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INSTITUTO
TECNOLÓGICOde
Tuxtepec
“DESARROLLAR UN SITIO WEB PARA EL
BACHILLERATO INTEGRAL COMUNITARIO Nº 23
DE SAN BARTOLOMÉ AYAUTLA OAXACA,
IMPLEMENTANDO WORDPRESS”
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
PRESENTA:
ASESORA:
El agradezco a Dios por haberme permitido vivir hasta este día, haberme guiado a lo
largo de mi vida, por ser mi apoyo, mi luz y mi camino, por haberme dado la fortaleza
para seguir adelante en aquellos momentos de debilidad.
Le doy gracias a mis papás Hilarión y Felicitas por todo su apoyo, amor que me han
brindado a lo largo de mi vida, por darme la oportunidad de continuar con mis
estudios y por promover el desarrollo, la unión entre todos los miembros de la
familia.
Profesora.
Gracias L.I María de los Ángeles Martínez Morales por todo el apoyo brindado a lo
largo de la carrera, por su tiempo, amistad y por los conocimientos que me transmite.
A mis amigos y compañeros por todos los momentos que pasamos juntos. Por las
tareas que juntos realizamos y por las veces que a mí me explicaron gracias. Por la
confianza que en mi depositaron.
ii
ÍNDICE DE CONTENIDO
“DESARROLLAR UN SITIO WEB PARA EL BACHILLERATO INTEGRAL
COMUNITARIO Nº 23 DE SAN BARTOLOMÉ AYAUTLA OAXACA,
IMPLEMENTANDO WORDPRESS” ........................................................................ 1
ASESORA: .................................................................................................................. 1
AGRADEDIMIENTOS .................................................................................................. ii
INTRODUCIÓN ........................................................................................................... 8
OBJETIVOS .............................................................................................................. 13
OBJETIVOS ESPECIFICOS.................................................................................. 13
VARIABLES ........................................................................................................... 14
JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................... 16
iii
IMPACTO SOCIAL ................................................................................................ 16
Hardware: .............................................................................................................. 18
Software:................................................................................................................ 18
Población ............................................................................................................... 20
Muestra .................................................................................................................. 21
iv
1.5.1 PRIMERA GENERACIÓN......................................................................... 34
Bibliografía ................................................................................................................ 53
ANEXOS ................................................................................................................... 54
Entrevista ............................................................................................................... 54
Cuestinario............................................................................................................. 56
v
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla. 1 identificación de las variables ...................................................................... 14
vi
ÍNDICE DE FIGURAS
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INTRODUCIÓN
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Desde un inicio labora únicamente con el turno matutino y se contaba con una
matrícula de 50 alumnos de los cuales 58% eran mujeres, 42% hombres, en cada
aula había 25 estudiantes.
La plantilla docente estaba formada por 4 asesores; Dalila Carballido García, Juan
José Santiago Martínez, Ithali Cindi España Reyes, Nelson Barrera Toledo y Yucita
Martínez Martínez quien fungía como directora.
A través de trípticos.
Visitas guiadas.
Por tal motivo se requiere un medio de comunicación más efectivo que logre obtener
mayor impacto en la región.
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PREGUNTA DE INVESTIGACION
¿Qué efectostendrá el desarrollo de un sitio web para la difusión del BIC 23 de San
Bartolomé Ayautla, Oaxaca?
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un sitio web para el BIC 23 que permita difundir las actividades de la
institución e incrementar la matricula estudiantil.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
HIPOSTESIS DE TRABAJO
Con la implantación del sitio web que incorpore las redes sociales se tendrá mayor
difusión de las actividades del Bachillerato entre la comunidad estudiantil, plantilla
docente, cuerpo administrativo y público en general e incrementará la matricula
estudiantil.
HIPOTESIS NULA
Con la implantación del sitio que incorpore las redes sociales no se tendrá mayor
difusión de las actividades del Bachillerato entre la comunidad estudiantil, plantilla
docente, cuerpo administrativo y público en general e incrementará la matricula
estudiantil.
