FASE 2: RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO

YANINIBED MERCADO CARILLO CODIGO: 26947264

GRUPO: 700004_403

TUTOR: DAYANA ACOSTA

PRESTACION SERVICIO SOCIAL UNADISTA (PARTE 1): CATEDRA

SOCIAL SOLIDARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE SOCIOLOGÍA

VALLEDUPAR 2018
 INTRODUCCION

El siguiente trabajo de acción solidaria se busca entablar las

capacidades de cada individuo con la forma de equidad como base de la
construcción de relaciones justas, libres y democráticas en la integración
de un desarrollo social.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Nombre de la Experiencia de acción solidaria seleccionada.

Educación de calidad.

¿Cómo se evidencia acción comunicativa en la acción solidaria seleccionada?

Porque es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos,

respetuoso de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y

viven en paz. Una educación que genera oportunidades legitimas de progreso y prosperidad

para ellos y el país. Una educación que contribuye a cerrar brechas de iniquidad y en la

que participa toda la sociedad.

Se evidencia la acción solidaria de tal manera para que los niños tengan una buena

educación en el choco hay varios proyectos donde los profesores capacitan a las madres

comunitarias para que le den una buena educación a los niños, también llevan un proceso

de orientación en cada niño, me parece esto importante ya que se ve las ganas de enseñar a

los niños que no importa el material que tengan que utilizar lo importante es que las

enseñanzas los lleven a un futuro mejor ,en las poblaciones indígenas se ve la importancia

de donde proviene que cultura como indígena tiene las lenguas y todo eso, de igual forma

tienen unos programas que eso si cuentan más con el gobiernos que es de cero a siempre,

donde los niños aprender y a recrearse.

 ¿De qué manera la acción solidaria seleccionada les aporta a los 17 objetivos de

desarrollo sostenible?

Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para promover

oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos los niños y las niñas

terminen la enseñanza primaria y secundaria, equitativa de calidad y producir resultados de

aprendizaje pertinentes y efectivos.

Aumentar el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias,

en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el

emprendimiento.
 Respuestas a las preguntas orientadoras. Pantallazo del
formulario resuelto, donde se evidencie claramente sus
respuestas.
 CONCLUSIONES

Podemos concluir que cada uno de nosotros construimos la comunidad que

queremos que nos rodea. Ser solidarios con los demás, podemos decir, es ser solidarios con

nosotros mismos, pero de una manera genuina, legítima. Preocuparnos por nosotros y por

los nuestros es lícito, pero no a costa de los demás, sino de la mano de los demás,

colaborando con el desarrollo de todos. Primero en la familia, luego en la comunidad; más

tarde en la sociedad o más allá de nuestras fronteras

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Moreno López, N. (2017). Experiencias de Acciones Solidarias. [Página Web].

Recuperado dehttp://hdl.handle.net/10596/12578

Ramírez, A; Sánchez, J; García, A (2004). El Desarrollo Sustentable: Interpretación

y Análisis Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle, vol. 6 (21). pp. 55-59

Universidad La Salle Distrito Federal, México Disponible

enhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34202107