Cuando se produjeron algunos errores, analicé minuciosamente el material de trabajo,

como resultado era consistente con los objetivos de aprendizajes propuestos y los de
evaluación , también se revisaron la modalidad de la confección de los ejercicios, situación
que estaban bien confeccionados y actualizados eran claros, motivantes y atractivos de
acorde con lo enseñado, porque también ello influye en los errores de nuestros
estudiantes. En consecuencia, manejo el error como una oportunidad de aprendizaje
requiere una actitud positiva que sea percibida por el estudiante, una actitud en la cual , no
se sienta intimidado, sino que, por el contrario, motive al alumno a expresarse. Así consigo
que los estudiante compartan lo que está aprendiendo, se entiende que esto es
fundamental para reforzar sus aprendizajes y, de ser necesario, corregir aquello en lo que
se equivoca. Por otra parte se les pide a los que cometieron error expliquen la modalidad
de desarrollo del ejercicio y no pueden puesto que se les hace mucho más difícil la
explicación , de esta manera es más fácil explicar la modalidad que no conduce al error. La
correcta