VARIABLES
Tabla. 1 identificación de las variables
Sitio Web: son documentos que pueden contener textos, imágenes, vídeos y,
en resumen, contenidos digitales y/o aplicaciones que pueden ser visualizados
por un usuario web desde un dispositivo remoto a través de unnavegador web.
Redes sociales: Son sitios web que ofrecen servicios y funcionalidades de
comunicación diversos para mantener en contacto a los usuarios de la red.
Difusión: es la acción y efecto de difundir (propagar, divulgar o esparcir). El
término, que procede del latín difusión, hace referencia a la comunicación
extendida de un mensaje.
Matricula: Conjunto de personas o cosas que están inscritas en un registro o
lista oficial, especialmente las que están inscritas en un centro de enseñanza.
JUSTIFICACIÓN
La implantación de un sitio web para el Bachillerato Integral Comunitario Nº 23, es
muy importante ya que se proporciona una herramienta a la comunidad estudiantil
donde les sea fácil mantenerse informado de cada una de las actividades que en su
interior se realizan.
Además que permitirá a los estudiantes, padres de familia, plantilla docente y cuerpo
administrativo conocer los eventos institucionales, horario de atención, historia de la
institución, notificaciones, siendo este recurso de gran uso para la comunidad
educativa en su quehacer diario.
IMPACTO SOCIAL
La implantación del sitio web mejoraría la manera de dar a conocer a la institución
educativa ante toda la sociedad, además de que ellos estarán informados día a día
sobre los eventos y noticias más sobresalientes de la misma. De igual manera
contendrán apartados donde ellos podrán emitir sus opiniones acerca de cada uno
de los eventos; que tan útil e interesante les pareció y así poder mejorar el
rendimiento de la actividad propuesta.
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IMPACTO TECNOLOGICO
IMPACTO ECONÓMICO
Con el desarrollo del sitio web para el BIC 23 como medio de difusión se pretende
mejorar la economía de la institución, ya que será más económico pagar un sitio que
estar mandando a realizar los trípticos o propagandas en donde se dé a conocer las
notificaciones de mismo. El medio de difusión le ahorraría el gasto y es una manera
más efectiva de poder a dar a conocer todas las noticias con tan solo dar un clic a la
página.
IMPACTO AMBIENTAL
El beneficio que trae el sitio web como medio de difusión es que se reduciría el
desecho de los trípticos.
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ESTUDIO DE VIABILIDAD
Para llevar a cabo laimplantación del sitio web para el Bachillerato Integral
comunitario Nº. 23 se requiere el siguiente Hardware y Software:
Hardware:
Computadora con procesador Intel U2700
2 GB en RAM
Cámara de video
Cámara fotográfica
Software:
Tabla 3 Herramienta de uso
Tecnología
Un nombre de dominio
Hospedaje web.
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Factibilidad Económica
Para llevar a cabo el desarrollo del sitio web se requiere de una serie de
herramientas:
SOFTWARE COSTO
Photoshop $ 25,000
Adobe premiere pro cs4 $500. °°
Adobe after effects cs4 $600. °°
Word Press
Hosting con nombre de dominio incluido $1.200. °°
Esto sería por el lado de los materiales a utilizar.
Por otra parte en el siguiente recuadro se muestra los cobros de la mano de obra.
Factibilidad Operativa
Para dar a conocer el sitio web se realizar un conjunto de actividades:
Tipo de investigación
Para la realización de este proyecto nos apoyamos en el tipo de investigación
Enfoque metodológico
El enfoque para este proyecto es el cualitativo, en el trabajamos con un estudio
explicativo que determina correlaciones entre la variable independiente
implementación de un sitio web y las variables dependientes aumentar la difusión de
la escuela y aumentar la matricula estudiantil.
Reteniendo responder a: ¿en qué medida la implantación del sitio web para el BIC 23
mejorará la difusión de la escuela y ayudar incrementar la matricula estudiantil?
Población
El Bachillerato Integral Comunitario de San Bartolomé Ayautla, cuenta con una
matrícula estudiantil de 150 alumnos, 80 mujeres y 70 hombres con solo el turno
matutino.
