MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

FICHA DE ACTUALIZACIÓN DE DATOS

DATOS DEL ESTUDIANTE
APELLIDO APELLIDO NOMBRES
PATERNO MATERNO

NIVEL SECUNDARIA GRADO SECCIÓN

DNI DOMICILIO
FAMILIAR

CODIGO

DATOS DEL PADRE

APELLIDO APELLIDO NOMBRES
PATERNO MATERNO

DNI DOMICILIO
FAMILIAR

GRADO DE DIRECCIÓN
INSTRUCCIÓN TRABAJO
Y
OCUPACIÓN
TELEFONOS: FIJO Y/O CELULAR MOVISTAR CLARO

DATOS DE LA MADRE
APELLIDO APELLIDO NOMBRES
PATERNO MATERNO

DNI DOMICILIO
FAMILIAR

GRADO DE DIRECCIÓN
INSTRUCCIÓN TRABAJO
Y
OCUPACIÓN
TELEFONOS: FIJO Y/O CELULAR MOVISTAR

DATOS DEL APODERADO (A)

APELLIDO APELLIDO NOMBRES
PATERNO MATERNO

DNI DOMICILIO
FAMILIAR

GRADO DE DIRECCIÓN
INSTRUCCIÓN TRABAJO
Y
OCUPACIÓN
TELEFONOS: FIJO Y/O CELULAR MOVISTAR CLARO

FIRMA DEL PADRE FIRMA DE LA MADRE FIRMA DEL APODERADO(A)

DNI: DNI: DNI:
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

COMPROMISO DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O APODERADO(A)

PADRE
EL O LOS PADRES DE FAMILIA O
APODERADOS DEL ALUMNO (A) MADRE
APODERADO(A)
ESTUDIANTE
GRADO SECCIÓN
Como padres de Familia primeros educadores de nuestro hijo(a) nos comprometemos a:

1.- Brindar el apoyo que requiera en el desarrollo de su labor educativa y fomentar su responsabilidad,
preocupándonos por que cumpla con sus asignaciones y se prepare adecuadamente para las evaluaciones.

2.- Inculcarle valores y principios morales y cristianos, buenas costumbres y un buen comportamiento, tanto como
dentro y fuera del colegio, en armonía con lo normado por el Reglamento Interno y demás documentos de gestión
educativa de la IES Huatasani.

3.- Evitar que mi menor hijo o hija lleve a la Institución Educativa celulares, Mp3, Mp4 u otros una falta según
Reglamento Interno de la Institución

4.- Cumplir con los deberes y obligaciones contemplados en el reglamento interno de la IES Huatasani.

5.- Cuidar de su presentación personal y que este correctamente uniformado y Corte escolar.

6.- Concurrir y participar obligatoriamente por lo menos uno de los padres en toda las actividades,
comprometiéndome a asistir a toda las reuniones Educativas, charlas, jornada de escuela de padres, eventos
deportivos y curriculares, así como cualquier otra actividad de la Institución; dicha participación será considerada
como parte de la evaluación integral del estudiante.

7.- Recoger obligatoriamente en forma personal cada Trimestre la libreta de calificaciones de mi menor hijo(a)

8.- Conversar con el Director, Psicólogo, Coordinador de tutoría, Docente de Tutoría, Docente de aula y Auxiliares
de Educación cada vez que sea citado respecto al rendimiento académico y comportamiento de mi menor hijo(a).

9.- Demostrar en todo momento respeto y buen trato para con el personal Directivo, Docentes y Administrativos
de la IES Huatasani.

10.-Cumplir con las disposiciones de la IES Huatasani respecto a recuperación, nivelación académica que deben
realizar los Estudiantes según el caso que terminen con bajo rendimiento académico.

11.- Devolver al siguiente el desglosable de los comunicados o citaciones que envía la IES. Huatasani con su menor
hijo (a).

12.-En caso de que mi hijo (a) ocasione deterioros a la infraestructura, mobiliarios, servicios higiénicos y otros
bienes del plantel. Me responsabilizo moral y económicamente a pagar el daño causado en el plazo que determine
la Dirección.

