Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

TALLER DE REPASO DE CIENCIAS SOCIALES DE PLENO

NOMBRE: _________________________________________ GRADO: CUARTO
ÁREA: SOCIALES FECHA: ______________PERIODO: TERCERO
DOCENTE: ANGÉLICA BARRERA
COMPETENCIAS: Reconoce que tanto los individuos como las organizaciones sociales
se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en
las sociedades actuales; que algunas características físicas y culturales de mi entorno,
su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas
y la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del
tiempo como resultado de acuerdos y conflictos
DBA: 1 CS. Comprende la importancia de los límites geográficos y el establecimiento de
las fronteras en la organización de los territorios

7 LC. Produce textos orales breves de diferente tipo ajustando el volumen, el tono de la
voz, los movimientos corporales y los gestos, al tema y a la situación comunicativa.

1. Lee el siguiente texto y luego responde laS preguntas del 1 a la 5.

La primera universidad de Nueva Granada

La colonización española en el Nuevo Reino de Granada supuso el asentamiento de los

españoles en nuestro territorio y la creación de los mismos espacios sociales que estos
tuvieran en España. Uno de estos espacios era la Universidad, la cual estaba diseñada
para la formación de las élites, y la primera en ser creada en este territorio fue el Colegio
Mayor de Nuestra Señora del Rosario.

Fundado en 1653 por la comunidad de padres dominicos, el Colegio Mayor fue creado
bajo el modelo de internado, o lo que en la época se llamaba “claustro colegial”, y sus
directivas eran inicialmente frailes designados que decidían quiénes obtenían la
colegiatura y podían vivir en el claustro; años más tarde la dirección fue ocupada por
estudiantes titulados implementando el modelo de universidad “de” y “para” sus
estudiantes. Los primeros programas de estudios a los que solo accedían los hombres,
eran teología, gramática, filosofía y jurisprudencia, y durante el siglo XVIII se empezaría
a implementar el nuevo plan de estudios diseñado por José Celestino Mutis en su época
de docencia en el claustro, el cual incluía clases de física y astronomía. En este
contexto, en el Colegio Mayor estudiarían figuras destacadas como Francisco José de
Caldas, Jorge Tadeo Lozano y Camilo Torres, quienes fueron grandes protagonistas en
el período de nuestra independencia.

¿Qué tipo de jóvenes recibían educación en el Colegio Mayor de Nuestra Señora

del Rosario?

A. Campesinos de los alrededores de la ciudad

B. Hombres de la alta sociedad neogranadina.
C. Hombres que quieren ser sacerdotes
D. Mujeres hijas de españoles en América.

2. Uno de los estudiantes destacados del Colegio Mayor de Nuestra Señora del
Rosario fue

A. Francisco de Paula Santander

B. Francisco José de Caldas.
C. José Celestino Mutis
D. Simón Bolívar.

3. El nuevo plan de estudios del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario
ofrecía programas de

A. astronomía y física.
B. gramática e historia.
C. jurisprudencia y economía
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D. teología y filosofía.

4. ¿En qué siglo fue fundado el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario?

A. XVIII
B. XVII
C. XVI
D. XV

5. ¿Quiénes orientaron el modelo de “universidad “de” y “para” estudiantes”

en el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario?

A. La Corona española y el gobierno virreinal.

B. Las élites políticas españolas.
C. Los estudiantes titulados
D. Los padres dominicos

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 6 a la 10 .

La mano de obra esclava

La política de colonización española tuvo como centro la explotación de metales

preciosos, por lo que la mano de obra indígena se hizo indispensable; sin embargo,
la muerte de indígenas a causa de enfermedades y condiciones extremas de trabajo,
llevaron a que se iniciara la trata de esclavos negros, que consistía en traer
personas del continente africano para ejercer la mano de obra pesada. El puerto de
Cartagena fue el sitio de entrada de la mayoría de esclavos a nuestro
territorio, víctimas de la invasión de sus comunidades en África para después ser
encadenados y comercializados en su mayoría por portugueses e ingleses. La
adquisición de esclavos fue constante durante todo el período de la Colonia en todo
el territorio americano, y para su compra, se tenía en cuenta el estado físico, el sexo
y el tipo de ocupación que se les iba a dar. A continuación se relacionan los precios
en pesos de los esclavos durante el siglo XVIII:
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6. En África, los mayores promotores de la trata de esclavos negros fueron

A. los franceses y los españoles

B. os ingleses y los portugueses
C. los italianos y los holandeses
D. los rusos y los americanos.

7. ¿Por qué era necesaria la mano de obra esclava para los conquistadores
españoles?

A. Porque facilitaban sus condiciones de vida.

B. Porque las ganancias obtenidas por la compra de esclavos eran pocas
C. Porque requerían mano de obra para extraer metales preciosos
D. Porque su economía se fundamentaba en la producción agropecuaria

8. Según la tabla, ¿a qué edad tenían mayor valor los hombres esclavos?

A. De 50 a 59 años.
B. De 40 a 49 años.
C. De 35 a 39 años
D. De 30 a 34 años.

9. ¿A qué edad las mujeres tienen menor valor?

A. De 70 en adelante
B. De 60 a 69 años.
C. De 20 a 29 años.
D. De 0 a 4 años.

10. ¿Qué término NO es sinónimo de la palabra “indispensable”?