Tipo de muestreo
En este proyecto se empleó un tipo de muestro probabilístico en cual se consideró
parte de la comunidad estudiantil,
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Docente y directores del BIC 23 que son representativos, para que puedan tener
igual probabilidad de ser seleccionados.
Muestra
Paradeterminar el tamaño de la muestra se empleó la siguiente formula:
N1 =s2
V2
N1 =s1
1 + n/N
n= tamaño de la muestra
P= 0.9
N= tamaño de la muestra
N1 =0.09 =400
0.000226
N1 = n1 =400 =91
1+(n1/N) 1+(400/150)
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N= 91 personas
Técnicas e instrumentos
Forma de análisis
Cuestionario: se formularan 4 preguntas de opción múltiple, 3 preguntas
cerradas y 2 abiertas.
La entrevista se formulará con 4 preguntas abiertas, 5 de opción múltiple y 1
cerrada.
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1. HISTORIA DE INTERNET
El desarrollo del internet, como casi todos los avances de la ciencia y la tecnología,
no se debe a una persona o a un grupo de persona, sino que ha sido fruto de las
ideas y del trabajo de miles de personas. Sin embargo, en un repaso de la historia
del internet de unas pocas páginas sólo se puede nombrar a las personas más
importantes.
A Lawrence (Larry) Roberts se le suele llamar “el padre de Internet “, porque fue el
director del equipo de ingenieros que crearon el APARNET, el precursor de la actual
Internet. A parte de ser director, también fue el diseñador principal de ARPANET.
En 1972, Robert Kahn fue contratado por Lawrence Roberts para trabajar en ARPA.
Trabajo en el desarrollo de un modelo de arquitectura de red abierta, donde cualquier
ordenador pudiera comunicarse con cualquier otro, independientemente del
hardware o el software particular de cada uno de ellos. Este trabajo le llevó a
desarrollar, junto con VintonCerf, el protocolo Transmission Control Protocolo/internet
Protocol (TCP/IP).
VintonCert estuvo implicado desde los primeros años en el desarrollo del ARPANET.
En 1973, se unió al proyecto de RobetsKahn de interconexión de redes. Su mayor
contribución ha sido el desarrollo, junto a Roberts Kahn, de TCP/IP, el protocolo que
gobierna las comunicaciones en internet y que permite conectar distintas redes
independientes entre sí.
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En 1972, Robert Kahn fue contratado por Lawrence Roberts para trabajar en ARPA.
Trabajo en el desarrollo de un modelo de arquitectura de red abierta, donde cualquier
ordenador pudiera comunicarse con cualquier otro, independientemente del
hardware o el software particular de cada uno de ellos. Este trabajo le llevó a
desarrollar, junto con VintonCerf, el protocolo Transmission Control Protocolo/Internet
Protocol (TCP/IP).
Finalmente, Tim Berners-Lee es conocido como “el padre de la web”. Él fue quien
creo HTML, el lenguaje empleado para crear los documentos de la web; Hyper Text
Transfer Protocol (HTTP), el protocolo que emplea los ordenadores para
comunicarse en la web, y Universal ResourceLocator (URL), como medio de
localización de los distintos recursos que forman la web en Internet. Además,
también desarrolló el primer servidor web y el primer navegador/editor web.
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El origen del internet se sitúa en plena guerra fría. En 1957, la extinta Unión de
Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) lanzó al espacio el primer satélite: el
26
Por otro lado, la Fuerza Aérea de los Estados Unidos (U.S Air Force) encargó a la
organización THE RAND CORPORATION el estudio de sistemas de comunicaciones
digitales basados en sistemas distribuidos. El objetivo era desarrollar una red de
comunicaciones militar tolerante a “ataques nucleares”. Paul Baran ideó un sistema
que no dependía de instalaciones centralizadas y que podía funcionar incluso si
muchos de sus enlaces y nodos de comunicación eran distribuidos. Todos los nodos
poseían la misma condición: eran autónomos y capaces de recibir, dirigir y transmitir
la información. En el sistema de comunicación ideado por Paul Baran, cada mensaje
se dividía en una serie de pequeños trozos de tamaño establecido, y cada trozo se
enviaría de forma individual. Además, cada trozo encontraría su camino hasta la
dirección de destino: si partes de la red fueran distribuidas, como cada nodo eran
autosuficiente y cada trozo poseía información sobre el origen y el destino, cada
nodo establecería caminos alternativos para transmitir la información.