12.- En caso de no cumplir con los compromisos asumidos que anteceden, aceptamos las medidas que disponga la
IES Huatasani.

Huatasani,……………………de………………………………del 2018

FIRMA DEL PADRE FIRMA D ELA MADRE FIRMA DEL APODERADO

DNI: DNI: DNI:
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

FICHA DE RECOJO DE DATOS Y EXPECTATIVAS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

La presente ficha tiene por finalidad recoger, de manera confidencial, información respecto a tu
Procedencia, historia y preocupaciones o inquietudes que te generan preocupación hoy, a fin de
Considerarlos en las sesiones de tutoría del presente año, por lo que te pedimos que respondas
De manera sincera cada uno de las partes de este documento. Muchas gracias.
I. DATOS PERSONALES:
Apellidos: ………………………………………….……………………………………………Nombres:…………..………….……..…….….
Fecha de nacimiento (día, mes y año):………………………..………………..………………………Edad:…………….………….
Nombre del padre:………………….……………….….Estudios: …………………. Trabajo:…………..……………….………..….
Nombre de la madre:……………………….………….Estudios: …………………..Trabajo:…………..………………...............
Número de hermanos:…………………….…………...Lugar que ocupas entre ellos: ………………………………………….
Procedencia de la familia:………………………..………………………………………………………………………………………………
Personas con las que compartes vivienda: ………………..…………………………………………………………………………….
Dirección:…………………………………………………………….………………………………………………………………………………….
Teléfono:………………………………………… Otros teléfonos de contacto:…………………….……..………………….……….
II. HISTORIA ESCOLAR:
¿En qué institución educativa estudiaste el año pasado?............................................................................
¿Has repetido algún año?......................... ...................................................................................................
.......................................................................¿Cuál/es?...............................................................................
Si has repetido, explica el motivo por el que crees que ha sido:………………………………………………………………
¿Tienes actualmente algún curso a cargo? :…………………………………………………………………… ¿Cuál? …………..
III. PREOCUPACIONES PRESENTES Y FUTURAS:
A nivel personal:
Marca con una (X) una de las situaciones que te preocupan:
- Enfrentar conflictos ( )
- Mejorar mi autoestima ( )
- Controlar mis impulsos ( )
7 Este documento le servirá al docente para conocer las preocupaciones y expectativas del grupo y en
Base a ellas, validar el Plan de Tutoría Institucional, así como elaborar su plan de tutoría de grado.

- Relaciones con el sexo opuesto ( )

- Lo que voy a hacer en el futuro ( )
- Insuficiente horario para repasar y hacer tareas ( )
Otros:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
A nivel de mis estudios:
Marca con una (X) tres situaciones que te preocupan:
- Cursos cada vez más complejos ( )
- Mayor número de horas ( )
- Mi desempeño académico es menor que el de mis pares ( )
- Docentes demasiado duros o severos (más del 50%) ( )
- Pocas horas de descanso ( )
- Insuficiente horario para repasar y hacer tareas:
o Por obligaciones asignadas en casa ( )
o Por invertir tiempo en distracciones con internet y videojuegos( )
o Por salir con amigas o amigos ( )
Otros:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
A nivel del salón de clase:
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

Marca con una equis (X) tres situaciones que observas en tu salón y te preocupan:
- Relaciones poco respetuosas entre mis pares ( )
- Falta de integración ( )
- Poco compañerismo ( )
- Me siento solo en el aula ( )
- Divisionismo (grupos en el salón) ( )
- Bullyng (maltrato sistemático) ( )
- Malos hábitos de vida saludable de algunos pares (gusto por el
Alcohol, tabaco, drogas, participación en grupos de pandillas, etc.) ( )
Otros:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
A nivel familiar:
Marca con una (X) tres situaciones que observas en tu casa y te preocupan:
- Separación de los padres ( )
Marca con una (X) tres situaciones que observas en tu casa y te preocupan:
- Separación de los padres ( )
- Maltrato verbal en casa ( )
- Malos tratos de las o los hermanos ( )
- Orfandad (no hay quien se haga cargo de mí) ( )
- Poco apoyo de mi madre y mi padre en mi formación ( )
Otros:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
A nivel de la comunidad (espacio que rodea tu escuela y hogar):
- Barrio peligroso ( )
- Desorganización vecinal frente a los problemas comunales ( )
- Caos y desorden ( )
- Contaminación ambiental (basura, ruido, etc.) ( )
- Corrupción de autoridades ( )
Otros:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Gracias por tus respuestas.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

