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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA


MECÁNICA Y ELÉCTRICA
UNIDAD ZACATENCO

Campos y Ondas Electromagnéticas

PRÁCTICA 1

“Detección de energía electromagnética”

Equipo Núm.

Alumnos:

 Arellano Guevara Raúl Roberto


 Avelar Muñoz Miguel Angel
 Barragán Pastrana Joshua
 Elizalde Rey Gerardo
 Espinoza Bravo José Antonio
 Hernández González Luis Enrique
 Monrreal Munguía Carlos Andrés
 Quezada Mendoza José Manuel
 Romero Carrillo Erik Uriel

Grupo:

3CM11

Fecha de entrega:

XIV - X – MMXVI

i
1.- Objetivo.

Estudio y análisis de la energía electromagnética generada por una antena transmisora y


además investigar la forma en que radia la antena tipo cuerno.

2.- Introducción.

 Energía Electromagnética:

La energía electromagnética se define como la cantidad de energía almacenada en una


parte del espacio a la que podemos otorgar la presencia de un campo electromagnético y
que se expresa según la fuerza del campo eléctrico y magnético del mismo. En un punto
del espacio la densidad de energía electromagnética depende de una suma de dos
términos proporcionales al cuadrado de las intensidades de campo.

 Ondas electromagnéticas:

Una onda que viaja a lo largo del eje x con una rapidez, satisface la ecuación de onda:
Que más adelante se resolverá. Maxwell demostró que los campos eléctricos y
magnéticos dependientes del tiempo también satisfacen la ecuación de onda.
De la ley de Maxwell-Ampere se desprende que ‘B’ acompaña a un campo ‘E’ que varía.
En este acoplamiento se encuentra la base de las ondas electromagnéticas.

 Propagación de onda y atenuación:

Las ondas electromagnéticas se constituyen de un campo eléctrico variable con el


tiempo que genera un campo magnético, que a su vez induce a un campo eléctrico y así
sucesivamente, lo que produce que la energía se propague. Es un campo que se propaga
y que contiene energía.

 El espectro electromagnético:

En un principio, se puede generar y detectar ondas electromagnéticas de cualquier


frecuencia. Todas las ondas electromagnéticas se agrupan en el espectro
electromagnético. Una onda electromagnética se genera por cargas en movimiento
acelerado. Algunos de los mecanismos generadores son:

 Radiación por antenas.


 Radiación por desaceleración.
 Transiciones electrónicas.
 Decaimiento gamma
 Radiación de cuerpo negro.

ii
Para este caso nos enfocaremos a la radiación por antenas, en la cual explicaremos a
que se refiere.

 Radiación por antenas:

La antena está conectada a un potencial alterno, que varía la frecuencia a la que se


transmitirá la onda, y lleva la información que se transmitirá. Los electrones en la antena
se aceleran y radian una onda electromagnética. Para mayor eficiencia de radiación
(menos pérdidas), la antena debe ser de longitud igual a media longitud de onda o de un
cuarto de longitud de onda.

 Antena:

Una antena es un dispositivo diseñado para emitir o recibir ondas electromagnéticas. La


antena transmisora transforma voltajes en ondas electromagnéticas y una receptora
realiza la función inversa.
Las características de las antenas dependen de la relación entre sus dimensiones y la
longitud de onda de la señal de radiofrecuencia transmitida o recibida. Si las dimensiones
de la antena son más pequeñas que la longitud de onda las antenas se denominan
elementales, si tienen dimensiones de la mitad de longitud de onda se llaman resonantes,
y si su tamaño es mucho mayor que la longitud de onda son directivas.
En el estudio de antenas es importante conocer lo que es el patrón de radiación.

 Diagrama de radiación o Patrón de radiación:

Un patrón de radiación es un diagrama polar o gráfica que representa las intensidades de


los campos o las densidades de potencia en varias posiciones angulares en relación con
una antena. Si el patrón de radiación se traza en términos de la intensidad del campo
eléctrico (E) o de la densidad de potencia (P), se llama patrón de radiación absoluto. Si se
traza la intensidad del campo o la densidad de potencia en relación al valor en un punto
de referencia, se llama patrón de radiación relativo.

Los parámetros más importantes del diagrama de radiación son:

 Dirección de apuntamiento: Es la de máxima radiación. Directividad y Ganancia.


