Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3– Análisis
SWOT Sobre una POMCA

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas Pecuarias y de

Académica Medio ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Manejo de Recursos Naturales y energéticos
curso
Código del curso 358030
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 27 de Septiembre
25 de Octubre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Las actividades del curso se basan en el aprendizaje basado en
problemas, en esta actividad en particular busca que los estudiantes
indaguen y analicen un Plan de Ordenamiento de cuencas
hidrográficas en Colombia, relacionado con su región.
Temáticas a desarrollar:
Planes de Ordenamiento de cuencas hidrográficas en Colombia,
protección del recurso hídrico en Colombia.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3: Análisis SWOT Sobre una POMCA de su región.
Actividades a desarrollar

Individual:
1. Presentación en el foro del grupo colaborativo: Cada estudiante
realizara una breve presentación, lugar de residencia. (sin
incluir datos personales), selección del Rol, sin repetir.

2. Seguido a esto, cada estudiante debe realizar un Mentefacto

(programas cmaptool, powtoon), entre otros, en máximo 1
hoja, contemplando el siguiente tema (Importancia ambiental
y socioeconómica de la gestión integral del recurso hídrico en
Colombia y su región) apoyándose de la diferente
bibliografía brindada en la unidad 1 y 2 del curso).

3. Pueden utilizar el foro para interactuar entre ustedes, es decir,

para resolver preguntas, para presentar su trabajo a sus
compañeros y recibir comentarios, para compartir archivos o
links de interés. Tengan en cuenta que las intervenciones
deben darse dentro de un lenguaje de cordialidad, entre
compañeros de estudio.

Colaborativo:

El trabajo colaborativo de este curso consiste en analizar

mediante un SWOT del POMCA (región de Origen de algunos
de los integrantes) de un cuerpo de agua Importante entre
todos los miembros del grupo, para ello deben seguir las
siguientes instrucciones:

1. Leer la información y las guías sobre el diseño y manejo de

POMCA referenciadas en la unidad 2 del syllabus.

2. El POMCA lo seleccionan en el Grupo, teniendo en cuenta las

regiones de los integrantes, debe quedar en el foro, cual
 seleccionan, y analizar de acuerdo a las zonas a los que
pertenecen los estudiantes del grupo.

3. Construir el SWOT en donde se evidencien lasstrenghts

(fortaleza), weaknesses (debilidades), opportunities
(oportunidades) y threats (amenazas) del POMCA, Con las
propias palabras de los estudiantes (de lo contrario puede
ser considerado como plagio).

4. Entregar un (1) análisis SWOT por grupo, indicar en el foro el

responsable, de la entrega, acorde al Rol que asumió.

Entornos
Entorno de trabajo colaborativo- Entorno de evaluación
para su
y seguimiento
desarrollo
Individuales:
Una (1) hoja que contenga el Mentefacto de cada
uno de los integrantes del Grupo.

Para el desarrollo del presente trabajo, tenga en cuenta

los aspectos que se encuentran soportados en el artículo
3 de la resolución 006808 del 19 de agosto de 2014,
la cual emite y regula los lineamientos del trabajo
colaborativo y el acompañamiento docente en la UNAD.
(Las intervenciones realizadas 3 días antes de la
Productos fecha del cierre no se tendrán en cuenta).
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante Como producto final para entregar se exige lo
siguiente:

1.Portada.
Parte 1. Mentefacto (máximo 5 paginas, una por
cada miembro del grupo), debidamente enunciado,
con título, fuente, teniendo en cuenta las normas
Icontec.

2. Parte 2. El Análisis SWOT, debe ser de la Autoría

de los integrantes del grupo (máximo 5 páginas
incluyendo las referencias bibliográficas), si no se
considera Plagio.

Tener presente:

Si su documento pesa más de 4 mb, por favor

utilice Dropbox y envíen el link dentro del
entorno de evaluación y seguimiento para
descargar el archivo
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

● Participar a tiempo en el Foro

Planeación
Planeación del trabajo colaborativo.
de
● Diseño del trabajo colaborativo.
actividades
● Desarrollo del trabajo colaborativo.
para el
● Análisis de resultados obtenidos por los estudiantes
desarrollo
en el trabajo colaborativo.
del trabajo
● Producción de los entregables en el trabajo
colaborativo
colaborativo.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente
Roles a
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
desarrollar
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
por el
persona encargada de las alertas para que informe a
estudiante
los demás integrantes del equipo en caso que haya
dentro del
que realizar algún ajuste sobre el tema.
grupo
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
colaborativo
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso
de Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
entregables normas de presentación de trabajos exigidas por el
por los docente
estudiantes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
Políticas de no se toma su educación en serio, y no respeta el
plagio trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante
participó con la
participó con El estudiante no
Participación suficiente
antelación en el participó en el
Individual del antelación, sus
foro, aportó ideas foro, en los
estudiante en aportes no fueron 10
importantes para el tiempos
el foro relevantes, para el
trabajo establecidos.
desarrollo de la
colaborativo.
Actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El mentefacto
El mentefacto cumple
cumple con lo parcialmente, a El mentefacto no
solicitado. Articula pesar de que cuenta con
las ideas, propone y presenta errores conectores, por lo
analiza de forma en la forma en la que no guarda
Estructura y
clara y concisa, que articula las coherencia entre
coherencia del 15
muestra las ideas ideas, este lo que propone y
mentefacto
más importantes propone y analiza
analiza.
relacionadas con el de forma concisa,
tema de estudio. logrando transmitir
su opinión al
lector.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaj
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El análisis SWOT El análisis SWOT
está bien es muy superficial, Los estudiantes no
Análisis SWOT
construido, tiene en no analiza todos los construyeron el 40
Del POMCA
cuenta todas las numerales del análisis SWOT
dimensiones del POMCA asignado, ni
 POMCA asignado, el tienen en cuenta los
análisis es de aportes de los
Autoría de los integrantes del
estudiantes. grupo.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redacción es
excelente, las
El informe
ideas están presenta
correlacionadas y deficiencias en la
Redacción y el cuerpo del texto redacción y 10
ortografía es coherente en su errores
totalidad ortográficos.

(Hasta 10 puntos) (N/A) (Hasta 0 puntos)

Se maneja de
manera
El manejo de citas
inadecuada el uso
y referencias es
de citas y
satisfactorio,
Referencias referencias. El
cumple a 5
Bibliográficas documento
satisfacción con las
presenta copia
normas APA
textual de otros
autores.
(Hasta 5 puntos) (N/A) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 80