3 b) -3 c) 5
d) 12 e) 13
d) -5 e) 4
2
7. Dado el conjunto: R  {x  1 / x Z ; 3  x  7} , hallar la 15. Si el conjunto "Q" es un conjunto unitario, calcular "a".
suma de elementos de “R”.
Q = {a3 - 3 ; 24}

a) 80 b) 90 c) 93
a) 2 b) 3 c) 4
d) 91 e) 92
d) 5 e) 6

8. Hallar la suma de los elementos de cada conjunto:


16. Dado el conjunto:
A  {x / x  lN ; 6  x  12}
A = {x2 - 1 / x  Z  -2  x  4}
B  {x2  1 / x  Z ; 3  x  8} Hallar la suma de los elementos de “A”.

a) 20 b) 22 c) 23
a) 45; 130 b) 44; 129 c) 45; 129
d) 44; 130 e) 45; 131 d) 25 e) 27

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