Colegio Pierre Faure

Punta Arenas
Tercero básico

Hola, supongo que sabes muy bien quién soy yo. Te contaré
que en esta unidad aprenderemos sobre las plantas, sus
partes e importancia para nuestra vida.

Atención y a trabajar.

NO OLVIDES ESCRIBIR LA FECHA Y NOMBRE DE LA

FICHA EN TU CUADERNO

1.- Dirígete al rincón de ciencias y toma la guía “Partes

de la planta”, lee, recorta, completa y pega en tu cuaderno

2.-Escribe las preguntas en tu cuaderno, investiga y

responde:

a) ¿Cuál es la función de la raíz de las plantas?

b) ¿Cuál es la función de las hojas en las plantas?
c) ¿Cuál es la función del tallo en las plantas?

3.-Desarrolla la Guía “Las necesidades de las plantas”

4.- En el fichero busca la hoja de trabajo “Árboles

nativos”

“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”

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“Enseñanza hoy, vida y verdad mañana”

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Nombre;_______________________________________Fecha:_______

1. Observa la imagen y marca con una X tu respuesta.

2. ¿Qué partes de la planta se marchitaron?

3. ¿Qué crees que el faltó a esta planta para permanecer sana?

4. ¿Qué necesita una planta para vivir? Investiga

__________________________________________________
__________________________________________________
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5. Escribe el nombre de las principales partes de la planta.

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6. Une las partes de las plantas con los recuadros que

representan sus necesidades.

7.-Observa la imagen y responde:

1. ¿Qué estructuras reconoces en ambas plantas?

________________________________________________
________________________________________________

2. ¿Qué diferencias reconoces entre ambas raíces?

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

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8.-Lee las siguientes situaciones y responde:

Situación 1.

Si entierras una zanahoria en un masetero con tierra de hojas

¿crecerá? ¿Por qué?

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__________________________________________________
__________________________________________________

Situación 2.

Si encierras una zanahoria en un masetero con piedras ¿crecerá?

¿Por qué?

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__________________________________________________
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9.-Lee atentamente:

1. Observa la siguiente imagen y responde:

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• ¿Qué es la fotosíntesis?

_____________________________________________
_____________________________________________

• ¿En qué estructura de la planta se produce la fotosíntesis?

__________________________________________________

• ¿Qué necesitan las plantas para hacer la fotosíntesis?

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Nombre: ___________________________ Fecha: _________

1. Lee con atención el siguiente relato:

Las plantas en Chile

Las plantas de Chile.

Las especies autóctonas se definen como aquellas que viven

exclusivamente dentro de un determinado territorio; por ejemplo, un
continente o un país como el nuestro.

En Chile, una de cada cuatro plantas es autóctona. Por esto, nuestro país
cumple un rol importante ya que estas plantas no se encuentran en otras partes
de mundo.

De acuerdo a lo leído anteriormente, en nuestro país hay muchas especies de

árboles, plantas, etc. que son propios, es por eso que te invito a investigar en internet
sobre los árboles nativos, según correspondan a cada zona geográfica.

2. Llena el siguiente cuadro (1 especie por zona)

• Zona norte

Nombre Región Descripci Características Usos Dibujo de la

del Donde se ón del de sus planta
árbol o ubica hábitat estructuras
planta. externas

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• Zona Centro

Nombre Región Descripci Características Usos Dibujo de la

del Donde se ón del de sus planta
árbol o ubica hábitat estructuras
planta. externas

• Zona Sur

Nombre Región Descripci Características Usos Dibujo de la

del Donde se ón del de sus planta
árbol o ubica hábitat estructuras
planta. externas

• Zona sur austral

Nombre Región Descripci Características Usos Dibujo de la

del Donde se ón del de sus planta
árbol o ubica hábitat estructuras
planta. externas

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Nombre :_______________________ Curso: ____________Fecha:______

1.- Responde: ¿Cuál es la función del tallo? Marca con una X.

2.-Observa detenidamente las dos situaciones y responde.

a) ¿Qué diferencias puedes encontrar entre la situación 1 y la situación 2?

__________________________________________________
__________________________________________________

b) ¿Por qué el nivel del agua no disminuyo en la situación 2?

__________________________________________________
__________________________________________________

c) ¿Cuál de las dos situaciones la planta tendría más sales minerales en su

hoja? ¿Por qué?

__________________________________________________
__________________________________________________
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Hola, legó el momento de trabajar en el segundo tema de nuestra

unidad, aprenderás el ciclo de vida de las plantas y la polinización.
Ánimo y a trabajar

No olvides escribir el Nombre de la ficha antes de comenzar.

1.- Busca en el fichero de Ciencias Naturales “Mini libro de las plantas”,

realiza las siguientes actividades:

1. Busca cartulinas en el rincón de materiales.

2. Recorta cada imagen anexa en esta guía y pégalas de modo de ir armando un
libro.
3. Lee y pinta cada página
4. Muestra creatividad u originalidad en tu trabajo

2.- Desarrolla la hoja de trabajo “Las plantas”

3.- Busca el material “Las partes de una flor” que se encuentra en el rincón
de ciencias

4.- Desarrolla la guía de trabajo “La polinización”

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Nombre;_______________________________________Fecha:_______

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Partes de la Flor

Nombre:________________________________ fecha_______

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Nombre: __________________ _______ Fecha: ______

1.- Investiga y responde

a) ¿Qué función crees que cumple la abeja en el proceso de polinización?

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b) ¿Para qué servirá el viento en el proceso de polinización?

__________________________________________________________
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2.- Une con una línea el proceso se polinización según corresponda:

3.- Dibuja el proceso de

polinización según te indique
cada recuadro.

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4.-Lee atentamente y responde:

Frutos y las semillas.

A) Describan cómo se forma el fruto.

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B) ¿Cuál es el rol de las abejas?
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