FICHA INTEGRAL DE TUTORÍA DEL ESTUDIANTE

1. DATOS PERSONALES
Apellidos y Nombres……...…………………………………………Grado y sección………………
Fecha de nacimiento…………………………Edad……………Sexo…………...…DNI……………….……
Dirección……………………………………………….…….…..…..Teléfono……………..…………………...
Fecha de Aplicación: ………………………… Nombre del Tutor(a): …………………………………………..

2. ÁREA PERSONAL SOCIAL:

(Se considera el desarrollo de la personalidad sana y equilibrada, que les permita actuar con plenitud y
eficacia en su entorno social).
PADRE MADRE
NOMBRES Y APELLIDOS

Grado de Instrucción

Ocupación trabaja (si/no)

Estado civil
Vive contigo (si/no)

MENCIONA A OTRAS PERSONAS QUE VIVEN CONTIGO:

NOMBRES Y APAELLIDOS PARENTESCO EDAD ESTADO INSTRUCCIÓN OCUPACIÓN TRABAJA
CIVIL (SI/NO)

¿QUE FAMILIAR SE ENCARGA DE TU EDUCACIÓN?

Sólo mi padre ( ) Sólo mi madre ( ) Mi padre y madre ( ) Otra persona ( ) (Menciona):
…………………………………………………………………………………….....……………………………

¿CÓMO ES LA RELACIÓN ENTRE TUS PADRES?

Mayormente conversan y deciden en conjunto ( ) No hay comunicación ( )
Cuando conversan terminan discutiendo ( ) Sólo hablan lo necesario ( )
¿CÓMO ES EL TRATO DE TUS PADRES CONTIGO?
Me aconsejan a su manera sin escucharme ( ) Conversan conmigo y me toman en cuenta ( )
Casi siempre sólo me dan órdenes ( ) No me hablan, no tiene tiempo ()
¿CUANDO TE PORTAS MAL COMO TE SANCIONANTUS PADRES?
Me gritan ( ) Me golpean ( ) Me quitan lo que más me gusta ( )
Me llaman la atención ( ) No me dicen nada ( )
¿QUÉ NORMAS DE CONVIVENCIA EXISTEN EN TUFAMILIA?
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….…………………………………………
¿TE GUSTA LLEGAR A TU CASA? ¿POR QUÉ?
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..……………………………………….………..
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

CUANDO LLEGAS A TU CASA DESPUÉS DELCOLEGIO ¿A QUIÉN ENCUENTRAS

MAYORMENTE?
……………………………………………………………………………………………………………….……
¿COMO ES LA RELACIÓN CON TUS HERMANOS?
Tenemos poco trato ( ) Muchas veces discutimos ( ) Mayormente me llevo bien ( )
¿TIENES ALGUNA RESPONSABILIDAD DENTRO DETU CASA?
SI ( ) NO( ) A VECES( )

ESPECIFICA………………………………………………………………………………….…………………
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

DATOS PERSONALES

APELLIDOS PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRES

ÁREA

ESPECIALIDAD

DOCUMENTO DE IDENTIDAD

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DOMICILIO

TELÉFONO

FECHA DE NACIMIENTO

CORREO ELECTRÓNICO
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

FICHA DE REGISTRO DE ENTREVISTA AL PADRE DE FAMILIA

PADRE DE FAMILIA FECHA

GRADO SECCIÓN
ENTREVISTADOR TUTOR
MOTIVO DE LA ENTREVISTA:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ASPECTOS IMPORTANTES ABORDADOS EN LA ENTREVISTA:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CONCLUSIONES Y ACUERDOS ADOPTADOS:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