Es debido al trabajo de Paul Baran el mito de que Internet se creó por los militares
para hacer frente a un ataque nuclear. Sin embargo esta es falsa, ya que el proyecto
ARPANET no tenía uno fines militares, sino facilitar la comunicación entre los
científicos.
Finalmente, en el NPL del Reino Unido, Donald Davies, Roger Scantlebury y otros
investigadores trabajaron en la comunicación de paquetes a mediados de los
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1962 (agosto): J.C.R. Licklider escribe una serie de informes sobre su “Galatic
Network”: un conjunto de ordenadores conectados globalmente a través de los
cuales cualquiera puede acceder a datos y programas existentes en cualquiera de
ellos.
1974 (mayo): Roberts Kahn y Vinton Cerf publican “A Protocol for Packet Network
Interconnection”, en IEEE Transaction on Communications. En este artículo se
presenta el primer protocolo de interconexión de redes (TCP). Además aparece por
primera vez el término Internet.
HTML, como lenguaje para crear los contenidos de la web, basado en Standard
GeneralizedMarkup Lenguaje (SGML).
1995: Ted Nelson Acuña el término“hipertexto” en el artículo “A File Structure for the
Complex, the Changing, and the indeterminate”. Comienza el desarrollo del proyecto
Xanadu,un sistema basado en hipertexto que nunca llegó a completarse (aún
continúa en desarrollo).
1968: Doug Engelbart y su equipo dan a conocer su sistema On-Line System (NLS),
una herramienta de trabajo en grupo con soporte de enlaces entre documentos.
1969: Andy van Dam y su equipo contribuyen File Retrieval and EditingSydtem
(FRESS) a partir de su anterior sistema HypertextEditingSystem. Sus principales
características son: permite el empleo de terminales gráficos y, por tanto, el empleo
de caracteres no accidentales y cualquier símbolo en pantalla, los enlaces pueden
ser bidireccionales y posee la capacidad de “deshacer”.
1993 (febrero): Se publica el navegador gráfico NCSA Mosaic para X-Windows sobre
Unix.
1993 (abril): Los directores del CERN anuncian que la tecnología WWW podrá ser
usada gratuitamente por cualquiera, sin tener que pagar ningún tipo de licencia o
canon.
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1993 (noviembre): NCSA publica versiones de NCSA Mosaic para los sistemas
operativos más extendidos: varios Unix, Microsoft Windows y Apple Macintosh.
Actualmente las cuatro generaciones conviven, aunque ya casi nadie crea sitios web
que se clasifiquen en las dos primeras generaciones.
Tiempo de carga rápido: son páginas basadas en texto, con muy pocas imágenes y
ningún recurso multimedia.
Texto escrito como si fuera una hoja de papel: de lado a lado de la página y desde el
principio hasta el final.
Como las páginas son muy largas, se emplea muchos enlaces intradocumentales.
En definitiva, durante este primer periodo, se emplea la web como si fuera uno de los
medios de comunicación tradicionales (libros, revistas, etc.). Aun no se sabe cómo
aprovechar todas las posibilidades que ofrece la web.
Las citas normales se sustituyen por listas con topos (bullets) gráficos.
El color de fondo de las páginas deja de ser el blanco o el gris. Incluso, se emplean
imágenes como fondo las páginas.
La navegación suele ser jerárquica, a partir de una página principal. Sin embargo, no
existe una filosofía de planificación de la navegación.
Los sitios web se crean teniendo en cuenta los posibles usuarios y el objetivo del sitio
(informar, vender, ofrecer servicios, etc.).
Se emplea metáforas y temas visuales para reducir y guiar al usuario, creando una
experiencia completa desde la primera página hasta la última.
En los sitios web de las empresas cobran importancia la creación de una identidad
corporativa. Se emplea de forma coherente los clores, las imágenes, los símbolos e
iconos, los tipos de letra,etc.