A. Forzoso
B. Innecesario
C. Necesario
D. Obligatorio

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas de 11 a 15.

El oficio de los plateros en la Nueva Granada

La llegada de los españoles generó un alto interés sobre la explotación de piedras

preciosas, lo que hizo que se aceleran la colonización gracias a los permisos de
explotación que se daban, siempre y cuando la Corona española recibiera el “quinto
real”, es decir la quinta parte de los tesoros encontrados que para la Corona, era de su
propiedad.

La orfebrería se convirtió en un oficio importante, primero de oro, después de

esmeraldas y perlas, y más adelante, el hallazgo de plata fue lo que hizo que artesanos
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y artistas vinieran a instruir a los españoles en el nuevo continente sobre el trabajo de
las piedras preciosas, sin embargo, el oficio fue aprendido rápidamente por mestizos,
mulatos e indios. En el siglo XVII en Santa Fe, con apenas 1.600 habitantes contaba con
39 plateros, 8 de ellos, especializados en la artesanía en plata. Además del “quinto real”
se exigía que cada platero trabajara bajo un nombre y sello que debía identificar
sus obras, la mayoría de ellas, diseñadas para los rituales de la Iglesia Católica.

Los aprendices de plateros, eran entregados a este desde temprana edad, en presencia
de un notario, quién dejaba por escrito la responsabilidad con el platero con el aprendiz,
sobre la enseñanza y la manutención durante un tiempo determinado, y al final se le
otorgaba al aprendiz el título de oficial. Es de esta manera que los plateros se agremian
como maestros, oficiales y aprendices, siendo el objetivo final del aprendiz, ser maestro.

11. ¿En qué consistía el oficio de platero?

A. Diseñar objetos con metales preciosos.

B. Hacer rituales propios de la Iglesia Católica
C. Llevar la quinta parte de las ganancias a la Corona
D. Viajar por todo las colonias buscando joyas.

12. Cuando un aprendiz terminaba su tiempo de formación se convertía en

A. maestro.
B. oficial.
C. orfebre.
D. platero.

13. Además del “quinto real”, ¿cuál era la exigencia de la Corona española a los
plateros?

A. Encargarse de rituales religiosos.

B. Enseñar a los indígenas orfebrería
C. abajar bajo un nombre y sello.
D. Vivir en la ciudad de Santa Fe de Bogotá

14. La presencia del notario en la entrega de aprendices era importante porque

A. certificaba el compromiso del platero con el aprendiz.

B. controlaba que el aprendiz no fuera a robar al maestro
C. garantizaba la entrega del “quinto real” a la Corona
D. promovía el ascenso de los aprendices a maestros

15. Un sinónimo del término “aprendiz” sería

A. Discípulo
B. Docente
C. Experto
D. profesor.
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Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta.

Descubriendo a Santa María Antigua del Darién

Santa María Antigua del Darién, es la primera ciudad que los españoles fundaron en
territorio americano en 1510 por Martín Fernández de Enciso y Vasco Núñez de Balboa,
en lo que hoy hace parte del territorio chocoano en las costas del golfo de Urabá,
cercano a la actual frontera con Panamá. El asentamiento en este punto se consideró
estratégico, ya que Cristóbal Colón consideraba que en este punto encontraría un paso
para continuar su ruta hacia la India. La estadía en este punto, requería la exploración
de la desembocadura del río Atrato y la evangelización de los indígenas Cuna. Para
1514 el pueblo contaba con unos 3.500 habitantes, de ellos 2.000 españoles y 1.500
indígenas, y en 1515, le fue otorgado el título de Ciudad por la Corona española, lo que
permitió su rápida urbanización, tiempo en el que se esclavizó a la población indígena.
En 1519 se funda Ciudad de Panamá, lo que llevó a que muchos españoles se
trasladaran allí, y abandonaran a Santa María. Los indígenas, por su parte en los años
siguientes al abandono quemaron y saquearon la ciudad que con el tiempo, fue invadida
por la vegetación de la selva chocoana. Por años los historiadores y arqueólogos han
debatido sobre su ubicación original y recientemente se encontraron ruinas en el Urabá
chocoano.

16. La fundación de la ciudad de Santa María Antigua del Darién se hizo en el

año de:

A. 1519
B. 1510
C. 1500
D. 149

17. ¿Por qué se consideraba estratégico este punto para fundar una ciudad?

A. Debido a la riqueza y a los tesoros que los españoles hallaron allí

B. Debido a que se creía que se encontraría un paso para llegar a India.
C. Porque por el golfo de Urabá daba entrada al resto del continente
D. Porque quedaba en una zona costera apta para el comercio.

18. Para lograr la conformación del asentamiento era necesario.

A. desarrollar la explotación minera.

B. establecerse e iniciar la urbanización.
C. explorar la desembocadura del río Atrato.
D. ganar el título de ciudad que da la Corona

19. Santa María Antigua del Darién terminó abandonada porque

A. el saqueo por parte de los indígenas la destruyó.

B. la fundación de Ciudad de Panamá le quitó los habitantes.
C. las condiciones climáticas de la selva eran muy hostiles
D. su ubicación era de difícil acceso para los conquistadores.

20. En 1515, los habitantes de la ciudad de Santa María Antigua del Darién eran
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A. 5.000
B. 4.600
C. 3.500
D. 1.500