DIPLOMADO: “EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD CON NUEVAS TECNOLOGÍAS”

13ª VERSIÓN

Guía para la Elaboración del Plan Global (Tercera Parte)

V. METODOLOGÍA

En este acápite se presenta la metodología que el docente pondrá en práctica para que los estudiantes
desarrollen la competencia propuesta para la asignatura. Para ello se consideran los siguientes aspectos:

La presentación de los fundamentos pedagógicos que orientarán el desarrollo del proceso formativo;
para ello se debe indicar el modelo o enfoque que se asumirá (en nuestro caso asumiremos la formación
basada en competencias, bajo los enfoques constructivista y socioformativo complejo) explicando cómo
se entienden el aprendizaje y la enseñanza y describiendo además los roles que cumplirán, tanto el
docente como los estudiantes.

Una explicación general de las distintas estrategias, actividades, trabajos, tareas, etc. que caracterizarán
el desarrollo del curso, en coherencia con el modelo pedagógico.

Una explicación del rol de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje, indicando de manera general
cómo se implementarán.

Una explicación general de la forma en que se concibe y realizará la evaluación. Puede indicarse el tipo
de actividades evaluativas, los tipos de evaluación a utilizar y los cuidados que los estudiantes deberán
tener en lo referido a este aspecto.

Algunas recomendaciones:

 Es importante que la redacción de este acápite la realices utilizando tus propias palabras.
 Utiliza los conocimientos que has construido a lo largo de los distintos módulos y talleres.
 Para refrescar tus conocimientos sobre el constructivismo puedes recurrir a esta dirección:
http://goo.gl/dwR0zM o a otras que tú conozcas.
 Para refrescar tus conocimientos sobre competencias puedes recurrir a esta dirección:
https://goo.gl/73VtJy
 Para conocer más sobre el enfoque socioformativo complejo de las competencias puedes
recurrir a esta dirección: http://goo.gl/Kkv3ld (páginas 7-12)
 Puedes hacer referencia también a otros enfoques, teorías o modelos pedagógicos que
consideres que pueden ser de utilidad para orientar tu trabajo en el aula.

¡Adelante con la tarea!