 Lóbulo principal: Es el margen angular en torno a la dirección de máxima radiación.
 Lóbulos secundarios: Son el resto de máximos relativos, de valor inferior al principal.
 Ancho de haz: Es la dirección en la que la potencia radiada se reduce a la mitad.
 Relación de lóbulo principal a secundario (SLL): Es el cociente en dB entre el valor
máximo del lóbulo principal y el valor máximo del lóbulo secundario.
 Relación delante-atrás (FBR): Es el cociente en dB entre el valor de máxima radiación
y el de la misma dirección y sentido opuesto.

iii
 Campos Cercanos y Lejanos:

El campo de radiación que se encuentra cerca de una antena no es igual que el campo de
radiación que se encuentra a gran distancia. El termino campo cercano se refiere al
patrón de campo que está cerca de la antena, y el termino campo lejano se refiere al
patrón de campo que está a gran distancia.

Durante la mitad del ciclo, la potencia se irradia desde una antena, en donde parte de la
potencia se guarda temporalmente en el campo cercano. Durante la segunda mitad del
ciclo, la potencia que está en el campo cercano regresa a la antena. Esta acción es
similar a la forma en que un inductor guarda y suelta energía. Por tanto, el campo cercano
se llama a veces campo de inducción.

La potencia que alcanza el campo lejano continúa irradiando lejos y nunca regresa a la
antena por lo tanto el campo lejano se llama campo de radiación. La potencia de
radiación, por lo general es la más importante de las dos-, por consiguiente, los patrones
de radiación de la antena, por lo regular se dan para el campo lejano.

Cuando queremos realizar algunas aplicaciones como para comunicaciones vía satélite o
la telefonía móvil, la transmisión se hace a través de la atmósfera o el espacio libre con
antenas trasmisoras y receptoras.

La trasmisión de señales con antenas ofrece algunas ventajas importantes:

 La velocidad de propagación es la de la luz en el espacio libre


 Puede hacerse con muy poca disipación y dispersión.
 Los sistemas son de mantenimiento relativamente fácil

Y las desventajas son:

 La falta de privacidad en la comunicación.


 La gran atenuación de la señal en la atmósfera terrestre para ciertos rangos de
frecuencia.
 Y el gran tamaño de las antenas para aplicaciones en bajas frecuencias o para
recepción de señales de baja potencia.

Como regla general, podemos decir que el tamaño de una antena es similar a la longitud
de onda de la señal que debe transmitirse/recibirse, por lo que para aplicaciones en altas
frecuencias se puede usar antenas de tamaño reducido.

iv
3.- Materiales.

 Sistema de Antena.
 Flexómetro.
 Transportador.

4.- Desarrollo experimental.

A. Detector de energía Electromagnética

1) Primeramente antes que nada alineamos nuestro equipo de transmisión y


recepción debidamente para que no se presentarán anomalías en los resultados
que posteriormente se obtendrían.

2) Alineados nuestros equipos de trabajo, se nos dio la instrucción por el estado del
mismo de considerar nuestras Condiciones Iniciales cuando la aguja del medidor
nos indicara 1mA de Intensidad. Para obtener dicho resultado se necesitó alejar el
receptor con respecto del transmisor 14 cm. Dichos resultados se registraron
dentro de nuestras Condiciones Iniciales.

3) Partiendo de esas C.I. obtenidas, se nos indicó que alejáramos el receptor 1 cm.
cada vez y registráramos la intensidad obtenida a esa distancia con respecto a
nuestras Condiciones Iniciales. Se registraron 5 distancias.

v
5.- Resultados.

Condiciones Iniciales: Distancia = 14 cm.; Intensidad = 1 mA

Distancia (d) [cm] Intensidad (I) [mA]

C.I. 0 1
1 0.81
2 0.78
3 0.7
4 0.6
5 0.5

B. Forma de radiación de la antena

1) Regresamos a nuestras Condiciones Iniciales respectivas; alineando nuestro


equipo de trabajo.

2) Establecimos un eje de rotación para el sistema de transmisión con respecto al de


recepción.

3) Definimos los ángulos θ y Φ a los cuales nuestro sistema de rotación se movería


en relación a nuestro ángulo de 0° (Éste se define como la alineación del equipo).
Los cuales registramos en la tabla.