COMENTARIOS ADICIONALES:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………. ……………………………………………………………

TUTOR PADRE DE FAMILIA

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

FICHA DE REGISTRO DE ENTREVISTA AL ESTUDIANTE

ESTUDIANTE FECHA
GRADO SECCIÓN
ENTREVISTADOR TUTOR
MOTIVO DE LA ENTREVISTA:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ASPECTOS IMPORTANTES ABORDADOS EN LA ENTREVISTA:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CONCLUSIONES Y ACUERDOS ADOPTADOS:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

COMENTARIOS ADICIONALES:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………. ……………………………………………………………

TUTOR ESTUDIANTE

FICHA DE REGISTRO DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES DE REFORZAMIENTO

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

TUTOR(A)……………………………………………………………………..………..GRADO Y SECCIÓN…………………………….………………….

TRIMESTRE……………………………………………………………

NRO APELLIDOS Y NOMBRES ÁREA(S) OBSERVACIONES

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

………………………………………………………. ……………………………………………………….

DOCENTE TUTOR COORDINAR DE ATI

FICHA DE REMISIÓN DE CASOS

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

ESTUDIANTE EDAD
GRADO Y SECCIÓN FECHA
Derivado por:

Bajo rendimiento ( ) Problemas emocionales ( )

Problema de conducta ( ) Problemas económicos ( )

Problemas psicosociales ( ) Faltas consecutivas ( )

Problemas familiares ( ) Otros:…………………………………….……………………….. ( )

DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROBLEMA:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

NOMBRES DE LA PERSONA CARGO

QUE DERIVA

………….……………………………………………….. ………………..…………………………………….
FIRMA DE LA PERSONA QUE DERIVA FIRMA DEL QUE RECIBE EL CASO

NUESTROS ACUERDOS DE CONVIVENCIA DE AULA

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

NOMBRES DEL TUTOR

GRADO Y SECCIÓN
FECHA

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ACCIONES REPARADORAS

………………………………………………………. ………………………………………………….
DOCENTE TUTOR(A) COORDINADOR ATI

REGISTRO DE ASISTENCIA
(Para reuniones de aula)
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

TUTOR(A) GRADO
FECHA SECCIÓN

NRO APELLIDOS Y NOMBRES DEL NOMBRE DEL ESTUDIANTE DNI FIRMA

APODERADO

……………………….........…………………… ……………………………………………..
TUTOR(A)

CITACIÓN PARA ATENCIÓN A PADRE DE FAMILIA

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

El Profesor………………………………………………………………………………………del Área de: ……………………………………

CITA CON CARÁCTER DE URGENCIA al Sr(a). ………………………………………………………………………. Padre y/o

Madre de Familia del Estudiante………………………………………………………………………del………………………. Grado

Sección ……….... de la IES “Huatasani”, para el día ………………………….…….de………………………………… del año

……………….. a horas ………………………………….

Huatasani, …………..….de ………………..………… del 2018

_______________________________
FIRMA Y SELLO DEL PROFESOR

_________________________________________________________________________
DESGLOSAR Y ENVIAR AL ESTUDIANTE.

Yo,………………………………………………………………………………………. con DNI N°…………………………… Padre de

Familia de mi menor hijo(a)………………………………………………………………………………… RECIBÍ Y CUMPLIRÉ CON
LA PRESENTE CITACIÓN.

_______________________________
FIRMA DEL PADRE, MADRE Y/O APODERADO
DNI N°……………………………………

PERMISO PARA ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCANE
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA HUATASANI

El Profesor…………………………………………………………………del Área de: …………………………………… CITA CON

CARÁCTER DE URGENCIA al Estudiante………………………………………………………………………………………………. del

Grado ………………………………Sección………................de la IES “Huatasani”, para el día …………….……………. de

…………….…………………… del 2017, a horas ……………… hasta ………………….. Para lo cual, se pide acceder al

PERMISO PARA SU ATENCIÓN.

Huatasani, ……..……. de……………..………… del 2018

_______________________________
FIRMA Y SELLO DEL PROFESOR