Uso de las nuevas tecnologías multimedia (como Macromedia flash): se puede cerrar
un sitio web sin tener que emplear HTML.
El aumento del ancho de banda permite streaming de video y audio en tiempo real.
El objetivo al desarrollar un sitio web es crear una experiencia completa desde que el
visitante visualiza la primera página hasta que abandona el sitio web.
CAPITULO 2
2. ARQUITECTURA CLIENTE/SERVIDOR
Cliente/ Servidor es una arquitectura de red en la que cada ordenador o proceso en
la red cliente o servidor. Normalmente, los servidores son ordenadores potentes
dedicados a gestionar unidades de disco (servidor de ficheros), impresoras (servidor
de impresoras), tráfico de red (servidor de red), datos (servidor de base de datos) o
incluso aplicaciones (servidor de aplicaciones), mientras que los clientes son
máquinas menos potentes y usan los recursos que ofrecen los servidores.
Dentro de los clientes se suelen distinguir dos clases: los clientes inteligentes
(richclient) y los clientes tontos (thinclient). Los primeros son ordenadores completos,
con todo el hardware y software necesarios para poder funcionar de forma
independiente.
Esta arquitectura implica la existencia de una relación entre procesos que solicitan
servicios (clientes) y procesos que responden a estos servicios (servidores). Estos
dos tipos de procesos pueden ejecutarse en el mismo procesador o en distintos.
Separación de funciones
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Una combinación de la parte cliente (también llamada front-end) que interactúa con
el usuario (hace de interfaz entre el usuario y el resto de la aplicación) y la parte
servidor (o back-end) que interactúa con los recursos compartidos (base de datos,
impresoras, módems).
43
CAPITULO 3
3.1 EL CLIENTE
El cliente web es un programa con el que interacciona el usuario para solicitar a un
servidor web él envió de los recursos que desea obtener mediante HTTP.
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La parte cliente de las aplicaciones web suele estar formada parel código HTML que
forma la página web más algo de código ejecutable realizado en lenguaje de script
del navegador (JavaScript) o mediante pequeños programas (applets) realizados en
Java. También se suele emplear plug-ins que permiten visualizar otros contenidos
multimedia (como Macromedia Flash), aunque no se encuentra tan extendidos como
las tecnologías anteriores y plantea problemas de incompatibilidad entre distintas
plataformas. Por tanto, la misión del cliente web es interpretar las páginas HTML y
los diferentes recursos que contienen (imágenes, sonidos, etc.).
Las tecnologías que se suelen emplear para programar el cliente web son:
HTML
CSS
DHTML
ActiveX.
3.2 EL SERVIDOR
El servidor web es un programa que está esperando permanentemente las
solicitudes de conexión mediante el protocolo HTTP por parte de los clientes web. En
los sistemas Unix suele ser un “demonio” y en los sistemas de Microsoft Windows un
servicio.
Programas o scripts que son ejecutados por el servidor web cuando el navegador del
cliente solicita algunas páginas. La salida de este script suele ser una página HTML,
estándar que se envía al navegador del cliente. Tradicionalmente este programa o
script que es ejecutado por el servidor web se basa en la tecnología CGI. En algunos
casos pueden acceder a base de datos.
Por ejemplo, todo el sistema ASP, no es más que una DLL del tipo ISAPI que es
invocada automáticamente para losarchivos.asp interpretando su código como un
script a ejecutar en el servidor. Sin embargo, ella no interpreta directamente el
código, sino quien función del lenguaje en el que está escrito (VBScript, Java Scripts,
etc.), invoca a otro servidor web, el cual a su vez la reenvía al cliente.
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Las páginas basadas en CGI resultan difíciles de mantener, ya que las instrucciones
HTML se encuentran insertadas en el propio código del programa CGI, mezclándose
sus funcionalidades.
La unión de ISAPI con el servidor web es más “fuerte” (está más integrados), su
ejecución es más rápida, con lo que se logra que las aplicaciones basadas en ISAPI
tengan un mayor rendimiento que las basadas en CGI.
El usuario específico en el cliente web la dirección dela página que desea consultar:
el usuario escribe en el navegador la dirección (URL) de la página que desea visitar o
pulsa un enlace.