4) Realizamos dichos movimientos en ambos sentidos y registramos el valor de la


corriente que nos proporcionaba la medición.

6
5.- Resultados.

Parte de Θ:

Θ[°] Intensidad (I) [mA]

C.I. 0 1
5 0.9
10 0.5
15 0.3
20 0.2
25 0.1
30 0.05

Parte de Φ :

Φ[°] Intensidad (I) [mA]

C.I. 0 1
5 0.9
10 0.85
15 0.8
20 0.55
25 0.35
30 0.2

6.- Graficar según las lecturas tomadas a esta parte.

7
7.- Conclusiones.

 Arellano Guevara Raúl Roberto.

Con lo realizado en el laboratorio pudimos afirmar que lo visto en la teoría como tal en
físico existe aunque no podíamos observar , ni percibir las ondas como tal pero si medir
las para ello ocupamos un medidor de corriente quien era el que nos daba los datos que
se nos solicitaba en la práctica, pero aunque tuvimos inconvenientes que al momento de
captar y medir la onda en el aire como el equipo que nos brindaba era algo viejos no se
podían medir bien de una antena a otra pero aun así pudimos realizar los cálculos
deseados.
En el primer experimento se demostró que al alegar una antena de corneta que registraba
la corriente se reducía el campo eléctrico que generaba con la antena emisora eso
sucedía cuando alejábamos en línea recta con respecto a la antena receptora
En el segundo experimentado pasaba algo similar, pero en este caso no alejábamos la
antena si no sólo íbamos cambiando el ángulo el ángulo de una de las antenas que era el
de Ф de la antena emisora con respecto a la otra, a la vez iba sucediendo el mismo
fenómeno que el anterior el cuán disminuía la corriente en diferentes ángulos.
Además, lo que me impresionó es que logre tener una idea de cómo son las ondas ya que
es un fenómeno que lo vivimos a diario, en lo más común pues son en la televisión, en la
radio y en los medios de comulación que hoy en día todos tenemos por lo menos uno y ya
con esto tengo una visión de cómo son captadas las señales.
Creo que como tal el objetivo de la práctica era eso tener idea de cómo medir una onda,
aunque no captamos ni visualizábamos las ondas electromagnéticas magnéticas ellas
están ahí y que dependiendo de cómo este el receptor podemos recibir o captar la onda.

8
 Avelar Muñoz Miguel Angel

Al momento de elaborar esta práctica, notamos que los materiales que utilizamos no
están en buen estado, ya que tienen errores de calibración, medición aunada a los errores
de mediciones comunes. Nos percatamos que al momento de hacer las medidas no son
tan precisas ya que no se podían observar con claridad.
Las medidas tomadas cabe aclarar son aproximaciones mas no son medidas exactas.
Al término de la práctica observamos las discrepancias en resultados, con compañeros
que siguieron los mismos pasos que nosotros y consideramos que se debe a las
diferentes generalidades de cada aparato.
Con los obtenido anteriormente podemos afirmar que las ondas electromagnéticas
siempre van a estar acompañadas de un campo magnético y eléctrico y que se pueden
propagar por medio antenas. Como lo vimos experimentalmente, aunque a simple vista
no fuera apreciable, las ondas electromagnéticas se detectaban gracias a las lecturas
obtenidas.
Además de que la intensidad detectada puede variar, esto depende del ángulo en que
sean tomadas las lecturas además de la separación entre los receptores de la onda.
De igual manera puede ser observado cotidianamente en la televisión digital o en la
telefonía móvil, cabe mencionar que el estudio de este fenómeno, resulta verdaderamente
importante en el mundo actual ya que la mayoría de la tecnología que hace funcionar a
todo un sistema depende de dicho estudio.

Actualmente la comunicación vía satélite es tan cotidiana y elemental para la mayoría de


la población, es por ello que es realmente importante conocer el funcionamiento de lo
dicho.
Las ondas electromagnéticas son la base de las comunicaciones satelitales y no
satelitales, están se propagan por el medio, derivadas de un emisor y entregadas a un
receptor, la distancia entre estos puede variar, esto representa una condición entre los
receptores y emisores tanto como en las antenas, estas condiciones dependen de
diversos factores.

