A IMPORTÂNCIA DO ATO DE LER
Sabendo que livro é uma das formas
Ler talvez seja uma das atividades mais permanentes e
universais do ser humano. Essa vontade de legere, de captar o que
se passa, no mais interno das coisas e das pessoas, na vastidão do
universo, na trama da história, no desafio do desconhecido... é uma
fome insaciável. Lemos para conhecer, entender, sonhar, para viajar
na máquina onde coexistem todos os tempos, para satisfazer nossa
curiosidade, para entretenimento e para o prazer. Junto com aprender
e ficar informado, lemos para questionar, divulgar convicções e para
propagandear a transformação da realidade.
Ler é um processo de contínuo aprendizado. Por isso, não é
possível estabelecer os limites do conhecimento humano. Ele avança
a cada dia. As aulas, as palestras, os cursos, os seminários...
estimulam e dão chaves de leitura, mas não conseguem passar às
pessoas todos os conhecimentos que elas vão necessitar, ao longo
de suas vidas. Por isso, alguém que costuma ler, terá uma fonte
inesgotável onde buscar respostas para suas dúvidas e para
atualizar-se, quando necessário.
Ler ajuda a pensar. Os racionais se diferenciam pela
capacidade de raciocinar e de dizer. Às vezes, há uma
superestimação do conhecimento e do talento técnico, em detrimento
do raciocínio. Porém, mais importante que apertar um parafuso é
saber por que o apertamos. Como tomar decisões, optar, escolher,
definir? A leitura contribui para preencher esta lacuna na formação do
ser humano. Ao desenvolver a reflexão, a leitura permite construir
uma fonte de conteúdos para melhor compreender a nós e ao mundo.
Ela alarga os horizontes, possibilita a formação de parâmetros que
ajudam na medição e codificação do conhecimento sem
etnocentrismos, dogmatismos, reducionismos, sectarismos...
Ler é ócio que desafia o negócio, é lazer. O lazer como
necessidade básica do ser humano é indispensável à sua saúde
mental e física. Como não se separa lazer de prazer, é fácil imaginar
o prazer de ler um bom livro! Ele nos leva ao riso e à tristeza, nos
torna íntimos e velhos conhecidos dos personagens, nos faz
acompanhar, sedentos, seus enredos, nos inquieta com suas
dúvidas, nos transporta a outros mundos e dá vida a nossa
imaginação... Vale sonhar com o dia quando todas as pessoas terão
o direito de sentir esse prazer!
mais democráticas de lazer. Um prazer espontâneo e simples que se
amolda às características do leitor e às condições do momento...
A leitura é uma interlocução mediada pelo texto. É o encontro
com um autor ausente, deste e de muitos séculos, através de sua
palavra escrita. Então, se pode falar em várias leituras possíveis
porque, cada nova leitura pode deslocar e alterar o significado de tudo
o que se já leu. O diálogo do aprendiz de natação é com a água, não
com o professor. Na leitura, o diálogo é com o texto. O Grande e
sublime mérito do educador seria tornar-se um fazedor de leitores
para oferecer opções (na sociedade, na família, na escola) e criar
posições incomodamente divergentes.
Ensinar a gostar de ler é transformar a leitura numa atividade
livre. Tudo que se faz por obrigação tende a ficar chato, embora o
hábito da leitura exija disciplina, esforço individual e persistência. Para
tanto, os educadores devem ter o hálito da leitura mostrando que
leitura é coisa que se transmite pelo exemplo, é algo de pele, de
cheiro, de sabor, onde todos os sentidos se confundem em nome do
prazer, da liberdade, da imaginação. Como se relaciona ao prazer se
poderia dizer que ler é mais importante que estudar pois o trabalho
que se faz por prazer deixa de ser um fardo, além de trazer
resultados.
Na leitura popular, é preciso recordar que a leitura do mundo
precede sempre a leitura da palavra e que a leitura da palavra implica
sempre a continuidade da leitura do mundo. Quer dizer, a publicação
de livros terá que levar em conta o ambiente cultural de um povo e se
identificar com seus anseios, seus interesses, suas lutas, seus ritmos,
seu nível de compreensão, suas necessidades, habilidades e gostos
pessoais... Pois, a compreensão do texto a ser alcançada por sua
leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o
contexto e a sua intencionalidade. Mas, para lembrar também que, ao
satisfazer às diversas dimensões do humano, a partir do campo
popular, a leitura popular entra na disputa dos corações e mentes
contra o culto ao último livro e contra a enxurrada de publicações que
prometem soluções imediatas, completas e eternas.
Se é verdade que ler é mais importante do que estudar e que
um país se faz com homens e livros, então, é verdade que ensinar às
pessoas a gostar de ler, de seduzi-las para as emoções e as alegrias
da leitura, se torna uma parte importante da tarefa educativa, na
escola ou fora dela. Vamos sonhar com o abolicionista: “Oh! Bendito
o que semeia livros... livros, às mãos cheias... e manda o povo
pensar! O livro caindo n’alma é germe que faz a palma, é chuva que
faz o mar” (“O Livro e a América” C. Alves.)