Se trata de una página HTML, el cliente inicia sus labores de interpretación de los
códigos HTML. Si el cliente web encuentra instrucciones que hace regencia a otros
objetos que se tiene que mostrar con la página (imágenes, sonidos, animaciones
multimedia, etc.), establece automáticamente comunicación con el servidor web para
solicitar dichos objetos.
Obsérvese que siempre se libera la conexión, por lo que ésta solo tiene la duración
correspondiente a la transmisión de la página solicitada. Esto se hace así para no
desperdiciar innecesariamente el ancho de banda de la red mientras el usuario lee la
página recibida.
Un detalle importante es que para cada objeto que se transfiere por la red se realiza
una conexión independiente. Por ejemplo, si el cliente web solicita una página que
contiene dos imágenes integradas, se realizan tres conexiones: una para el
documento HTML, y dos para los archivos de las imágenes.
Una ventaja clave del uso de aplicaciones web es que el problema de gestionar el
código en el cliente se reduce drásticamente. Suponiendo que existe un navegador
o explorador estándar en cada cliente, todos los cambios, tanto de interfaz como de
funcionalidad, que se deseen realizar cambiando el código que resida en el servidor
web. Compárese esto con el coste de tener que actualizar uno por uno el código en
cada uno de los clientes (imaginemos que tenemos 2,000 ordenadores cliente). No
sólo se ahorra tiempo porque reducimos la actualización a una sólo máquina, sino
que no hay que desplazarse de un puesto de trabajo a otro (la empresa puede tener
una distribución geográfica amplia).
Otra ventaja, es que se cara al usuario, los servidores externos (internet) e internos
(intranet) aparecen integrados, lo que facilita el aprendizaje y uso.
Para que una aplicación web se pueda ejecutar en distintas plataforma (hardware y
sistema operativo), solo se necesita disponer de un navegador para cada una de las
plataformas, y no es necesario adaptar el código de la aplicación a cada una de ellas.
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Además, las aplicaciones web ofrecen una interfaz gráfica de usuario independiente
de la plataforma (ya que la plataforma de ejecución es el propio navegador)
PHP
LENGUAJE PHP
PHP es un lenguaje interpretado del lado del servidor que se caracteriza por su
potencia, versatilidad, robustez y modularidad. Los programas escritos en PHP son
embebidos directamente en el código HTML y ejecutados por el servidor web a
través de un intérprete antes de transferir al cliente que lo ha solicitado un resultado
en forma de código HTML puro. Al ser un lenguaje que sigue las corrientes open
50
sourcea, tanto el intérprete como su código fuente son totalmente como su código
fuente son totalmente accesible de forma gratuita en la red.
En comparación con otro tipo de tecnologías similares, PHP resulta más rápido,
independiente de la plataforma y más sencillo de aprender y utilizar.
Inicialmente diseñado para realizar poco realizar poco más que contadores y libros
de visita de páginas, en la actualidad PHP permite realizar una multitud de tareas
útiles para el desarrollo web. Por ejemplo, dispone, entre otras, de:
Funciones de correo electrónico que puede ser utilizadas para programas completos
sistemas de correo electrónico vía web.
En el año 200 surge a siguiente versión del lenguaje: el PHP 4, con una mayor
independencia del servidor web y con un mayor número de funciones disponibles.
Con esta versión se define el núcleo del programa, generando un nuevo motor que
mejora la ejecución de aplicaciones complejas, este nuevo motor es bautizado como
“Motor Zend”, en honor a sus autores: Zen con el objetivo de ofrecer productos
complementarios y herramientas para el desarrollo en PHP.
Bibliografía
lopez, j. (1981). Domine PHP y MYSQL. España: Alfaomega.
ANEXOS
Entrevista
9. ¿Porqué los sitios web an sido muy importantes en lso últimos años?
Sí____ NO_____
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Cuestinario
SI___ NO___
9. ¿Porqué los sitios web an sido muy importantes en lso últimos años ?
10. ¿Considera importante la difusión y conocimiento del BIC 23 a través del sitio
web?
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