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 Barragán Pastrana Josué:

En esta práctica se nos complicó un poco ya que de acuerdo a las instrucciones para
realizar la práctica necesitábamos de instrumentos y material más preciso y sin desgaste,
debido a la falla de los instrumentos tuvimos un poco de problemas para realizar la
práctica ya que nos daba resultados muy confusos que hasta en cierto punto se salían de
nuestra lógica, pero haciendo ciertas modificaciones obtuvimos resultados muy parecidos
a lo esperado ya que teníamos que poner la antena con cierta separación para que nos
diera una corriente en la antena receptora de 2mA, una vez teniendo como referencia los
2mA teníamos que ir separando las antenas un centímetro y anotar la corriente que
recibía la antena receptora pero el problema que tuvimos es que al ajustar lo más cerca
las antenas no nos daba 2mA de corriente en la antena receptora, así que decidimos
poner como referencia 1mA para que pudiéramos obtener resultados coherentes y
válidos, después de hacer los ajustes antes mencionados empezamos a anotar los
valores que nos daba al medir la corriente de la antena receptora pero nos dimos cuenta
que los valores estaban mal porque en un inicio teníamos 1mA a una distancia de
antena(emisora) a antena(receptora) de aproximadamente 15 cm y cuando empezamos a
separar las antenas a 16 cm notamos que la corriente no se movía e incluso repetíamos
la prueba varias veces y nos daba más de 1mA , de acuerdo a la teoría esto es imposible
porque entre más distancia de separación las ondas electromagnéticas disminuyen su
potencia de propagación, fue cuando nos cercioramos que el material que estábamos
utilizando tenia ciertas fallas mecánicas y de medición, debido a este problema tuvimos
que ser más cuidadosos en realizar la práctica pero en general puedo decir que la
práctica si nos sirvió porque aunque nuestros instrumentos no tenían la precisión
necesaria pudimos detectar energía electromagnética y ver cómo se comporta a
diferentes distancias.

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 Elizalde Rey Gerardo.

Al inicio de la practica nos dimos cuenta que los aparatos no están en muy buen estado
por consiguiente nos costó trabajo obtener cálculos exactos ya que a la hora de cambiar
el ángulo o mover hacia adelante o hacia atrás se disparaba el valor y se alteraba de
manera notable.
El objetivo de la práctica se cumplió y con los resultados obtenidos anteriormente
podemos ratificar que las ondas electromagnéticas siempre van a ir de la mano con un
campo magnético y eléctrico y que se pueden dispersar por medio de la llamada fibra
óptica o bien antenas entre otras.
Como lo vimos alrededor de toda la práctica y aunque a simple vista no fuera apreciable
las ondas electromagnéticas se detectaban gracias a las lecturas obtenidas por los
aparatos que nos prestaron para realizar esta práctica.
Por otro lado la intensidad de que fue capturada puede variar en cuanto al ángulo en el
cual sean tomadas las lecturas además de la separación entre los receptores de onda.
Esto igual puede ser visto en la vida cotidiana en la mayoría de las cosas electrónicas por
ejemplo la televisión digital o en la telefonía móvil, cabe decir que el estudio de este
fenómeno, resulta que la practica nos sirve de mucha utilidad en el mundo actual ya que
la mayoría de la tecnología que hace funcionar a todo un sistema depende de dicho
estudio.

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 Espinoza Bravo José Antonio

En el primer experimento se concluyó que la intensidad que emite el transmisor es óptima


cuando se está perfectamente alineado y la distancia entre la fuente es la adecuada.
Conforme se va alejando el emisor del receptor esta intensidad va disminuyendo. Esto es
debido a que cuando se aumenta la distancia entre estos, el ángulo varía, además de que
el medio de transferencia es el aire y esto significa que existen pérdidas de intensidad.
En el segundo experimento, movimos el ángulo de trasmisión en dirección teta, con una
distancia establecida, al girar un grado, el indicador no mostró variación de la intensidad,
pero conforme se giraba el transmisor unos 5 grados, el indicador mostraba que la
intensidad iba disminuyendo de manera más rápida que conforme se separaba el emisor
del receptor, a los 15 grados de giro en teta, la intensidad disminuyo a menos d la mitad,
porque la dirección del emisor estaba en otra dirección y por la distancia que tiene con el
receptor las ondas no llegan de manera completa al receptor.
En el tercer experimento sucedió lo mismo que en el segundo solo que en dirección
contraria llamada fi, cuando se movió cinco grados, la señal que se recibió era con una
intensidad menor, a los diez grados la señal fue aun con menor intensidad. Cuando se
llegó a los treinta grados la señal que se recibía en el receptor es cero.
En los 30 grados, el receptor ya no recibía señal, eso lo mostró el indicador de intensidad.
Se concluye que el ángulo de transmisión es muy importante que sea lo más cercano a
cero grados, para que se reciba con mayor eficiencia, también cabe mencionar que si la
distancia entre en emisor y receptor aumenta de manera considerable aunque el ángulo
entre estos sea cero, la señal disminuye.

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 Hernández González Luis Enrique

En esta práctica aprendimos básicamente que pasa con las señales que viajan por el aire,
el cómo disminuye un poco la intensidad dependiendo de cómo podíamos modificar
algunos de los parámetros que mencionaré más adelante.
En lo personal me pareció muy interesante pero en lo personal ya me esperaba los
resultados, ya que por intuición se puede saber que entre más lejos esté una fuente de
energía, nos va a llegar menos intensidad de esta.
En el momento que empezamos a jugar con las distancias el amperaje que estábamos
recibiendo en la antena fue variando. Esta estaba bajando dependiendo alejábamos más
la fuente del receptor, esto es porque conforme viajó, se perdió un poco de energía por
diversas razones.
En lo personal, creo que es porque las ondas electromagnéticas solo se conservan al cien
por ciento si están muy bien acopladas y de encuentran directamente el emisor del
receptor, en el aire. Eso significa que mientras exista un emisor y un receptor que se
encuentren bastantemente distanciados, nos vamos a encontrar con una disminución de
la energía debido a los diferentes medios por los que pasa y por si están en las mejores
condiciones de posición para que exista una transmisión optima de esta.
Otra cosa que influye mucho es la posición en forma de ángulos, con el cual también
podemos ver diferentes modificaciones en cuanto al receptor de la señal. Por medio de
las funciones trigonométricas también nos encontramos que si el emisor se encuentra a
diferente ángulo con respecto al receptor, también varía la energía recibida. Esto también
era un poco predecible para mí ya que es ilógico que si un emisor está completamente
rotado, pueda recibir una buena señal, entonces varía mucho el ángulo en que estén el
que emite y el que recibe.
En lo personal esta práctica me gustó mucho ya que pudimos observar más de cerca
cómo es que se propaga una señal por un pequeño espacio pero suficiente para poder
documentar los efectos que se obtuvieron al modificar la distancia y los ángulos de
recepción, obteniendo básicamente que si se gira o si se aleja se va perdiendo la
recepción.

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 Monrreal Munguía Carlos Andrés.

En ésta práctica enfrentamos algunas dificultades para realizar las mediciones requeridas
en el experimento ya que el equipo y los materiales con los que cuenta el laboratorio no
están en óptimas condiciones; aun así, intentamos realizamos el experimento alineando
de la mejor manera la antena transmisora y el receptor de la señal para obtener los
resultados esperados. En nuestra práctica utilizamos una antena tipo “cuerno”,
investigando el tipo de radiación emitido por ésta antena y comparándolo con nuestros
datos experimentales graficados, notamos que hay cierta discrepancia en las figuras
dibujadas por la radiación, conforme se aleja la antena receptora la señal recibida debe
tener una menor intensidad, contrario a lo que obteníamos nuestros datos subían y
bajaban de valor: esto puede ser por el material en mal estado que hay en los
laboratorios, y también por errores personales de medición.

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 Romero Carrillo Erik Uriel.

Con los datos que obtuvimos anteriormente en la práctica número uno, podemos afirmar
que las ondas electromagnéticas siempre van a estar acompañadas de un campo
magnético al igual que de un campo eléctrico y que tiene muchos medios de propagación,
en este caso vimos como reaccionaba por medio de antenas, una receptora y una
emisora, en este caso nos costó un poco de trabajo concluir la práctica puesto que el
material no estaba del todo bien, como ya sabemos las ondas se pueden propagar en
otros medios, pero en esta ocasión solo nos centraremos en el caso de antenas.
Como lo vimos experimentalmente en laboratorio, aunque a simple vista no fueran
apreciables, las ondas electromagnéticas se detectaban gracias a las lecturas obtenidas,
ya que si se interrumpía el campo donde se propagaban, no nos daba ninguna lectura.
Además de que la intensidad detectada puede variar, nos dimos cuenta que por razones
obvias mientras más alejáramos la distancia entre una antena y otra la intensidad de la
lectura de la onda disminuía porque la distancia era mayor y le costaba más trabajo llegar
del punto “a” al punto “b”. También gracias a esta práctica nos pudimos dar cuenta que al
igual que como en la distancia, mientras más girábamos una antena de la otra disminuía
significativamente la intensidad que podíamos percibir en los aparatos que nos prestaron
en laboratorio.
De igual manera este efecto de las ondas electromagnéticas puede ser observado con
mucha frecuencia en las televisiones digitales, que recibe estas ondas y las codifica en
imágenes y sonido, para así hacer que todo el mundo disfrute de la ingeniería, otro gran
ejemplo son las ondas que viajan para codificarse solo en sonido, a lo que le llamamos
radio, este codifica sonido por medio de ondas y el receptor lo decodifica como sonido.
Otra forma de observar su efecto es en la telefonía móvil que podemos enviar y recibir
fines de información codificada a otro usuario de grandes distancias, ahora ya sabemos
toda la importancia y el impacto que tiene el estudio de este fenómeno, y resulta
verdaderamente importante hoy en día, en esta sociedad que es totalmente tecnológica,
porque muchos de las “necesidades de hoy en día” es eso, compartir información con
otros usuarios, y gracias a la ingeniería, y al estudio de las comunicaciones y ondas
electromagnéticas puedes satisfacer a millones de usuarios.

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 Quezada Mendoza José Manuel.

De la práctica número uno de la materia Campos y Ondas Electromagnéticas puedo


concluir que las señales son un medio de transporte (por así decirlo) de las ondas
producidas por una antena, en nuestro caso fue emitida por un transmisor de señales.
Apoyándome en la cibergrafía http://redesdecomunicaciones8.blogspot.mx/ cito el
siguiente enunciado “Una señal es una secuencia de estados en un sistema de
comunicación que codifica un mensaje. La definición puede cambiar de acuerdo con el
contexto en que se está trabajando.
En un sistema de comunicación, el transmisor recibe un mensaje, y la codifica en una
señal, que es transportado por el sistema de comunicaciones hasta el receptor, que
decodifica la señal y suelta un mensaje”. Además, a través de una antena podemos
transmitir una señal de un lugar lejano a otro. Las antenas son una pieza fundamental
para las telecomunicaciones, cosa que es la base y es de mi interés en esta carrera.
Volviendo al tema de la conclusión, puedo decir que reafirmé los conocimientos obtenidos
en las clases de teoría, una onda electromagnética siempre va a estar acompañado de un
campo magnético y eléctrico, que, se pueden propagar a través de aire, o a través de
fibras ópticas, antenas (nuestro caso), entre otros medios. A pesar de que el material de
laboratorio no está en perfectas condiciones y además que no podemos ver físicamente
cómo son las ondas, pudimos detectarlas mediante la antena receptora que teníamos en
el material instrumental que se nos proporcionó en el laboratorio. Gracias a nuestra
antena receptora pudimos captar y tomar lecturas de la intensidad con la que se
transmitía dicha señal.
Me di cuenta que la intensidad puede variar debido a diferentes factores tales como el
ángulo con el que se encuentre la antena transmisora y también depende mucho de la
separación entre el receptor y transmisor.
Este fenómeno puede ser observado en las televisiones digitales, telefonía móvil,
satélites, radios, etc. Realmente estoy satisfecho con la práctica porque he aprendido y
reafirmado los conceptos vistos en clase.

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8. Referencias.

 Aranda J. Sobre el campo electromagnético. Enseñanza de las Ciencias. 2008 págs.


43-48.

 Lorrain, Corson. Campos y ondas electromagnéticas. Editorial Selecciones Científicas,


páginas 124-126

 González M. I. Teoria de las antenas y los campos electromagnéticos Eur. J. Phys. 25


(2004) 125-132

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